《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象全日制中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在讀生，學(xué)制三年二、適用專業(yè)全日制中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)三、課程性質(zhì)《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心課程。本課程是依據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用崗位所需要的知識、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。本課程的教學(xué)任務(wù)包括數(shù)控系統(tǒng)硬件的認(rèn)識、數(shù)控系統(tǒng)控制線路的連接與調(diào)試、機(jī)床外圍電路的連接與調(diào)試、數(shù)控系統(tǒng)編程操作、系統(tǒng)基本參數(shù)的設(shè)置、系統(tǒng)參數(shù)的備份和恢復(fù)以及全清、系統(tǒng)全清后參數(shù)的調(diào)試、參考點(diǎn)和軟限位的設(shè)置、機(jī)床PLC的基本知識、機(jī)床PLC簡單功能的編程、機(jī)床運(yùn)行模式的PLC編程、進(jìn)給軸移動的PLC編程、主軸運(yùn)行的PLC編程、機(jī)床常見的報(bào)警故障處理、機(jī)床機(jī)械精度的調(diào)整等內(nèi)容。本課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想，注重學(xué)生實(shí)際操作能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野的過程。四、課程目標(biāo)總體目標(biāo)本課程在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)中起重要作用。注重?cái)?shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)的基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及工程素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)的基本理論和基本方法，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本目標(biāo)。1、知識目標(biāo)（14）通過學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床線路的連接，認(rèn)識數(shù)控系統(tǒng)硬件，掌握各部件的功能及接口信息；（15）通過學(xué)習(xí)數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置，了解參數(shù)的基本形式，熟悉各參數(shù)的涵義與功能，了解數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的方法；（16）通過學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床PLC編程調(diào)試，了解機(jī)床PLC的基本知識，掌握機(jī)床PLC編程思路與方法；（4）通過學(xué)習(xí)機(jī)床常見的報(bào)警故障處理，知道一般故障的處理流程；（5）通過學(xué)習(xí)機(jī)床機(jī)械精度的檢測，了解機(jī)床主軸精度、機(jī)床進(jìn)給軸精度的檢測等。2、技能目標(biāo)（1）會讀電氣原理圖，會進(jìn)行系統(tǒng)各部件之間線路的連接，會進(jìn)行數(shù)控機(jī)床外圍電路的連接與檢測；（2）會調(diào)出系統(tǒng)各界面并熟悉各界面的功能，了解數(shù)控系統(tǒng)基本參數(shù)并能進(jìn)行基本參數(shù)的調(diào)試，會進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，會進(jìn)行系統(tǒng)參考點(diǎn)和軟限位的設(shè)置；（3）會進(jìn)行簡單功能的PLC編程，會進(jìn)行機(jī)床運(yùn)行模式、進(jìn)給軸移動、主軸運(yùn)行的PLC編程；（4）會按照故障處理流程進(jìn)行機(jī)床故障檢測與處理；（5）會使用檢測工具進(jìn)行機(jī)床主軸、進(jìn)給軸機(jī)械精度的檢測3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)（36）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力；（37）培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)能力；（38）培訓(xùn)學(xué)生必要的政治素質(zhì)；（39）使學(xué)生具備一定的法律意識；（40）培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心；（41）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；（42）培養(yǎng)學(xué)生的公共服務(wù)意識（43）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（44）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；（45）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；（46）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護(hù)意識；（47）培養(yǎng)學(xué)生的交際和溝通能力；（48）培養(yǎng)學(xué)生初步的管理能力，和信息處理能力。4、證書目標(biāo)無五、參考學(xué)時與學(xué)分1.學(xué)時：722.學(xué)分：4六、設(shè)計(jì)思路本課程依據(jù)“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案”設(shè)置。本課程是依據(jù)對相關(guān)行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、職業(yè)能力分析、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要；并通過解析數(shù)控技術(shù)應(yīng)用崗位（群）的典型工作任務(wù)獲得。內(nèi)容選擇依據(jù)崗位職業(yè)能力需求，采用適合專業(yè)教學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)模式，內(nèi)容編排由淺入深，層層遞進(jìn)。體現(xiàn)以學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、技能、素質(zhì)要求，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)；體現(xiàn)課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)及課時分配表序號核心內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難度（ABC）學(xué)時安排備注1數(shù)控機(jī)床的基本操作與編程A☆B82數(shù)控系統(tǒng)硬件的功能和接線A☆A(yù)43電氣原理圖的識讀A☆B44機(jī)床外圍電路的接線與調(diào)試A☆A(yù)85系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)A☆B86基本軸參數(shù)的設(shè)置A☆A(yù)87伺服參數(shù)的設(shè)置A☆A(yù)88主軸參數(shù)的設(shè)置A☆A(yù)49PMC的基本知識A☆B410PMC的編程B☆A(yù)811機(jī)床精度的檢測與調(diào)試訓(xùn)練B☆A(yù)8（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C一了解）（難點(diǎn)：A—困難；B—中等困難；C一般難度）2.教學(xué)要求序號項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)課內(nèi)實(shí)踐1數(shù)控機(jī)床的基本操作與編程1.系統(tǒng)各界面的調(diào)用；2.系統(tǒng)的編程與仿真。1.掌握MDI面板、機(jī)床操作面板，熟悉各界面的調(diào)用；2.掌握數(shù)控機(jī)床的基本指令；編寫簡單零件的加工程序并仿真；2數(shù)控系統(tǒng)硬件的功能和接線1.FANUC數(shù)控系統(tǒng)各部件及功能；2.系統(tǒng)各部件之間的接線。1.熟悉數(shù)控系統(tǒng)工作原理；2.掌握FANUC系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)；3.掌握各部件之間的連線。繪制系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖并進(jìn)行硬件接線3電氣原理圖的識讀1.電氣原理圖中的電氣元器件符號；2.機(jī)床電氣原理圖冊的讀圖方法；1.認(rèn)識電氣原理圖中的電氣元器件符號；2.掌握機(jī)床電氣原理圖冊的讀圖方法；根據(jù)電氣原理圖繪制外圍電路接線圖4機(jī)床外圍電路的接線與調(diào)試1.根據(jù)電氣原理圖進(jìn)行接線；2.根據(jù)電氣原理圖檢測線路故障1.會根據(jù)電氣原理圖進(jìn)行接線；2.會根據(jù)電氣原理圖檢測線路故障對實(shí)訓(xùn)臺的電氣柜部分電路進(jìn)行接線，并排線路故障5系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)1.系統(tǒng)參數(shù)的備份；2.系統(tǒng)參數(shù)的恢復(fù)；3.系統(tǒng)PLC參數(shù)和程序的備份；4.系統(tǒng)PLC參數(shù)和程序的恢復(fù)1.用CF卡在BIOS界面進(jìn)行數(shù)據(jù)的打包備份；2.用CF卡對系統(tǒng)參數(shù)、PLC程序、PLC參數(shù)、螺距誤差補(bǔ)償、程序分別進(jìn)行備份；備份和恢復(fù)實(shí)訓(xùn)臺系統(tǒng)的數(shù)據(jù)6基本軸參數(shù)的設(shè)置1.FANUC系統(tǒng)基本參數(shù)類型；2.各基本參數(shù)的作用；3.參數(shù)設(shè)置的方法。1.會進(jìn)行界面顯示參數(shù)的設(shè)置；2.會進(jìn)行顯示語言參數(shù)的設(shè)置；3.會進(jìn)行軸的名稱、坐標(biāo)軸、伺服軸號、CNC控制的最大軸數(shù)參數(shù)的設(shè)置；4.會設(shè)置參考點(diǎn)設(shè)置系統(tǒng)基本參數(shù)7伺服參數(shù)的設(shè)置1.伺服相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.伺服相關(guān)的各參數(shù)的涵義；3.電子齒輪比計(jì)算。1.會設(shè)置與進(jìn)給速度相關(guān)的參數(shù)；2.會設(shè)置電機(jī)的代號和正方向；3.會設(shè)置軟限位；4.會設(shè)置電子齒輪比；設(shè)置系統(tǒng)伺服參數(shù)8主軸參數(shù)的設(shè)置1.主軸相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.主軸相關(guān)的各參數(shù)的涵義。1.會設(shè)置與主軸速度相關(guān)的參數(shù)；2.會設(shè)置主軸編碼器參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)主軸參數(shù)9PMC的基本知識1.PMCI/O地址的分配；2.梯形圖的編輯方法；1.會分配I/O地址；2.會編輯梯形圖編輯一個機(jī)床PLC程序10PMC的編程1.編寫主軸倍率PLC程序；2.進(jìn)給倍率PLC程序的編寫；3.運(yùn)行模式選擇PLC程序的編寫1.會使用功能指令，編寫主軸倍率PLC程序；2.會使用功能指令，編寫進(jìn)給倍率PLC程序的編寫；3.運(yùn)行模式選擇PLC程序的編寫編寫操作面板上的主軸倍率、進(jìn)給倍率、運(yùn)行模式選擇程序11機(jī)床精度的檢測與調(diào)試訓(xùn)練1.認(rèn)識檢測量具；2.掌握機(jī)床主軸機(jī)械部件精度檢測方法；3.掌握機(jī)床進(jìn)給機(jī)械部件精度檢測方法；1.認(rèn)識檢測量具；2.會進(jìn)行主軸軸向、徑向跳動的檢測；3.會檢測拖板在水平面內(nèi)移動的直線度；檢測實(shí)訓(xùn)設(shè)備工作臺的精度3.學(xué)習(xí)情景項(xiàng)目名稱項(xiàng)目一數(shù)控機(jī)床的基本操作與編程學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.MDI面板、機(jī)床操作面板，熟悉各界面的調(diào)用；2.數(shù)控機(jī)床的基本指令。教學(xué)任務(wù)FANUC數(shù)控機(jī)床的基本操作與編程步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.系統(tǒng)基本操作；2.系統(tǒng)編程。講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.MDI面板、機(jī)床操作面板的使用；2.編程；講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施系統(tǒng)基本操作與編程1.教師講解基本操作和編程方法；2.學(xué)生上機(jī)練習(xí)。講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議。考察法25學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目二：數(shù)控系統(tǒng)硬件的功能和接線學(xué)時4學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.數(shù)控系統(tǒng)工作原理；2.FANUC系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)；3.各部件之間的連線。教學(xué)任務(wù)數(shù)控系統(tǒng)硬件的功能和接線步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.控系統(tǒng)硬件的功能講解；2.數(shù)控系統(tǒng)硬件接線講解；講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法0.5練習(xí)法2決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.繪制系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖；2.硬件接線。講授法小組討論法提問引導(dǎo)法0.53實(shí)施系統(tǒng)硬件接線1.教師講解示范系統(tǒng)接線；2.學(xué)生動手練習(xí)；講授法示范法練習(xí)法14檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議。考察法15學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目三：電氣原理圖的識讀學(xué)時4學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.常用電氣元器件的符號表達(dá)；2.電氣元器件的使用方法；教學(xué)任務(wù)根據(jù)電氣原理圖繪制外圍電路接線圖步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.常用電氣元器件的符號表達(dá)；2.電氣元器件的使用方法；講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法0.52決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.電氣元器件的符號畫法；2.電氣元器件的使用方法；講授法小組討論法提問引導(dǎo)法0.53實(shí)施接線圖的繪制1.教師講解接線圖的繪制方法；2.學(xué)生動手練習(xí)；講授法示范法練習(xí)法14檢查與評考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；考察法1估3.存在的問題和建議。5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目四：機(jī)床外圍電路的接線與調(diào)試學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.掌握電氣原理圖的讀圖方法；2.掌握按電氣原理圖接線的方法；3.掌握用萬用表檢測教學(xué)任務(wù)根據(jù)電氣原理圖和接線圖進(jìn)行接線步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.電氣原理圖的讀圖方法；2.電氣原理圖接線的方法；3.萬用表使用檢測方法講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.電氣元器件的符號畫法；2.電氣元器件的使用方法；講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施接線圖的繪制1.教師講解接線圖的繪制方法；2.學(xué)生動手練習(xí)；講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議。考察法25學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目五：系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.掌握數(shù)據(jù)備份的2種方法；2.認(rèn)識數(shù)據(jù)備份所用的工具；3.掌握系統(tǒng)參數(shù)全清的方法。教學(xué)任務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析對FANUC數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1、數(shù)據(jù)備份的2種方法；2、認(rèn)識數(shù)據(jù)備份所用的工具；3、系統(tǒng)參數(shù)全清的方法。講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施利用兩種方法對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)1、數(shù)據(jù)在BOOT界面下備份和恢復(fù)的方法；2、在開機(jī)界面下數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)的方法；講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1、任務(wù)完成質(zhì)量；2、能否正確操作練習(xí)；3、存在的問題和建議?？疾旆?5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2項(xiàng)目名稱項(xiàng)目六：基本軸參數(shù)的設(shè)置學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.掌握FANUC系統(tǒng)基本參數(shù)有哪些；2.掌握各基本參數(shù)的作用；3.掌握參數(shù)設(shè)置的方法教學(xué)任務(wù)基本軸參數(shù)的設(shè)置步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.FANUC系統(tǒng)基本參數(shù)有哪些；2.各基本參數(shù)的作用；3.參數(shù)設(shè)置的方法講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策制定練習(xí)內(nèi)容1.如何進(jìn)入?yún)?shù)修改界面；講授法1計(jì)劃2.修改參數(shù)的方法；3.基本軸參數(shù)對系統(tǒng)功能的影響小組討論法提問引導(dǎo)法3實(shí)施基本軸參數(shù)的設(shè)置1.教師講解參數(shù)的設(shè)置；2.學(xué)生動手操作訓(xùn)練。講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議?？疾旆?5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2項(xiàng)目名稱項(xiàng)目七：伺服軸參數(shù)的設(shè)置學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.與伺服相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.與伺服相關(guān)的各參數(shù)的涵義；3.電子齒輪比的計(jì)算；教學(xué)任務(wù)伺服參數(shù)的設(shè)置步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析進(jìn)行伺服參數(shù)的設(shè)置的意義和作用講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.與伺服相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.與伺服相關(guān)的各參數(shù)的涵義；3.電子齒輪比的計(jì)算；講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施伺服參數(shù)的設(shè)置與調(diào)試1.教師講解伺服軸的設(shè)置；2.學(xué)生動手操作訓(xùn)練。講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議?？疾旆?5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2項(xiàng)目名稱項(xiàng)目八：主軸參數(shù)的設(shè)置學(xué)時4學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.與主軸相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.與主軸相關(guān)的各參數(shù)的涵義教學(xué)任務(wù)主軸參數(shù)的設(shè)置步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析進(jìn)行主軸參數(shù)的設(shè)置的意義和作用講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法0.52決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.與主軸相關(guān)的參數(shù)的內(nèi)容；2.與主軸相關(guān)的各參數(shù)的涵義；3.主軸參數(shù)調(diào)試方法講授法小組討論法提問引導(dǎo)法0.53實(shí)施主軸參數(shù)的設(shè)置1.教師示范主軸參數(shù)的設(shè)置；2.學(xué)生動手操作練習(xí)講授法示范法練習(xí)法14檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議?？疾旆?5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目九：PMC的基本知識學(xué)時4學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.掌握PMCI/O地址的分配；2.掌握梯形圖的編輯方法教學(xué)任務(wù)PMC的基本知識的學(xué)習(xí)步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析PMC的基本知識講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法0.52決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1、PMCI/O地址的分配；2、梯形圖的編輯方法講授法小組討論法提問引導(dǎo)法0.53實(shí)施PMC調(diào)試1、教師講解示范PMCI/O地址的分配和梯形圖的編輯方法；2、學(xué)生動手操作練習(xí)。講授法示范法練習(xí)法14檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1、任務(wù)完成質(zhì)量；2、能否正確操作練習(xí)；3、存在的問題和建議。考察法15學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目十：PMC的編程學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：簡單的PMC程序的編寫教學(xué)任務(wù)簡單的PMC程序的編寫思路和方法步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.PMC的工作原理；2.如何編寫控制程序講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容編寫主軸倍率、進(jìn)給倍率、運(yùn)行模式選擇程序。講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施簡單的PMC程序的編寫1.教師講解示范PMC程序的編寫；2.學(xué)生動手操作練習(xí)。講授法示范法練習(xí)法24檢查考核學(xué)生理解1.任務(wù)完成質(zhì)量；考察法2與評估和實(shí)操情況2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議。5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2項(xiàng)目名稱項(xiàng)目十一：機(jī)床精度的檢測與調(diào)試訓(xùn)練學(xué)時8學(xué)時項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會：1.認(rèn)識檢測量具；2.掌握機(jī)床主軸機(jī)械部件精度檢測及調(diào)試的方法；教學(xué)任務(wù)機(jī)床精度的檢測與調(diào)試步驟工作過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議學(xué)時1資訊溝通與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析機(jī)床精度的檢測與調(diào)試的方法和步驟講授法案例教學(xué)法頭腦風(fēng)暴法練習(xí)法12決策計(jì)劃制定練習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識檢測量具；2.機(jī)床主軸機(jī)械部件精度檢測及調(diào)試的方法；3.機(jī)床進(jìn)給機(jī)械部件精度檢測及調(diào)試的方法；講授法小組討論法提問引導(dǎo)法13實(shí)施機(jī)床精度的檢測與調(diào)試1.教師講解示范；2.學(xué)生操作練習(xí)講授法示范法練習(xí)法24檢查與評估考核學(xué)生理解和實(shí)操情況1.任務(wù)完成質(zhì)量；2.能否正確操作練習(xí)；3.存在的問題和建議?？疾旆?5學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐老師講解示范，學(xué)生動手練習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法2八、課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議本課程為理實(shí)一體化課程，為完成每個項(xiàng)目的項(xiàng)目目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的做和學(xué)能結(jié)合起來，應(yīng)盡可能利用實(shí)訓(xùn)平臺上能夠進(jìn)行的訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合理論進(jìn)行講解，同時盡可能引入生產(chǎn)實(shí)際中機(jī)床調(diào)試的問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)出學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)方法建議：（1）打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，采用項(xiàng)目式的教學(xué)方式。為學(xué)生在項(xiàng)目活動中提供幫助，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的項(xiàng)目教學(xué)情境。（2）在整個項(xiàng)目教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)行動的主體，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)情境中的行動能力為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以基于職業(yè)情境的學(xué)習(xí)情境中的行動過程為學(xué)習(xí)途徑。（3）教學(xué)過程必須遵循“資訊—計(jì)劃—決策—實(shí)施—檢查—評估”這一完整的行動過程。（4）評價法—學(xué)生互評后，教師再評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，及時將意見反饋給學(xué)生，讓學(xué)生及時吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.師資條件要求（1）具備電工基礎(chǔ)知識。（2）具備數(shù)控編程與操作技能。（3）具備數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工中級技能證書。（4）具備設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于行動導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)的能力。（5）具有一定的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)條件基本要求數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)平臺、電腦、多媒體教學(xué)設(shè)備、白板等。4.教學(xué)資源基本要求（1）教材的選用；《FANUC數(shù)控系統(tǒng)連接調(diào)試與PMC編程》參考：《FANUC數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維修項(xiàng)目教程》5.其它說明教師在教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整，總結(jié)，結(jié)合崗位實(shí)踐，開發(fā)課程資源，利用微課、電子教案、課件、試題習(xí)題集、教學(xué)視頻。建立課程的教學(xué)資源庫，上傳相關(guān)課程資源供相關(guān)老師和學(xué)生下載學(xué)習(xí)；依托微課平臺，讓學(xué)生能隨時隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力，也促進(jìn)教師和學(xué)生的之間的互動。九、教學(xué)評價、考核要求數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修課程的考核專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)三個部分。專業(yè)知識考核主要考核的是課程相關(guān)的理論基礎(chǔ)；專業(yè)技能部分考核學(xué)生實(shí)操能力；職業(yè)素養(yǎng)部分考核學(xué)生職業(yè)道德與學(xué)習(xí)態(tài)度。本課程為項(xiàng)目式教學(xué)，課程評價方式側(cè)重過程性評價。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)評價對教學(xué)的鼓勵性和促進(jìn)性，關(guān)注學(xué)生的個別差異與創(chuàng)造性。（一）考核標(biāo)準(zhǔn)1.考核方式與標(biāo)準(zhǔn)序號考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績比例（％）1項(xiàng)目考核考核學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的知識和技能掌握的程度以及職業(yè)素養(yǎng)。602綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核學(xué)生綜合技能的應(yīng)用，40合計(jì)1002.項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)（過程性評價）序號考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績比例（％）1職業(yè)素養(yǎng)工作態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自控能力、溝通能力、合作能力、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全操作402項(xiàng)目知識與技能項(xiàng)目的知識與技能掌握情況403項(xiàng)目報(bào)告實(shí)訓(xùn)報(bào)告寫作能力、文檔的規(guī)范性和完整性，項(xiàng)目學(xué)習(xí)反饋。20合計(jì)1003.過程性評價認(rèn)定表學(xué)號姓名過程性評價（60%）項(xiàng)目成績（60%）平均分成績等級項(xiàng)目1項(xiàng)目2項(xiàng)目3項(xiàng)目4……4.總結(jié)性評價認(rèn)定表學(xué)號姓名總結(jié)性評價（40%）理論知識（10%）操作技能（20%）綜合作品（10%）成績等級5.學(xué)分認(rèn)定總表表學(xué)號姓名過程性評價（60%）總結(jié)性評價（40%）總成績等級學(xué)分（二）考核內(nèi)容1．獨(dú)立實(shí)踐或綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核