大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式座右銘：走自己的路，讓別人說去！09建工4班陳俊英目錄引言第一章認識自我1.個人根本情況2.職業(yè)興趣3.職業(yè)能力及適應(yīng)性4.個人性格5.職業(yè)價值觀6.勝任能力自我分析小結(jié)第二章職業(yè)生涯條件分析1.家庭環(huán)境分析2.學(xué)校環(huán)境分析3.社會環(huán)境分析4.職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)生涯條件分析小結(jié)第三章職業(yè)目標定位及其分解組合1.職業(yè)目標確實定2.職業(yè)目標的分解與組合第四章具體執(zhí)行方案第五章評估調(diào)整1.評估的內(nèi)容2.評估的時間3.規(guī)劃調(diào)整的原那么結(jié)束語附:參考書目正文引言：要記住自己永遠只能拯救自己！第一章認識自我1.個人根本情況：真實姓名：陳俊英民族：漢族性別：男年齡：21歲籍貫：廣東省化州市/縣身份證號碼：所在學(xué)校及系別：廣州大學(xué)城建學(xué)院班級及專業(yè)：09級建筑要程技術(shù)專業(yè)學(xué)號:0903010402:廣州市從化市城建學(xué)院建工系17幢501:510925E－mail:360900635@qq2.職業(yè)興趣—喜歡干什么在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是研究型(6分)、實際型(5分)和藝術(shù)型(5分)。我的具體情況是常規(guī)型、實際型、管理型。3.職業(yè)能力及適應(yīng)性—能夠干什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，信息分析能力得分較高(6分)，人文素質(zhì)能力得分較低(3分)。4.個人性格—適合干什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示經(jīng)濟取向型，便是適合有關(guān)建筑類〔從事經(jīng)濟工作〕5.職業(yè)價值觀—最看重什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是經(jīng)濟取向(6分)、經(jīng)營取向(5分)和志愿取向5分)。我的具體情況跟測評一樣呢。6.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么自我分析小結(jié):第二章職業(yè)生涯條件分析1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化是間接影響人的成長。經(jīng)濟便是直接影那個人是否接受教育的時機呢。家人期望便給自己孩子間接的壓力，從而影響孩子學(xué)習(xí)。那當然家族文化便影響朝那個方向開展呢。2.學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗也會影響人的開展方向，學(xué)校特色便是影響學(xué)生心情、要從事那方面工作。專業(yè)學(xué)習(xí)同樣影響是否在他那個領(lǐng)域有更高的開展。實踐經(jīng)驗是專業(yè)知識運用、影響一個人專業(yè)素養(yǎng)標準。3.社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手?，F(xiàn)在就業(yè)形勢壓力非常大、現(xiàn)在畢業(yè)生太多了?，F(xiàn)在，就業(yè)政策不完善，競爭對手非常多呢。在學(xué)校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識來提高自己專業(yè)技術(shù)。從而，在找工作相對容易些。4.職業(yè)環(huán)境分析(1)行業(yè)分析現(xiàn)在行業(yè)開展還有相對較大的開展空間呢。因為，建筑這行業(yè)，有人類居住的地方，便需要建筑，所以建筑這行業(yè)不會“飽和〞呢。(2)職業(yè)分析工程師便是建筑骨干，工作要求便是要精益求精、不能有一點粗心。開展前景非常好。(3)企業(yè)分析單位類型、企業(yè)文化、開展前景、開展階段、產(chǎn)品效勞、員工素質(zhì)、工作氣氛等，人企匹配分析、對建筑公司需要人才空間還是非常大的。一個公司的成立，要有一定人才資源。職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。第三章職業(yè)目標定位及其分解組合1.職業(yè)目標確實定綜合第一局部(自我分析)及第二局部(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)外部環(huán)境因素時機因素(O)威脅因素(T)分析結(jié)論:職業(yè)目標——將來從事(建筑行業(yè)的)工程師職業(yè)職業(yè)開展策略——進入國企類型的組織(到珠江二角洲地區(qū)開展)職業(yè)開展路徑——走專家路線(管理路線等)2.職業(yè)目標的分解與組合把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。短期方案(大學(xué)方案)2023年—202023年如大學(xué)畢業(yè)時要到達本科學(xué)位、大一要到達以根底為主、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐方案等、如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主。大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。中期方案〔畢業(yè)后五年的方案〕2023年—2023年方案如畢業(yè)后第五年時要到達中級工程師。如畢業(yè)后第一年要養(yǎng)活自己，不向家里要任何費用。第二年要在建筑行業(yè)，站隱腳、職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等。長期方案(畢業(yè)后十年或以上方案)2023年—2022年方案如退休時要到達高級工程師。身體健康，有一個支持我，了解我的知已。具體路徑:普通職員——初級施工員——中級工程師——高級工程師第四章具體執(zhí)行方案1.短期目標的具體實施方案本人現(xiàn)正就讀大學(xué)一年級，我的大學(xué)方案分為三個階段。一年級，適應(yīng)大學(xué)生活，不要迷失自己。二年級，每天上網(wǎng)流浪建筑有關(guān)專業(yè)，擴大自己知識面，提高專業(yè)水平。三年級，拿到優(yōu)秀實習(xí)生。2.中期目標的具體實施方案樹立終生學(xué)習(xí)目標，畢業(yè)只是脫離校園學(xué)習(xí)而已。畢業(yè)后幾年中，時刻要學(xué)習(xí)，向目標靠近。每天都要像向高考拼搏一樣去爭取成功。3.長期目標的具體實施方案長期目標一樣努力學(xué)習(xí)、每天要總結(jié)工作存在那些問題，從而來完善自己，提高自己技能水平。一定要養(yǎng)成寫施工日記習(xí)慣。4.人生總目標的具體實施方案人生總目標不就是要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)，有知識來武裝自己。才能在職場有于自己的地位。人生總目的具體實施方案不非就是，做到前面三個小、中、長期方案等。只樣形成質(zhì)的飛躍。才能實現(xiàn)自己的人生理想。第五章評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。1.評估的內(nèi)容(1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假設(shè)一直沒有開展空間的話，那么我將會重新選擇職業(yè)。(2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整開展方向?)當出現(xiàn)在這行業(yè)無法生存的時候，我就會選擇走另一個職業(yè)途徑來實現(xiàn)自己人生理想。(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果這實施策略行不通的話，我就會采取別的有效措施。(4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)2.評估的時間在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。3.規(guī)劃調(diào)整的原那么結(jié)束語每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可