中學教職工日常行為規(guī)范文

第頁共頁中學教職工日常行為規(guī)范文第一章總則第一條中學教職工是學校的重要組成部分，是學校的靈魂和核心力量。為了保障教職工的權(quán)益，提高教職工的工作積極性和責任感，加強教育教學管理，特制定本規(guī)范。第二條中學教職工應嚴格遵守教師職業(yè)道德和教職工行為規(guī)范，忠誠履行教育教學任務，做到德才兼?zhèn)?，教書育人，為學生的健康成長和全面發(fā)展提供有力支持。第三條中學教職工應當嚴格遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，不得從事違法違紀活動，不得以任何形式進行商業(yè)活動，不得擅自公開、傳播違法違紀信息。第四條中學教職工應該保護學生的合法權(quán)益，尊重學生的人格尊嚴，傾聽學生的聲音，關(guān)心學生的生活和學習。在處理學生問題時，應當公正、公平、公開，不偏袒任何一方。第五條中學教職工應當注重個人形象和言行舉止，注重自身修養(yǎng)和學習進修，在職業(yè)中展現(xiàn)師德風范，樹立良好的教師形象，為學生樹立榜樣。第六條學校應當加強對教職工的管理和監(jiān)督，建立健全教職工考核機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理教職工的違紀違規(guī)行為，對于嚴重違法違紀行為，依法予以嚴肅處理。第二章教職工的工作規(guī)范第七條中學教職工要嚴格按照教育教學計劃和教學安排，認真?zhèn)湔n，講好每一堂課，保證教學質(zhì)量。充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。第八條中學教職工應當尊重學生的個性差異，關(guān)注學生的發(fā)展需求，根據(jù)學生實際情況制定個性化教育方案，幫助學生解決困難。第九條中學教職工要積極參與學校教育教學改革和發(fā)展，主動學習和研究先進的教育教學理念和方法，提高自身教學水平，不斷提高對新知識、新技術(shù)的應用能力。第十條中學教職工要積極參與學校的管理工作，遵守學校的管理規(guī)定，按照學校的要求完成工作任務。第十一條中學教職工應當團結(jié)同事，積極配合，共同完成教育教學任務，不得有師德不端、教師之間相互攀比等不良行為。第三章教職工的職業(yè)道德第十二條中學教職工應當恪守職業(yè)道德，嚴守教師的職責和義務，秉持誠實守信，勤勉敬業(yè)，真心關(guān)愛學生。第十三條中學教職工應當保守學生和學校的秘密，尊重學生的隱私，不得違反學校規(guī)定，泄露學生個人信息。第十四條中學教職工應當尊重他人的勞動成果，不得剽竊、抄襲他人作品，在教育教學中，嚴禁使用未經(jīng)授權(quán)的教材或教輔資料。第十五條中學教職工應當以身作則，做學生的榜樣，言傳身教，注重自身修養(yǎng)，牢記自己是學生的導師和引路人，為學生樹立良好的價值觀和道德觀。第十六條中學教職工應當保持良好的師生關(guān)系，與學生之間應當保持適度的距離，不得利用職權(quán)謀取不正當?shù)乃嚼?。第十七條中學教職工應當積極參與社會公益活動，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生正確的社會責任感和公民意識。第十八條中學教職工應當加強研究和學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。第四章教職工的行為準則第十九條中學教職工應當保持良好的工作作風，嚴禁遲到早退，嚴禁私自請假，必須經(jīng)過學校批準才能離開工作崗位。第二十條中學教職工應當遵守教學紀律，不得違反教學計劃，課堂教育應當嚴肅認真，講學風格要符合教學要求，教學內(nèi)容應當科學、準確、全面。第二十一條中學教職工應當保持公正客觀的評價態(tài)度，不得有排斥、偏袒學生的行為，考試評卷應當公平公正。第二十二條中學教職工應當保持良好的紀律和形象，不得穿著不符合教師形象的服裝，不得打扮過于暴露和不受歡迎的方式。第二十三條中學教職工應當保護學生的身心健康，不得使用體罰、虐待和侮辱學生，應當用激勵和贊許的方式對待學生。第二十四條中學教職工應當遵守學校的安全規(guī)定，確保學生的安全，不得進行危險行為或者違反學校安全規(guī)定的行為。第二十五條中學教職工應當保護學校的財產(chǎn)，不得侵占、損壞學校財物，不得擅自將學校財物用于個人目的。第五章違規(guī)違紀處分第二十六條對于嚴重違反教職工行為規(guī)范的行為，學校將依法依規(guī)進行嚴肅處理，如果構(gòu)成犯罪的，將依法追究法律責任。第二十七條對于輕微違反教職工行為規(guī)范的行為，學校將給予批評教育，并予以相應的處罰。第二十八條學校將建立教職工的檔案，記錄教職工的表現(xiàn)和違規(guī)違紀行為，作為教職工評優(yōu)評先和晉升職稱的重要依據(jù)。第二十九條學校將定期組織教職工進行職業(yè)道德和行為規(guī)范的培訓和考核，督促教職工不斷提高自身素質(zhì)和能力。第六章附則第