2023年安徽省合肥市化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2023年安徽省合肥市化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．只能加快反應(yīng)速率 B．二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑C．能增加生成物的質(zhì)量 D．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變2．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．溶解氯化鈉固體B．連接儀器C．取用氯化鈉固體D．取用稀鹽酸3．下列說法不正確的是（）A．水和過氧化氫的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)也不同B．依據(jù)質(zhì)量守恒定律，AgNO3見光分解不可能得到NH3C．同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，所含質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素D．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d4．宇航員在太空艙中常用NiFe2O4作催化劑，將呼出的氣體和某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧氣．已知其中Ni元素為+2價(jià)，則Fe元素的化合價(jià)為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+45．某無人機(jī)的動(dòng)力來源于鋰電池，鋰電池放電時(shí)生成亞錳酸鋰（LiMnO2），其中鋰元素為+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+46．在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：物質(zhì)ABC新物質(zhì)D反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量（g）3030300反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量（g）待測(cè)33022關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和B．變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5gC．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)7．若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21％，氮?dú)馑嫉捏w積小于78％，對(duì)此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是A．只有空氣中的氧氣和氮?dú)饽苋芙庠谔烊凰蠦．溶解在天然水中氧氣和氮?dú)馀c空氣中的氧氣和氮?dú)獾陌俜趾肯嗤珻．天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施D．在相同條件下，氧氣比氮?dú)庠谒腥芙獾亩嘁恍?．下列不屬于凈水措施的是A．吸附 B．靜置 C．電解 D．蒸餾9．下列關(guān)于“酒精溫度計(jì)遇熱讀數(shù)上升”的微觀解釋正確的是A．分子質(zhì)量增大 B．分子體積擴(kuò)大 C．分子間隔變大 D．分子個(gè)數(shù)增多10．下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是（）A．2MnO42-：表示2個(gè)高錳酸根離子B．2Ar：表示2個(gè)氬原子C．Fe2+:中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷D．H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子11．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排的是A．無紙化辦公 B．綠色出行C．使用節(jié)水龍頭 D．隨意丟棄廢舊電池12．今年春節(jié)江西實(shí)行“禁燃令”。下列燃燒鞭炮產(chǎn)生的不屬于有害氣體是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：m_____。(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號(hào)，下同)，驗(yàn)滿的方法是_____。(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號(hào))。a空氣b氧氣c氫氣(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快。（實(shí)驗(yàn)過程）(注：鹽酸足量)（實(shí)驗(yàn)分析）①若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_____對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。②除鹽酸濃度大小外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_____和_____。（交流討論）與甲相比較，下列對(duì)丙的分析，錯(cuò)誤的是_____(選填編號(hào))。A反應(yīng)更為劇烈B產(chǎn)生的二氧化碳速度更快C產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大14．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)要求回答下列問題。（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，③______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式___________。如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先________。如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是______。（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式______；加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體可得到二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）和水，若用該原理獲得二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置一般用__________（在C、D中選擇）（4）若用圖E裝置收集氧氣應(yīng)從_____處進(jìn)氣（填“a”或“b”）；檢驗(yàn)是否收滿氣體的方法是______，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從______處進(jìn)氣（填“a”或“b”）。（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____（任填一種）。15．某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對(duì)書上實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺(tái)上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液。如圖所示。（1）先用帶火星的木條試驗(yàn)，木條不復(fù)燃，說明此時(shí)基本無氧氣放出。小心扭動(dòng)雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。（2）同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行_____（填操作名稱），然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。（3）老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。16．某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：（1）用圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)，若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赡艿脑蛑皇莀________。（2）圖1燃燒結(jié)束時(shí)，試管里剩余氣體主要是______（填化學(xué)式），根據(jù)實(shí)驗(yàn)該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_______（答一點(diǎn)即可）（3）圖1實(shí)驗(yàn)代替課本實(shí)驗(yàn)圖2的優(yōu)點(diǎn)是_____________。（答一點(diǎn)即可）（4）已知金屬鎂在空氣中燃燒，可分別與氧氣與氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)中的紅磷___________（填“能”獲“不能”）用鎂來代替。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．計(jì)算：將16g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后停止加熱，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為14.4g，（1）通過化學(xué)方程式計(jì)算剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量__________________（2）上述反應(yīng)過程中相關(guān)量的變化大致如圖，正確的是_____（填序號(hào)）18．（2011年廣東肇慶，24題）媒體近日?qǐng)?bào)道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害，其中，塑化劑（DMP）分子式為C10H10O4。求：（1）DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為_______；（2）DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為____________；（3）DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到0.01）________。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）如圖所示，“”表示氧原子；“”表示氫原子，根據(jù)此圖，試從物質(zhì)的組成、物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的變化三個(gè)角度說出你所獲得的信息：（1）物質(zhì)的組成_____；（2）物質(zhì)的構(gòu)成_____；（3）物質(zhì)的變化_____．

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變?！驹斀狻緼、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，說法錯(cuò)誤。故不符合題意；B、二氧化錳不能做所有反應(yīng)的催化劑，其它物質(zhì)也可以作催化劑，說法錯(cuò)誤。故不符合題意；C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，說法錯(cuò)誤。故不符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，說法正確。故符合題意；故選D【點(diǎn)睛】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。2、D【解析】

A、量筒不能用于溶解固體，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、連接儀器時(shí)，不能將試管底部置于桌面上，這樣會(huì)導(dǎo)致試管碎裂，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、取氯化鈉時(shí)，應(yīng)“一斜、二放、三慢豎”，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、傾倒液體時(shí)應(yīng)標(biāo)簽向手心、瓶口試管口緊貼、瓶蓋應(yīng)倒放在桌面，D選項(xiàng)正確；故選D。3、D【解析】

A.水和過氧化氫的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)也不同，此選項(xiàng)正確；B.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，AgNO3中不含有氫元素，故AgNO3見光分解不可能得到NH3，此選項(xiàng)正確；C.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，所含質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如：一個(gè)水分子與一個(gè)氖原子所含質(zhì)子數(shù)相同，但不屬于同種元素，此選項(xiàng)正確；D.化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和不一定等于生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】試題分析：NiFe2O4中Ni為+2價(jià)，設(shè)NiFe2O4中Fe的化合價(jià)為x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則：（+2）+2x+（﹣2）×4=0，解答x=+3；故選C．考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答5、C【解析】

鋰元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)錳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價(jià)。

故選：C?！军c(diǎn)睛】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。6、B【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，變化后待測(cè)的A質(zhì)量為，反應(yīng)前后A的質(zhì)量增加，為生成物，B的質(zhì)量增加，為生成物，C的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，D的質(zhì)量增加為生成物?！驹斀狻緼、待測(cè)的A質(zhì)量為，反應(yīng)前后A的質(zhì)量增加，為生成物，B的質(zhì)量增加，為生成物，C的質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，D的質(zhì)量增加為生成物，則C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和，故A正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，變化后待測(cè)的A質(zhì)量為，故B不正確；C、由圖表數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)過程中C物質(zhì)完全反應(yīng)，A、B物質(zhì)質(zhì)量增加，還生成了新物質(zhì)D，則此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)為C=A+B+D，故C正確；D、分解反應(yīng)的產(chǎn)物可能是單質(zhì)，也可能是化合物，故D正確。故選B。【點(diǎn)睛】在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物。7、D【解析】

A、空氣中除了含有氧氣和氮?dú)馔?，還含有其他氣體，其中二氧化碳?xì)怏w也能溶于水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，天然水中含有的氧氣很少，故不相等，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、天然水中溶解的氧氣能夠滿足魚的生存，故不需要在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氮?dú)夂脱鯕馊芙庑圆煌谙嗤瑮l件下，氧氣比氮?dú)庠谒腥芙獾亩嘁恍?，選項(xiàng)正確。故本題選D。8、C【解析】

根據(jù)自來水凈化過程進(jìn)行分析解答?！驹斀狻孔詠硭畠艋^程為靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、活性碳吸附、消毒殺菌。生活中常用煮沸來凈水，實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方式凈水。故C選項(xiàng)電解不屬于凈水措施。故選C?！军c(diǎn)睛】水為生命之源，與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)生應(yīng)該將此類生活常識(shí)性知識(shí)掌握牢固。9、C【解析】

溫度升高，分子間隔變大，體積變大，故選C。10、A【解析】

A、2MnO42-：表示2個(gè)錳酸根離子，不是高錳酸根離子，符合題意；B、原子用元素符號(hào)表示，故2Ar表示2個(gè)氬原子，說法正確，不符合題意；C、右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)。Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷，說法正確，不符合題意；D、右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的數(shù)目。H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子，說法正確，不符合題意。故選A。11、D【解析】

A、無紙化辦公可以節(jié)約紙張，節(jié)約資源能源，有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)正確；B、綠色出行減少了化石燃料的燃燒，減少了機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)正確；C、使用節(jié)水龍頭可以減少水資源的使用量，有利于保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)正確；D、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬，隨意丟棄會(huì)對(duì)水源產(chǎn)生極大的污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D。12、A【解析】

空氣中有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、二氧化氮等，有害是指是否列入空氣污染指數(shù)檢測(cè)范圍，列入的就是污染物，沒列入就不視為。二氧化碳沒有列入檢測(cè)范圍，不屬于有害氣體。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶C將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了Bac丙溫度大理石的狀態(tài)C【解析】

(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為；C；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人?；故答案為B；；a；(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則甲可能是氫氣，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。还蚀鸢笧閏；(5)①若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與丙對(duì)照，因?yàn)榭刂谱兞糠ㄖ荒芸刂埔粋€(gè)變量；②除鹽酸濃度大小外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是溫度和大理石的狀態(tài)；與甲相比較，對(duì)丙的分析，錯(cuò)誤的是：產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大錯(cuò)誤，因?yàn)榇罄硎|(zhì)量相等，鹽酸足量，產(chǎn)生的二氧化碳一樣多，故答案為①丙；②溫度；大理石的狀態(tài)；C。14、試管水槽或?qū)?dǎo)氣管移出水槽，然后熄滅酒精燈沒有等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并且均勻的放出時(shí)收集，而是一有氣泡就收集（或收集氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)沒有灌滿水）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2ADa將帶火星的木條放在b管口，若復(fù)燃則集滿b不需要加熱，節(jié)能（或生成物是水，對(duì)環(huán)境無污染）【解析】

（1）圖中儀器的名稱：①試管，③水槽。（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：或。如用C裝置收集O2，為防止水槽中的水倒流至試管，導(dǎo)致試管炸裂，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽，然后熄滅酒精燈。如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是：沒有等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并且均勻的放出時(shí)收集，而是一有氣泡就收集，此時(shí)收集到的氣體中包含原來裝置內(nèi)的空氣（或收集氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)沒有灌滿水）。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體可得到二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）和水，若用該原理獲得二氧化碳，反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，故可選用的發(fā)生裝置為A，二氧化碳能溶于水，但密度比空氣大，故收集裝置一般用D。（4）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴源螅粲脠DE裝置收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣；檢驗(yàn)是否收滿氣體的方法是：將帶火星的木條放在b管口，若復(fù)燃則集滿；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人?，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣。（5）因?yàn)橛肂制取氧氣是過氧化氫溶液溶液在常溫下分解生成氧氣，反應(yīng)不需要加熱，生成物是水，用A制取氧氣是高錳酸鉀或氯酸鉀加熱分解生成氧氣，反應(yīng)需要加熱，生成物處理不當(dāng)可能造成環(huán)境污染，所以用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，節(jié)能（或生成物是水，對(duì)環(huán)境無污染）。【點(diǎn)睛】比較用過氧化氫溶液溶液制氧氣和用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣的優(yōu)缺點(diǎn)，要從反應(yīng)條件、生成物對(duì)環(huán)境的影響這幾個(gè)角度來考慮。15、帶火星的木條復(fù)燃；過氧化氫水+氧氣；過濾；化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學(xué)性質(zhì)也不變；【解析】

（1）根據(jù)氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃解答；（2）根據(jù)分離固液混合物及催化劑的含義分析解答；（3）根據(jù)催化劑的含義分析解答?！驹斀狻浚?）小心扭動(dòng)雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（2）先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；（3）老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是：催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學(xué)性質(zhì)也不變。16、紅磷的量不足N2不燃燒或不支持燃燒（答一點(diǎn)即可）不污染空氣不能【解析】

（1）足量的紅磷能耗盡氧氣，如果紅磷的量不足，消耗部分氧氣，使測(cè)量結(jié)果偏小。（2）空氣主要由氧氣、氮?dú)饨M成，燃燒結(jié)束時(shí)，試管里剩余氣體主要是氮?dú)?。根?jù)實(shí)驗(yàn)該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒。（3）課本實(shí)驗(yàn)圖2，要將紅磷點(diǎn)燃后再伸入集氣瓶中，伸入集氣瓶之前，產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)污染空氣，而圖1實(shí)驗(yàn)不污染空氣。（4）如果用鎂來代替紅磷，消耗的氣體除了氧氣之外還