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基于計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境下的大學(xué)生口語(yǔ)能力研究——以能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件為例的中期報(bào)告中期報(bào)告一、選題背景隨著全球化的迅速發(fā)展,英語(yǔ)不僅在國(guó)際貿(mào)易、科技交流等方面發(fā)揮著重要作用,也成為許多國(guó)家的官方語(yǔ)言。特別是在我國(guó),英語(yǔ)教育已經(jīng)成為了基礎(chǔ)教育和高等教育的重點(diǎn),英語(yǔ)口語(yǔ)能力也成為了衡量學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而,在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法中,口語(yǔ)教學(xué)往往被忽視,多數(shù)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在著較大的困難。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,許多學(xué)校引入了計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。其中,能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一種重要的學(xué)習(xí)工具,具有高效、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。二、研究目的與意義本研究的主要目的是通過(guò)分析能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的使用情況,探究計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境下的大學(xué)生口語(yǔ)能力研究。具體來(lái)說(shuō),本研究將從以下幾個(gè)方面展開(kāi):1.調(diào)查大學(xué)生使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的情況,包括學(xué)生的個(gè)人信息、使用頻率、學(xué)習(xí)目的等等。2.通過(guò)分析學(xué)生在能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中學(xué)習(xí)情況,探究其對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的影響。3.根據(jù)研究結(jié)果提出對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)的建議。研究意義在于:1.可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的需求和情況,有針對(duì)性地制定未來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。2.可以對(duì)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生口語(yǔ)能力的提升進(jìn)行探究,從而認(rèn)識(shí)到利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提高學(xué)生口語(yǔ)能力的可行性,為未來(lái)的教育改革提供思路和參考。三、研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方法,具體內(nèi)容如下:1.構(gòu)建問(wèn)卷根據(jù)研究目標(biāo),設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分為兩個(gè)部分:第一部分是學(xué)生的個(gè)人信息和使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的情況;第二部分是學(xué)生在能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中學(xué)習(xí)情況的評(píng)估。2.問(wèn)卷調(diào)查用問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)于本研究的相關(guān)問(wèn)題,包括使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的情況、使用頻率、學(xué)習(xí)目的等。3.數(shù)據(jù)分析將問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析,對(duì)學(xué)生在能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,包括整體學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等,以探索能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件在提高學(xué)生口語(yǔ)能力中的應(yīng)用價(jià)值。四、預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期結(jié)果有以下幾個(gè)方面:1.能夠調(diào)查出大學(xué)生使用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的情況,為英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。2.能夠通過(guò)數(shù)據(jù)分析,探究大學(xué)生在能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中學(xué)習(xí)口語(yǔ)的情況,包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
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