大班社會(huì)教案詳案評(píng)析：小小名片1

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大班社會(huì)教案詳案評(píng)析：小小名片

【設(shè)計(jì)意圖】

名片在日常生活中應(yīng)用特別廣泛，但孩子們對(duì)它仍舊比較生疏。名片作為社會(huì)交往的一種必備的東西，有須要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，名片對(duì)于促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的進(jìn)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了"小小名片'這二系列活動(dòng)，以援助大班幼兒了解名片的來(lái)源、名片的作用及名片給我們帶來(lái)的便利。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1認(rèn)識(shí)名片，了解名片的用途。

2嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1故事《小老虎的名片》。

2將事先預(yù)備好的名片掛在一棵名片樹(shù)上。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事《小老虎的名片》

1圍繞以下問(wèn)題爭(zhēng)論：小老虎來(lái)到森林以后，是什么援助它認(rèn)識(shí)了那么多的新伙伴?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么援助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?

2老師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多新伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。

二、觀賞名片

1老師提問(wèn)：小伙伴平常見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?

2出示名片樹(shù)，幼兒觀測(cè)名片的形、色等裝飾方法。

3老師提問(wèn)：名片樹(shù)上有各式各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

三、了解名片

1老師提問(wèn)：剛才，我們看了各式各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2老師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識(shí)新伙伴、與伙伴保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。

3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提示幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫(xiě)上自己的班級(jí)。

一譬四、幼兒設(shè)計(jì)名片

老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清晰，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新奇和新穎。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒在生活中收集各式各樣的名片。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動(dòng)來(lái)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒制造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平常見(jiàn)到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動(dòng)拓