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第第頁幼兒園小班科學教案《美麗的金魚》及教學反思

幼兒園小班科學教案《漂亮的金魚》及教學反思

活動目標：

1、通過觀測認識金魚的形狀特征及生活習性。

2、學會由頭至尾地觀測金魚。

3、懂得欣賞金魚，了解愛惜和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究金魚的愿望。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食假設干、幼兒用書。

活動過程：

1、幼兒觀測金魚，初步認識金魚。提問：

(1)魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

(2)你喜愛它嗎?為什么?小伙伴怎樣去看金魚呢?

老師提示幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

2、知道幼兒有序地觀測金魚，了解金魚的主要特征。提問：

(1)金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

(2)金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

(3)金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己觀測到的金魚的形狀特征，老師進行簡約的小結(jié)。

3、請幼兒給金魚喂食，觀測金魚吃食，了解其甚或習性。提問：

(1)金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

(2)金魚喜愛住在哪里?它是怎樣游的?

老師告知又有而在喂金魚吃事物的時候，需要留意每天不能給鯨魚喂很多事物，否那么，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒仿照金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺曳尾巴游來游去的樣子。

4、老師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

(1)讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚?

(2)老師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

5、觀賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在老師里游來游去。

在活動中，指導幼兒有序地觀測金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導幼兒探究過程。不把答案徑直告知幼兒，而是引導幼兒積極思索、操作。

活動反思：

小班幼兒具有天生的新奇心，對四周世界充斥了驚異，不僅喜愛觸摸、撫弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認識四周世界和學習科學的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉杉{比較豐富多樣的方式來援助幼兒學習內(nèi)容。將依據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點，采納讓幼兒看看、給金魚喂食，觀測金魚吃食，仿照小金魚在老師里游來游去等活動認識金魚的形狀特

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