七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)7篇

第第頁(yè)七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)7篇七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。現(xiàn)將過(guò)去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想素養(yǎng)一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。樂(lè)于接受學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，樂(lè)觀(guān)參加校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不絕充實(shí)自身。樂(lè)觀(guān)探究教育理論，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)懷、珍惜、敬重自身的同事和學(xué)生。二、教學(xué)工作方面。20xx年9月起，我校七班級(jí)剛剛成立,對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)。作為一名老師，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備課是關(guān)鍵。一年下來(lái)，我堅(jiān)持先備課后上課原則，做到每節(jié)課都是做到“有備而來(lái)”。既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的拼寫(xiě)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了敬重學(xué)生的個(gè)體差別，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、班級(jí)管理工作。訂立班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。由于初一學(xué)生,年齡較大，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都長(zhǎng)短不一,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。集體榮譽(yù)感也是一種管束氣力,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從集體的決議,克服自身的缺點(diǎn)。不希望每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)試驗(yàn)。在試驗(yàn)中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自身的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的試驗(yàn)失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓舞他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。四、自我反思，明確努力方向在期末考試，我所任教的七班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)和自身期望的有確定的差距。本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因緊要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不足，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對(duì)差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。改進(jìn)的措施：1.、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)得，充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓讀書(shū)，落實(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。3、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作及訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的本領(lǐng)；4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)?？傊?，一年來(lái)的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，不絕改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜好的活動(dòng)，激勵(lì)來(lái)輔佑襄助課堂教學(xué)，激活課堂.樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。心，愛(ài)心，耐性，上好每一節(jié)課。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇2時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)開(kāi)學(xué)初訂立的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：一、學(xué)生的基本情況七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)特別差，拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不自動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的喜好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)感喜好，四名學(xué)生的智力特別低，看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。二、采取的措施1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫(xiě)的本領(lǐng)。2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的本領(lǐng)；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用確定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平常常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話(huà)，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。5、為了加添學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。三、教學(xué)方面1、教學(xué)工作本人對(duì)工作扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績(jī)感。在這類(lèi)正確的思想和理念引導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必必需求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都認(rèn)真研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差別，穿插一些生動(dòng)有趣味味的游戲活動(dòng)和中西方文化差別故事。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)和喜好。而且，我常常有心識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?？傊?，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中心的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、***發(fā)展。熟識(shí)到這一點(diǎn)后，我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，依據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)喜好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì)，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚喜好。3、其他工作在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生增補(bǔ)了很多課外知識(shí)，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性?？傊?，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，緊要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏(yíng)得家長(zhǎng)挑剔眼光的同意、同仁佩服眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)佩服眼光的認(rèn)同!中學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語(yǔ)老師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，沉默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才略真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不絕強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)老師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間相互溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不絕提高英語(yǔ)組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位老師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的努力探求有了更深刻的反思和認(rèn)得，認(rèn)得到一個(gè)人只有敬重自身的工作，酷愛(ài)自身的工作，才略樂(lè)在其中，不絕提升自我。3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的布置，可謂認(rèn)真良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自身的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自身文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研本領(lǐng)的捷徑。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五班級(jí)教材的分析和研究上：依據(jù)五班級(jí)教材的特點(diǎn)、緊要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了實(shí)在的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)確實(shí)定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包含每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的布置進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，相互在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期布置了張曉翠、姚水財(cái)兩位老師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課老師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，敘述教學(xué)流程布置的理由和想法；全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。教研組還組織老師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自身的教學(xué)調(diào)整方案。3、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組老師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體老師連續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位老師參加教科研的意識(shí)，提高了老師教科研試驗(yàn)的本領(lǐng)。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面本領(lǐng)的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成績(jī)，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。三、自我反思少數(shù)老師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自發(fā)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。四、今后工作設(shè)想：1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，重視對(duì)優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。2、連續(xù)強(qiáng)化老師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，樂(lè)觀(guān)向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心勇往奮進(jìn)，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我取得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了應(yīng)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：___班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題樂(lè)觀(guān)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照料到了大部分同學(xué)；而__班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，樂(lè)觀(guān)性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、備課充分，事半功倍古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，而且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。三、提升上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量上課時(shí)使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，而且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞學(xué)生大膽讀書(shū)，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行__訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面緊要是提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)緊要教授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作本領(lǐng)。五、踐行__模式，開(kāi)展小組合作式學(xué)習(xí)從本人接手七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)近況，本人決斷采取小組合作學(xué)習(xí)策略。小組教學(xué)活動(dòng)快捷貫穿于單詞教學(xué)，句型教學(xué)，對(duì)話(huà)教學(xué)以及語(yǔ)法教學(xué)中。小組內(nèi)采取互幫互助，樂(lè)觀(guān)討論，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)由老師對(duì)每節(jié)課學(xué)生的小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化評(píng)分，由英語(yǔ)課代表登記每天的評(píng)分結(jié)果。課后評(píng)價(jià)是由小組長(zhǎng)執(zhí)行的。學(xué)生的單詞聽(tīng)寫(xiě)，家庭作業(yè)的完成檢查情況，以及單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作都是由正副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成的。通過(guò)一年的培訓(xùn)，兩個(gè)班的小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。六、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。七、加強(qiáng)自學(xué),不絕積累知識(shí)由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自身的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向履歷深的老師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；不絕總結(jié)和反思自身的教學(xué)實(shí)例，不絕領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力?？傊?這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自身的努力，取得了確定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足,不絕改進(jìn)教學(xué)方法,樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬七班級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻從嚴(yán)要求，向同行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件，深度了解自身學(xué)生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有目的地開(kāi)展。為使今后的工作更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。一、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)在工作中，本人能夠時(shí)時(shí)各處以合格老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、政整治論；學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高教學(xué)本領(lǐng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更深的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。二、訂立計(jì)劃，開(kāi)展有序有序教學(xué)。開(kāi)學(xué)初依照學(xué)校工作計(jì)劃和布置、課標(biāo)、教材、學(xué)生和教育教學(xué)規(guī)律，訂立了英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課活動(dòng)。三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。一名合格老師，我的體會(huì)是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)參考網(wǎng)絡(luò)資料，研討教材，難點(diǎn)。備課既要備教材，也要要備教法，備教學(xué)手段。四、認(rèn)真組織教學(xué)，優(yōu)化課堂。一堂課四十分鐘，我本著“責(zé)任和愛(ài)心”的要求，努力使講解有條理、清楚、生動(dòng)，讓每堂課學(xué)生有收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本領(lǐng)，開(kāi)發(fā)智慧，培養(yǎng)學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)，讓不同層次學(xué)生都能獲得自信，讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。五、批改作業(yè)，精選巧練補(bǔ)缺漏。布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固。布置作業(yè)時(shí)，做到有層次性、多樣化。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，每周布置大聽(tīng)寫(xiě)，內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新結(jié)構(gòu)。六、反思教學(xué)，探究新途徑。教學(xué)活動(dòng)，反思的跟隨就不會(huì)有進(jìn)步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進(jìn)。并就班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，分組教學(xué)，使組與組之間競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中幫忙，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。1、充分利用多媒體輔佑襄助教學(xué)手段，極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)，努力提高課堂教學(xué)的效果。2、狠抓檢查，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情形。3、強(qiáng)化課堂管理教育，即使修正學(xué)生不良習(xí)慣表現(xiàn)?？傊?，在各位同行的幫忙和同學(xué)們的努力下，盡管學(xué)生成績(jī)與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學(xué)工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇5時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有曲折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛(ài)自身所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自身的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。今年，我任教八班級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八（1）班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性不是特別高，整體也不足活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能替換學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自身讀書(shū)，自身感受事物，自身察看、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、樂(lè)觀(guān)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，敬重本身心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認(rèn)得學(xué)生的主體地位。我用自身滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自身成為學(xué)生歡迎和擁戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)得，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就愛(ài)好，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不愛(ài)好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高處與低處，和確定的動(dòng)作神色，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就加添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自身一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，定時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的楷模。第五，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇6這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一班級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的緊要性，只是認(rèn)真研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的.時(shí)候，我依照自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀(guān)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照料到整體，而一班一部分同學(xué)比較頑皮，學(xué)習(xí)欠樂(lè)觀(guān)性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。自此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀(guān)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分緊要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)緊要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能特別好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來(lái)正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜好英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更愛(ài)好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，才略提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把氣力緊要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合本領(lǐng)不足強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。七班級(jí)英語(yǔ)老師工作總結(jié)篇7本學(xué)期快要接近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著，全體英語(yǔ)老師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，沉默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才略真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不絕強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)老師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間相互溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不絕提高英語(yǔ)組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課