2019年番禺職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案

年番禺職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項：答題前，考試務必將自己的姓名，準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結束時，你應立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數(shù)量無誤、允許離開后方可離開。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內容【答案】A2、要想人類社會沿著更加（）的方向發(fā)展，也需要確立教育人道主義原則。A、人性化B、理想化C、現(xiàn)實化D、規(guī)范化【答案】A3、高等學校應當面向（），依法自主辦學，實行民主管理。A、世界B、社會C、未來D、二十一世紀【答案】B4、重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉換說【答案】D5、課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準則C、課堂紀律D、課堂行為【答案】B6、下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A、目的明確B、內容正確C、方法得當D、手段先進【答案】D7、高校教師的社會責任包括（）。A、教書育人B、以科研推動社會科學技術進步C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務D、以上都是【答案】D8、行為主義學習理論的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【答案】B9、國家規(guī)定，公派出國留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）A、三個月B、一個月C、半個月D、8天【答案】B10、在原型內化階段，言語的作用是（）。A、標志動作B、組織動作C、聯(lián)系動作D、鞏固概況動作【答案】D11、下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（）。A、觀察法B、講解法C、示范法D、范例法【答案】B12、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A、教育的性質B、教育的任務C、教育的內容D、教育的規(guī)律【答案】A13、世界學前教育之父是指（）。A、蒙臺梭利B、裴斯泰洛齊C、福祿倍爾D、陳鶴琴【答案】C14、（）的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯(lián)系【答案】C15、下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是（）。A、一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等B、知識和心理方面的準備C、交通工具D、被訪問者的合作【答案】C16、高校的核心競爭力是（）。A、學科綜合B、規(guī)模效應C、經(jīng)費充裕D、辦學特色【答案】D17、關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A、它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題B、它是應用倫理學的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象D、它指導著教師生活中的方方面面【答案】D18、墨守成規(guī)的契約定向階段屬于（）。A、習俗水平B、前習俗水平C、中習俗水平D、后習俗水平【答案】D19、墨守成規(guī)的契約定向階段屬于（）。A、習俗水平B、前習俗水平C、中習俗水平D、后習俗水平【答案】D20、屬于大學教師的一般能力的是（）。A、學術能力B、管理能力C、語言表達能力D、想象能力【答案】D21、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。A、二者關系甚為密切B、理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力C、將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D、實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】C22、下列屬于社會文化的是（）。A、學校文化B、民族文化C、企業(yè)文化D、制度文化【答案】B23、教師進行道德行為選擇的基本原則是（）。A、集體主義B、愛國主義C、人道主義D、功利主義【答案】A24、人的身心發(fā)展的源泉和動力是（）。A、教育B、社會環(huán)境C、遺傳D、個體主觀能動性【答案】D25、氣質、性格與活動的關系，下列表述錯誤的是（）。A、表現(xiàn)在活動中B、對活動有直接影響C、不直接決定活動的完成D、直接影響活動的效率【答案】D26、任何一個學生都是教師（）勞動的結果。A、個人B、集體C、體力D、腦力【答案】B27、使用危險教育設施造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的法律責任（）。A、對直接責任人處無期徒刑B、對直接責任人，處一年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴重的，處一年以上、三年以下有期徒刑C、對直接責任人，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴重的，處三年以上、七年以下有期徒刑D、對直接責任人處三年以上、七年以下有期徒刑【答案】C28、一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服務者角色【答案】D29、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A、教育與愛國主義相結合B、教育與品德培養(yǎng)相結合C、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合D、教育與價值體系建設相結合【答案】C30、（）是個人全面發(fā)展的現(xiàn)實途徑。A、集體B、自身C、事業(yè)D、老師【答案】A31、下面那個不屬于選聘到村任職的一般程序？（）A、個人自愿報名B、學校黨團組織推薦C、資格審查D、筆試面試【答案】B32、取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A、申誡罰B、能力罰C、財產(chǎn)罰D、人身罰【答案】B33、主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質量觀是（）。A、外適質量B、個適質量C、內適質量D、控制質量【答案】B34、教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法【答案】B35、良心是蘊含在人們（）的一種意識活動。A、內心深處B、認識深處C、職業(yè)榮譽D、職業(yè)行為【答案】A36、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C37、關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B、良心是義務的內化形式C、義務和良心都來自于主體內部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任D、教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】C38、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？（）A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應【答案】B39、（）是詞匯豐富的活躍期。A、2—3歲B、4—5歲C、6—7歲D、5—6歲【答案】B40、（）是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。A、學習B、創(chuàng)新C、奮斗D、拼搏【答案】A41、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A、中學后教育和成人教育B、第三級教育和中學后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學教育和社區(qū)教育【答案】B42、我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日【答案】B43、與學習的社會意義和個人的前途相連的學習動機是（）。A、近景的直接性動機B、內部動機C、遠景的間接性動機D、外部動機【答案】C44、移情法第一階段運用的基本訓練技術是（）。A、情緒追憶和情境表演B、認知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認知提示和情感換位【答案】B45、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D46、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D47、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D48、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D49、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D50、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D51、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D52、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D53、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D54、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D55、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D56、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D57、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D58、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D59、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D60、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D61、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D62、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D63、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D64、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D65、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D66、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D67、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D6