幼兒園中班語言教案《白云魔術師》

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幼兒園中班語言教案《白云魔術師》

活動目標：

1、通過看、聽、說、演，知道散文中小動物從不快樂到快樂的緣由。

2、通過理解散文，知道與同伴開心交往的正確方式。

3、觀賞散文，感知、體驗散文的趣味性。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡約復述散文。

活動預備：

散文錄音、課件、圖片。

活動過程：

1、觀賞配樂動畫云，導入活動

●(出示白云圖片)小伙伴好。白云還會變魔術呢，我們一起來看看吧。

播放動畫(老師邊看邊引導孩子看白云的改變)

●白云能干嗎?白云是個魔術師，它多會表演呀，可是沒有人來看它表演，那它心情會怎樣呢?

2、聽散文錄音第一段

●白云是個孤獨的魔術師，沒有人喜愛看它的表演。一天，它在草地上看到了幾個小動物，心想，呀，究竟有人來看我表演魔術啦，好快樂呀。誰來看白云表演魔術了呢?(播放錄音第一段)

●誰來看白云表演魔術了?(依次出示小動物圖片)小動物喜愛看白云表演嗎?為什么呢?

●白云給小狐貍變了什么?小狐貍看見獵狗怎么了?小狐貍為什么被嚇跑了呢?

白云給小老鼠變了什么?小老鼠看見大花貓怎么了?小老鼠為什么被嚇跑了呢?

白云給小熊變了什么?小熊看見蜜蜂怎么了?小熊為什么被嚇跑了呢?

(老師依次出示圖片，機動提問，幼回答不出為什么，師再清誦散文第一段)

3、聽散文錄音第二段

l小動物們都不喜愛看白云變魔術，白云好孤獨，你有什么方法讓小動物喜愛看它的表演呢?(2~3位幼兒猜想)

l(師提升：白云變了溫文的小動物，不會損害別人了，他可以和伙伴一起做游戲了)那白云究竟是怎么做的呢?

(播放錄音第二段)

l白云是怎么做的?白云為誰變了**?(一一提問)小狐貍，小老鼠，小熊都怎么樣了呀?為什么呢?

l哦，白云變出了小動物們喜愛吃的食物，不再像一開始一樣，變出嚇人的動物了。大家都喜愛看白云變魔術了。

l那它們做了什么呢?讓我們再來聽一聽。

(再次老師清誦散文第二段)

l小動物們做了什么呀?(幼自由回答)讓我們一起來學一學，說一說。

(第一個：個別、集體師、幼)

(第二個：個別、一半師、另一半)

(第三個：個別、女師、男)

4、完整觀賞散文

l剛才好聽的故事就是一首有趣的散文，名字叫《白云魔術師》讓我們一起來聽一聽。

(完整播放散文錄音)

l假如你是白云，那你還會變什么好吃的，好玩的東西讓大家快樂呢?

l白云變出了許多***，交到了許多伙伴，那你們平常怎么做才可以交到更多伙伴呢?

l我們大家要友好相處，相互謙讓，相互關懷。

5、完整觀賞散文(課件)，結束活動

●白云魔術師，這真是一首有趣的散文，要是配上動畫那就更棒了，哦，來了。

(完整播放散文課件)

延伸活動：

現(xiàn)在讓我們一起去把白云魔術師變的魔術講給其它小伙伴聽一聽吧!

散文：白云魔術師白云是個魔術師，喜愛處處表演。小狐貍看到它，請它表演，它變成一只大獵狗，小狐貍被嚇跑了。小老鼠看到它，請它表演，它變成一只大花貓，小老鼠被嚇跑了。小熊看到它，請它表演，它變成一只大蜜蜂，小熊也被嚇跑了。大家都不興奮，沒有人喜愛看白云變魔術了。

白云很不快樂，它盼望大家喜愛它的表演。它看見小狐貍，變成了一串大香腸，小狐貍興奮得直拍手。它看見小老鼠，變成了一個大饅頭，小老鼠樂得吱吱叫。它看見