有關進入初中的感受作文題目(五篇)

有關進入初中的感受作文題目(五篇)有關進入初中的感受作文題目篇一

九月的教室，是舒適的。沒有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。

九月了，開學了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學生了。

回想起過去的一年，我沒有踏踏實實地聽過一堂課，沒有踏踏實實的完成過老師布置的一次任務，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無所事事的玩了一個學年，我恨自己竟如此懦弱。但時間不能回首，我只能認栽，只能恨自己無用，只能默默地祈禱自己。

新學年在光陰中又迎來了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來之不易的機會，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來，擦干我心頭的眼淚，振作起來，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。

走進初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應該有所變化，讓我那頹廢的思想見鬼去吧，我那光明的思想會為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進。為了活的有尊嚴，我寧愿放棄一切所愛，用全身心的力量去做學問，努力的為自己贏得一片掌聲。

告別頹廢，走進初二，重啟人生輝煌。你可以做到!

有關進入初中的感受作文題目篇二

初中生活是繁忙的，初中生活是快樂的，初中生活是急速的。對于小學六年來說，初中的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，想留也留不住。

在初中，我又認識了許多好朋友，我們在一起學習，但我不會忘記我原來的同學。進入初中后才發(fā)現(xiàn)小學六年的生活是那么的珍貴，是多么的美好。

初中的第一天，我看向那一本一本的課本，我知道我的快樂生活少了，但不代表沒有，因為可以在學習中找到樂趣，這些樂趣比那些樂趣更有意義。

上課時，老師有時會讓我們自己講課。我們的語文老師經(jīng)常會說出一些讓我們大笑的話語;數(shù)學老師會讓我們講一些題的步驟;英語老師把我們班的同學一個不差的都叫了好幾遍，總是會讓我們?nèi)ブv臺寫題，當給我們記筆記時，我們都知道，又要考試了。

每天中午在那吃晚飯后干的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)了，也快要下自習了。

媽媽說，到了大學就比小學可還要少，所以我現(xiàn)在要好好學習，考上好大學。

有關進入初中的感受作文題目篇三

經(jīng)過六年的小學生活，我順利地升入了懷化市第四中學，在這三年的初中生活里，我要提升自己、超越自己。

開學第一天，我忐忑不安地走進了教室，迎接我的卻不是一張張陌生的面孔，而是一張和藹可親的面孔—新班主任孫老師。孫老師是一個關心學生的好老師，她在我們吃午步時經(jīng)常囑咐多吃點。孫老師上課講得非常生動，她的課堂令我平生第一次對語文這個科目感興趣。在教室里，看到的是一群我不認識的新同學，雖然很陌生，但我接觸幾天后，便與大家熟絡起來了，同學間的友誼肯定會日益加深。

上課一星期后，我們迎來了軍訓。軍訓時，大家在操場走齊步時不整齊，教官便一遍又一遍地訓練大家，并且耐心地教導我們各種各樣的規(guī)矩。今天已經(jīng)是軍訓的第三天，我相信：只要有毅力，肯定會克服各種困難。

無論如何，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學生了，

一定要超越自己，爭取做一名全面發(fā)展的中學生。

有關進入初中的感受作文題目篇四

懷揣著憧憬進入初中。今天，我與1400多名新生一起，帶著迷惘與期盼，走進了泰山學院附屬中學的校門。

在踏入校門的那一剎我驀然回首，正觸碰到老媽那充滿期待與愛意的眼神。我笑著揮揮手，一種自豪感油然而生：從今天起我就是一名初中生啦!

懷著激動而又興奮的心情，我快步走進初一(五)班。班主任張老師那慈祥的面容與同學們純真的笑顏讓我的心情更加舒暢。坐在位子上，臨窗是一株翠綠的柳樹，枝條隨風盡情搖曳，湛藍的天空襯托著翠綠的柳樹，仿若一幅水墨畫，令人心曠神怡!

溫暖的陽光像調(diào)皮的小精靈，穿過層層柳條，竄到了我的身上、心中。陽光溫暖著我，讓我倍感舒暢。與此同時，我小小的心中充滿了期待：即將展開的初中生活是怎樣的呢?應該比小學要緊張一些吧!我要盡快適應這種緊張、快樂、充實的生活，快快樂樂每一天!

初中，相對于小學來說是一個截然不同的概念。初中，是一個人生重大的轉(zhuǎn)折：上了初中意味著已經(jīng)從兒童邁進了青少年的行列。初中四年的生活如同一幅長長的畫卷，將在我面前緩緩卷開，一點一點展現(xiàn)出它那豐富多彩的新世界。我亦要將自己融入到這幅畫卷中，開始一種嶄新、充實、豐富的新生活!

有關進入初中的感受作文題目篇五

經(jīng)過六年的努力，我的小學生涯結束了。我進入了中學，面對我的中學時代已經(jīng)到來的事實。

進入中學的環(huán)境發(fā)生了變化。學校里沒有喧鬧和沸騰的小學，而是一個安靜的地方，給了我們一個良好的學習環(huán)境和廣闊的學習空間。

進入中學后，學生們發(fā)生了變化。我看到的不是小學時稚嫩的面孔，而是一張新的、成熟的面孔。每個人都長大了，變得懂事了。他們不想像小學那樣頑皮無知。

進入中學后，教師發(fā)生了變化。每個人都變得嚴肅起來。小學教師沒有善良和善良，但中學教師希望學生成長成才的情緒是小學教師的幾十倍。

進入中學后，科目數(shù)量增加。它已經(jīng)從幾門學科同時增加到十幾門學科。每門課都應該記住每門課都有家庭作業(yè)。學生們的壓力越來越大，逐漸變得疲憊，但無法克服的困難無法阻止學生們的求知欲，一步步走向勝利。

進入中學，學習競爭變得更加激烈。每個人都來自四面八方，優(yōu)秀的學生都想為自己的大學奮斗。在課堂上，如果你不注意，你可能比其他學生學的少。課后，一點樂趣，可能做的作業(yè)比其他同學少。考試是個例外。如果你有點粗心，你可能已經(jīng)遠遠落后于其他學生了。可見中