梯形的面積說課稿

小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊梯形的認(rèn)識說課人：呂鴻嫚一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)流程四、說學(xué)習(xí)評價一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊66頁例3、例4及相關(guān)內(nèi)容。一、說教材

2、教材地位和作用

《梯形的認(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第四單元“平行四邊形與梯形”第二課時的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了平行四邊形的特征以及平行、垂直等有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學(xué)的，在小學(xué)階段屬于最后一類直線型平面圖形。在“圖形與幾何”領(lǐng)域中，認(rèn)識梯形對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)有很重要的作用，是五年級上冊學(xué)習(xí)梯形面積的基礎(chǔ)。一、說教材3、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

掌握梯形的特征，能辨認(rèn)梯形，了解梯形各部分的名稱，知道什么是等腰梯形、直角梯形，會畫梯形的高。

能力目標(biāo)聯(lián)系生活實際，通過觀察、分類、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生探尋規(guī)律、解決問題。

情感目標(biāo)滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活實際及數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力，讓學(xué)生在合作交流中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。一、說教材

4、教學(xué)重、難點

重點：了解梯形的特征，理解梯形高的概念。難點：會畫梯形底邊上的高。一、說教材

5、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）多媒體課件（2）學(xué)生準(zhǔn)備三角板、直尺、七角板

1、教法

（1）結(jié)合生活實際，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。聯(lián)系生活精選素材建立表象

（2）演示教學(xué)法典型圖例示范畫法

二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法

2、學(xué)法

（1）自主探究合作的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流、分類比較來體驗梯形的本質(zhì)屬性。（2）獨立思考、自學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)66頁梯形的概念，課前完成學(xué)講稿，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，有更多的機會獨立思考。

三、說教學(xué)流程

(一）整體設(shè)計

1、巧用素材，激發(fā)興趣

2、對比觀察，感悟新知

3、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識

4、思維訓(xùn)練，拓展延伸（二）環(huán)節(jié)設(shè)計

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊34頁例1及相關(guān)內(nèi)容。（一）從生活中尋找“梯形”1.出示圖片。2.問題：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：梯形。3.追問：梯形在哪啊？你能指一指嗎？一、聯(lián)系生活，初步認(rèn)識梯形（二）從圖片中抽取出“梯形”

學(xué)生觀察這組梯形。一、聯(lián)系生活，初步認(rèn)識梯形（一）對比學(xué)過的平行四邊形，研討梯形的特征，理解“梯形”含義1.小組討論梯形與平行四邊行比較，有什么區(qū)別。二、探究梯形的特征，理解含義平行四邊形：梯形：1.問題：什么叫梯形呢？想好后和你的同桌說一說。2.小結(jié)：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（一）研討梯形的特征，理解“梯形”含義二、探究梯形的特征，理解含義什么叫梯形？

只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。1.要求：請你給大家指一指。2.問題：剛剛他給我們指了指上底、下底、兩條腰，還有高。上底、下底和兩條腰我們都看到了，高沒看見。你能把高畫出來嗎？3.追問：只能畫這一條高嗎？

預(yù)設(shè)：在上底、下底之間有無數(shù)條高。（二）認(rèn)識梯形各部分名稱二、探究梯形的特征，理解含義高上底下底腰腰1.問題：觀察這兩個梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有一個角是直角。3.問題：這兩個特殊的梯形叫什么名字呢？

預(yù)設(shè)：等腰梯形、直角梯形。（三）認(rèn)識特殊梯形等腰梯形直角梯形二、探究梯形的特征，理解含義B選B舉右手A選A舉左手不要吵了，請準(zhǔn)備舉你的小手三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識下面哪些圖形是梯形？畫出每個梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識梯形梯形梯形1.出示練習(xí)，學(xué)生完成。2.學(xué)生實物投影匯報展示。3.追問：第三幅圖不是直角梯形嗎？你們怎么說它不是梯形呢？

你是怎么想的？1.按要求在下面圖形中畫一條線段：（1）分成兩個梯形。（2）分