國(guó)旗國(guó)旗真美麗說(shuō)課稿（共2篇）

第國(guó)旗國(guó)旗真美麗說(shuō)課稿（共2篇）

一、說(shuō)教材分析：

歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿(mǎn)童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

本課圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過(guò)對(duì)國(guó)旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。

教材的人文資源十分豐富，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂(lè)課上成政治課的偏向。

二、說(shuō)學(xué)生：

一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳?lè)課的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽(tīng)音樂(lè)，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開(kāi)，收不攏”的現(xiàn)象。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度方面：以聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè)表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂(lè)為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂(lè)句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。

五、教具準(zhǔn)備：電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國(guó)旗、課件、碰鈴。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：

（一）組織教學(xué)

首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥(niǎo)和國(guó)旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國(guó)旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)唱。

（二）導(dǎo)入新課

1、運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂(lè)句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、談話引題

（三）過(guò)程體驗(yàn)

1、在初步感受音樂(lè)階段，設(shè)計(jì)了“畫(huà)國(guó)旗”比賽，播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)，意圖在于：充分運(yùn)用音樂(lè)的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國(guó)旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè)的節(jié)拍。

2、通過(guò)學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國(guó)旗進(jìn)一步了解，第三遍聽(tīng)賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來(lái)感受音樂(lè)，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂(lè)中不僅提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。

3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的"難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂(lè)要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

（四）拓展延伸

1、知識(shí)搶答“祖國(guó)知多少”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。

2、音像結(jié)合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。

七、課堂反饋及小結(jié)

目的在于回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽(tīng)著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。

以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠(chéng)懇老師們多提寶貴意見(jiàn)，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！

第2篇：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》說(shuō)課稿

湘水鎮(zhèn)中心小學(xué)

馮海俠

下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程這四方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)反思。

一、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是義務(wù)教育教科書(shū)（人音版）一年級(jí)上冊(cè)第三課《祖國(guó)您好》中的首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、教材地位及作用

圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情來(lái)聆聽(tīng)。能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯。能用自然親切的聲音背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。這是一首2\\\\4拍子，五聲宮調(diào)式的兒童歌曲。全曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，單樂(lè)段，音域在一個(gè)八度之內(nèi)。旋律流暢、親切、天真質(zhì)樸，歌詞簡(jiǎn)潔，流暢自然。歌詞充滿(mǎn)童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

根據(jù)以上分析，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

3、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步知道國(guó)旗的象征意義。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生在音樂(lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情。

4、教學(xué)重點(diǎn)

用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

5、教學(xué)難點(diǎn)

感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。

6、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴、歌曲視頻。

二．說(shuō)教法

如何突破重難點(diǎn)，完成上述三維目標(biāo)呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教無(wú)定法，貴在得法。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄２痪?，音?lè)課的常規(guī)還在逐步建立養(yǎng)成中，要具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要符合低年級(jí)學(xué)生的心理，所以我的教法采用謎語(yǔ)導(dǎo)入，觀看視頻，聽(tīng)唱法，動(dòng)手操作等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三．說(shuō)學(xué)法

在合理選擇教法的同時(shí)，我還會(huì)注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，在本課教學(xué)中，我融觀看、演唱、舞蹈、動(dòng)手等學(xué)習(xí)方法為一體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。，

四．說(shuō)教學(xué)程序

結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

我們都知道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開(kāi)始，我就用謎語(yǔ)作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，從而引出今天的主題。

（二）自主探究，合作交流，獲取新知

我認(rèn)為，音樂(lè)不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂(lè)中，這樣才能讓他們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

第一步：講一講，看一看，做一做

我是這樣設(shè)計(jì)的：先出示圖片，再提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？同學(xué)們回答后，接著問(wèn)你們知道它們代表的含義嗎？在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌呢？讓2學(xué)生觀看**升國(guó)旗的場(chǎng)面。再請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：每當(dāng)國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做？然后在班上模擬升國(guó)旗儀式。

第二步：聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國(guó)旗為線索，今天老師也給大家?guī)?lái)了一首贊美國(guó)旗的歌曲，然后出示畫(huà)面，緊接著老師有感情的范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞，從而學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行全體表演。

（三）快樂(lè)律動(dòng)，意猶未盡

這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生很感興趣的律動(dòng)，在學(xué)生學(xué)會(huì)演唱的同時(shí)自己給歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國(guó)歌和國(guó)旗的關(guān)系，也巧妙有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

（四）動(dòng)手操作，集體演唱

此環(huán)節(jié)以親手制作國(guó)旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，學(xué)生都要熱愛(ài)國(guó)旗，引學(xué)生動(dòng)手操作，親手做國(guó)旗，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、動(dòng)手中體驗(yàn)成功。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨