大班健康我能自己穿鞋子教案反思

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大班健康我能自己穿鞋子教案反思

活動設(shè)計(jì)背景

我班共有15名兒童寄宿在學(xué)校，中午在學(xué)校午眠的同學(xué)15名，她們年齡小，生活自理技能差，經(jīng)常涌現(xiàn)鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何讓同學(xué)自己穿好鞋子，既培育自理技能，又減輕生活老師工作，我設(shè)計(jì)了本堂課。

活動目標(biāo)

1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。

2、援助幼兒識別鞋子的左和右。

3、培育幼兒獨(dú)立自理的好習(xí)慣，自己的事情自己做。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。

難點(diǎn)：援助幼兒識別左和右。

活動預(yù)備

自己穿鞋子，不同類別小粘貼(穿過扣和不穿扣)。

活動過程

一、導(dǎo)入：

組織幼兒坐好，老師檢查幼兒午睡后穿鞋的狀況。

二、開展：

1、通過檢查發(fā)覺問題。

有的孩子不會穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子腳后跟沒穿進(jìn)。

2、分步解決問題。

(1)識別鞋子的左右。教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進(jìn)行比較，看一看哪只腳的外形和哪只鞋子的外形接近，把兩只鞋放在一起能組成一個(gè)近圓形。然后感覺一下穿上鞋子后是否舒暢，假如不舒暢就是穿錯(cuò)了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在腳上，腳用勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個(gè)手指頭伸進(jìn)鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。(老師邊講解邊示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。(老師邊講解邊示范)

3、實(shí)踐練習(xí)：

老師講解完后，讓每個(gè)孩子坐在自己的小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習(xí)著穿鞋子。提示幼兒：假如不會分別左右，可以請你旁邊的小伙伴援助你、教給你。

老師檢查孩子穿鞋是否正確，對個(gè)別孩子再進(jìn)行個(gè)別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小伙伴穿鞋子的孩子進(jìn)行表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。

三、結(jié)束：

對幼兒進(jìn)行品德教育，提示幼兒在睡覺之后都要自己練習(xí)穿鞋子，不要可怕穿錯(cuò)了，肯定要試著自己穿，都要做一個(gè)自己事情自己做得好孩子。

教學(xué)反思

一節(jié)課后，還是有幾個(gè)孩子不能分清左右，個(gè)別孩子不愿自己穿鞋，假如重新上這節(jié)課，我預(yù)備從這幾方面改進(jìn)。1、出示不同類型鞋子(可以是媒體或者圖片)，讓同學(xué)辨別左右。2、讓左右不分的孩子走路，其余同學(xué)觀測后說出發(fā)覺什么，怎么辦?3、在訓(xùn)練肯定階段后，分組競賽，讓穿得好的同學(xué)先穿，穿的不好的同學(xué)在旁邊當(dāng)裁判，進(jìn)行到肯定階段后讓穿得不好的參加進(jìn)來，提高同學(xué)參加