五年級(jí)下冊(cè)《白楊》的說(shuō)課稿

五年級(jí)下冊(cè)《白楊》的說(shuō)課稿【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握本課的生字詞。了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸的心愿?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸的心愿。學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】查找白楊的相關(guān)資料。制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白楊樹(shù)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)白楊樹(shù)的特點(diǎn)？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文《白楊》，讓我們來(lái)讀一讀課文吧！二、初讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字詞的認(rèn)讀情況。再讀課文，思考：白楊樹(shù)有什么特點(diǎn)？爸爸的心愿是什么？匯報(bào)交流。指名讀課文。說(shuō)一說(shuō)：爸爸的表白和女兒的問(wèn)話之間有什么聯(lián)系？三、深入局部，品讀課文品讀第一段。

（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從哪些詞語(yǔ)中能看出白楊樹(shù)的特點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答，老師小結(jié)：白楊樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但它依然生長(zhǎng)得很直、很快，可見(jiàn)白楊樹(shù)的生命力頑強(qiáng)。讓我們?cè)僮x一讀課文，感受白楊樹(shù)的頑強(qiáng)。品讀第二段。

（1）自讀課文，思考：這一段主要講了什么？爸爸為什么要帶孩子們?nèi)バ陆?/p>

（2）學(xué)生回答，老師小結(jié)：爸爸不僅要到新疆去工作，還要把家安在新疆，他希望自己的孩子也能像白楊樹(shù)那樣，適應(yīng)那里的惡劣環(huán)境，茁壯成長(zhǎng)。所以，他決定帶孩子們?nèi)バ陆?/p>

（3）有感情地朗讀課文第二段。品讀第三段。

（1）自讀課文，思考：從爸爸表白的話中你知道了什么？還有什么不明白的地方？學(xué)生回答，老師小結(jié)：爸爸就像一棵扎根邊疆的白楊樹(shù)，他不僅自己在那里生根發(fā)芽，還希望孩子們也能在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)，爸爸的心愿就是要孩子們像白楊樹(shù)那樣在邊疆扎下根來(lái)。

（2）體會(huì)“迎著戈壁的荒沙”中的“迎”字的含義。引導(dǎo)學(xué)生理解“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”兩組關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思。相機(jī)出示戈壁灘的圖片，幫助學(xué)生理解“荒沙”。通過(guò)朗讀表現(xiàn)對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)課文中的排比句式“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”。體會(huì)白楊樹(shù)強(qiáng)大的生命力。結(jié)合課后第二題體會(huì)“不管……不管……總是……”表達(dá)的準(zhǔn)確性。練習(xí)用此句式造句。（此時(shí)設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的：通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)白楊樹(shù)的特點(diǎn)。）相機(jī)理解“沉思”，爸爸沉思什么？學(xué)生練習(xí)造句：“他深思著?！薄八烈髦！崩斫狻扒丁?，這個(gè)詞的意思是什么？文中指什么？（在文中是指將石子安放在戈壁灘上。）在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！捌鋵?shí)他在表白自己的心?！卑职职炎约旱男亩冀唤o了祖國(guó)邊疆的建設(shè)事業(yè)了。這表白就是——引讀：“自己已經(jīng)獻(xiàn)了青春和畢生精力給邊疆的建設(shè)者們?！边@表白就是——引讀：“相信自己的子女一定能秉承父輩的志愿?！边@表白就是——引讀：“他們一定能迎著困難成長(zhǎng)起來(lái)?！弊屛覀?cè)僖积R來(lái)欣賞一下這位建設(shè)者的心聲吧！教師配樂(lè)范讀課文第三段。（3）學(xué)生有感情地朗讀課文第三段。（4）試著背誦課文第三段。（5）體會(huì)爸爸心愿的偉大。（由表及里）討論：爸爸的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？你從哪里可以看出來(lái)？學(xué)生回答。（6）聯(lián)系上下文理解：“一棵高大的白楊樹(shù)”指什么？作者為什么要用“高大的白楊樹(shù)”作比喻？（表現(xiàn)白楊樹(shù)的高大和內(nèi)在的秀美風(fēng)姿；以物喻人，暗喻建設(shè)者的