幼兒園中班主題教案《趕害蟲》及教學(xué)反思

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幼兒園中班主題教案《趕害蟲》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，培育幼兒目測(cè)群數(shù)的技能。

2、激發(fā)幼兒喜愛秋天小昆蟲的情感。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有710個(gè)不等點(diǎn)子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個(gè)、有洞的樹葉一片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、秋天有很多小昆蟲，你喜愛誰(shuí)，為什么?

(幼兒依據(jù)主題閱歷用完整的語(yǔ)句回答，老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等實(shí)時(shí)的予以回應(yīng)和確定。)

2、瓢蟲寶寶來(lái)到妙妙班了，用你們的亮眼睛來(lái)數(shù)一數(shù)?(任意分幾處擺放黑板上)

提問：一共來(lái)了幾只瓢蟲?你是用什么方法數(shù)出來(lái)的?

(小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右，提升數(shù)數(shù)的方法：兩個(gè)兩個(gè)數(shù);加法;目測(cè)接著數(shù)等)

重點(diǎn)介紹目測(cè)接著數(shù)的方法：先看一邊的瓢蟲有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù)，一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。

追問：還可以先看哪邊，然后再接著數(shù)?(先看上邊的，再接著數(shù);先看右邊的，再接著數(shù);先看下邊的，再接著數(shù);數(shù)出來(lái)都是7，你覺得哪種方法好就用哪種。)

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試群數(shù)的方法，老師進(jìn)一步講解指導(dǎo)。

二、找瓢蟲伙伴(幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法)

1、樹上那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做伙伴吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

我們一起來(lái)看看我們可愛的小瓢蟲伙伴們，看看他們是幾星瓢蟲?用接著數(shù)的方法去試一試?提問：你的伙伴是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)的?

他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，還有誰(shuí)也用了這個(gè)好方法?(請(qǐng)用接著數(shù)方法的幼兒介紹)

2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會(huì)兒。(請(qǐng)幼兒輕輕地送它們回家)

三、游戲：捉害蟲

1、出示有洞樹葉，提問：這片樹葉怎么了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是被害蟲咬的，引發(fā)幼兒捉害蟲?)

2、爭(zhēng)論：它們當(dāng)中誰(shuí)是害蟲誰(shuí)是益蟲?

(七星瓢蟲喜愛吃葉子上的蚜蟲，會(huì)愛護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好伙伴。有的瓢蟲喜愛吃植物的莖和葉子，特地破壞莊稼，是害蟲。

3、這樣下去這棵漂亮的大樹要完了，趕快把害蟲捉掉呀!

介紹玩法：

(1)分成兩隊(duì)(星星、月亮，人數(shù)相同)

(2)報(bào)數(shù)(16)，請(qǐng)幼兒記住自己的號(hào)碼。

(3)老師滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，輪到的幼兒就去找相應(yīng)點(diǎn)子的瓢蟲，速度快的那對(duì)加一分。

(4)聽老師口令，如紅色的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數(shù)字)

一輪下來(lái)分?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝。

4、護(hù)林小衛(wèi)士頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

1、了解幼兒的進(jìn)展需求是確定目標(biāo)，構(gòu)思活動(dòng)的基礎(chǔ)

老師觀測(cè)了解幼兒的愛好點(diǎn)是一切教育活動(dòng)的前提，關(guān)注孩子所關(guān)注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外熬煉時(shí)一貫在談?wù)撈跋x。鑒于此，我知道孩子們對(duì)瓢蟲很感愛好，于是，我開始著手這次活動(dòng)的預(yù)備。

2、老師應(yīng)大膽放手給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會(huì)

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞新《綱要》的理念，創(chuàng)設(shè)能使幼兒自由探究，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)。活動(dòng)中的四個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在自己的探究過(guò)程中通過(guò)