《我們生活在人群里》教學(xué)設(shè)計-“主題式教學(xué)模式”在口語課程設(shè)計中的應(yīng)用的中期報告

《我們生活在人群里》教學(xué)設(shè)計——“主題式教學(xué)模式”在口語課程設(shè)計中的應(yīng)用的中期報告一、教學(xué)目的本節(jié)課旨在通過主題式教學(xué)模式，在課程中融入現(xiàn)代社交文化，讓學(xué)生能夠以人類社交文化為基礎(chǔ)，掌握有關(guān)社交話題的日常用語和常見語法知識，提高他們的口語表達能力、批判性思維和跨文化交際能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.社交語言與文化2.社交外交技巧3.社交禮儀與規(guī)則4.社交場合中的禮儀和規(guī)范5.社交語言技巧的提高三、教學(xué)重點難點1.社交語言與文化的區(qū)別2.社交場合中的禮儀和規(guī)范3.社交語言技巧的提高四、教學(xué)方法1.主題式教學(xué)法2.交際教學(xué)法3.合作學(xué)習(xí)法4.表演演講法五、教學(xué)流程本節(jié)課以主題式教學(xué)模式為主線，涵蓋了社交語言與文化、社交外交技巧、社交禮儀與規(guī)則、社交場合中的禮儀和規(guī)范等多個方面。教學(xué)流程如下：1.活動一：熱身環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示一張有關(guān)社交話題的圖片，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的社交經(jīng)歷進行討論，了解學(xué)生對社交話題的了解和感知。2.活動二：背景介紹教師通過講述場合、環(huán)境和角色等社交不同時段內(nèi)的社交場景，引導(dǎo)學(xué)生了解社交語言與文化在生活中的應(yīng)用，建立對社交語言與文化的初步認識。3.活動三：社交外交技巧的傳授教師通過實現(xiàn)案例、視頻等方式，介紹如何應(yīng)對不同社交場合下的人際關(guān)系，講解社交外交技巧的基本原則，同時引導(dǎo)學(xué)生對不同場合下外交技巧的發(fā)展有深刻的認知。4.活動四：各種場合的社交禮儀和規(guī)范針對不同的社交場合，教師將講解各種禮儀和規(guī)范，帶領(lǐng)學(xué)生體驗各種社交場合的社交氣氛，進一步深入了解社交禮儀和規(guī)范的應(yīng)用。5.活動五：社交語言技巧的提高通過表演演講等方式，教師引導(dǎo)學(xué)生模擬各種社交情境下的語言技巧，讓他們了解如何運用社交語言技巧，加強口語表達能力，增強跨文化交際能力。六、教學(xué)評估教師可以根據(jù)學(xué)生的參與、討論和表現(xiàn)，進行小組合成的討論，對課上的內(nèi)容進行定性和量化的評估。此外，也可以要求學(xué)生寫一篇簡短的社交活動議論文，并對他們的表達和文章評估。七、教學(xué)反思此種教學(xué)模式豐富了課堂內(nèi)容，讓學(xué)生通過社交話題學(xué)習(xí)對社交語言與文化的認識，增加了與他人合作和批判性思維的