教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0-研修實踐反思

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0-研修實踐反思單位名稱XXX姓名XXX任教學(xué)段幼兒園任教學(xué)科幼兒園選擇的微能力點(diǎn)J2技術(shù)支持的家園共育活動組織F4數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀Y1數(shù)字教育資源獲取與評價研修實踐目標(biāo)1.通過信息技術(shù)培訓(xùn)，能夠提高自身的信息技術(shù)運(yùn)用能力，在日常教學(xué)環(huán)境中，能夠合理利用軟件及數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。2.結(jié)合F4、Y1、J2能力點(diǎn)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學(xué)活動不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。3.通過研修活動，能夠提高自身的研培組織能力，并且能夠合理的將信息技術(shù)融入到研培活動中，提升幼兒園的研培水平。研修實踐的收獲與成果通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)方式，真正提升了我的信息技術(shù)能力，對于教育現(xiàn)代化有了更加深刻的認(rèn)識和體會。也讓我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的信息技術(shù)，堅持與時俱進(jìn)，不斷地提升自己。作為本次研修活動的負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大，收獲頗多，現(xiàn)將我的收獲與成果總結(jié)如下：一、線上學(xué)習(xí)方面。1.在2.0研修活動開始之前，我積極利用網(wǎng)絡(luò)開展相關(guān)學(xué)習(xí)。為了解本次研修的動態(tài)和進(jìn)展，我關(guān)注了眾多與此研修活動有關(guān)的公眾號，閱讀了幾十篇相關(guān)文章，并通過抖音、小紅書收藏了大量的視頻。較大量的信息技術(shù)及知識儲備，讓我對于本次研修的整個過程有了透徹深刻的理解。2.在本次研修過程中我掌握了較多的信息技術(shù)能力，而且在每學(xué)習(xí)一項信息技術(shù)或操作，我都會不斷加以練習(xí)，熟練掌握，并且不斷和同行們交流使用的心得體會。如F4能力點(diǎn)學(xué)習(xí)的問卷星、釘釘軟件，Y1能力點(diǎn)學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖、錄屏軟件、希沃白板、百度云盤、視屏剪輯等，在J2能力點(diǎn)學(xué)習(xí)的智慧樹、騰訊會議、微信公眾號等，我不僅會嫻熟的操作這些技術(shù)，更會將這些技術(shù)運(yùn)用到平時的工作中。3.在學(xué)校正式啟動研修后，我利用中午休息時間、周末放假時間完成了J2、Y1、F4三個能力點(diǎn)相關(guān)的視頻和案例學(xué)習(xí)，20學(xué)時的線上培訓(xùn)，要求觀看每個視頻時長300分鐘，我最終的有效學(xué)習(xí)時間為1000分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了培訓(xùn)的基本要求。在這種全面深入的學(xué)習(xí)促進(jìn)下，我掌握了三個能力點(diǎn)相關(guān)的所有知識和技術(shù)。二、線下實踐方面1.我積極參與并組織的線下實踐研修活動，啟動校內(nèi)培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)，開展與能力點(diǎn)相關(guān)的集體教研活動，并安排老師開展聽評課的公開課。我分享了自己的學(xué)習(xí)成果和積累的經(jīng)驗，幫助同伴共同提升，推動線下實踐研修活動的進(jìn)程。2.通過“教師能力點(diǎn)選擇”、“校本研修材料培訓(xùn)”現(xiàn)場培訓(xùn)研討活動，“如何規(guī)范記錄能力點(diǎn)J2、F4校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容”、“聚焦J2、F4、Y1能力點(diǎn)，研討教學(xué)內(nèi)容”集中教研活動，擴(kuò)展了自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全面提升信息應(yīng)用技術(shù)水平。為了幫助到小組成員，我也在自己選擇的能力點(diǎn)之外，關(guān)注并且學(xué)習(xí)了學(xué)校指定的所有能力點(diǎn)有關(guān)知識與技能，在主題分析、教學(xué)設(shè)計、家園共育等方面也有了一定的能力提升。3.通過研修活動，我將學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)能力真正用之于課堂，提升信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂的效率。通過學(xué)習(xí)，我調(diào)整了原有的數(shù)字資源庫，利用所學(xué)的技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)上下載了大量的教學(xué)資源，切實地應(yīng)用到教學(xué)活動中，實踐中教學(xué)質(zhì)量得到明顯的改善和提高。4.在進(jìn)行研修內(nèi)容記錄這一過程中，我做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，提前書寫了大量的文字內(nèi)容，驗證并評估了自己各項能力的熟練程度和表現(xiàn)力，完成了個人研修計劃、校本研修活動記錄、聽評課記錄以及本次的個人實踐反思。研修實踐存在的不足在本次研修活動中，美中不足的是我只能涉及到J2、F4、Y1三個能力點(diǎn)有關(guān)的活動，研修時間也僅夠完成自己所選擇的能力點(diǎn)。在四個維度的研修中，還有眾多的能力點(diǎn)沒有涉及，這是需要在今后的教學(xué)工作中不斷完善提高的。

在實際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、PPT軟件、輔助教學(xué)的釘釘、微信的使用等等。但通過此次培訓(xùn)，我真正地認(rèn)識到自己在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美。對未來的研修展望信息化2.0的到來，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更是責(zé)任。時代在發(fā)展、人類在進(jìn)步，教育必須跟上時代的步伐。作為新時代的老師，我更要有全新的教育理念、教學(xué)模式、教育技能，才能順應(yīng)時代變化的潮流。在接下的研修道路上，我要在實際教學(xué)中更進(jìn)一步地超越自我，不斷提升教育思想和技能，將信息技術(shù)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)組織能力充分融合，真正開展好幼兒園信息化教育教學(xué)活動，從而改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣