2023年學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字(四篇)

2023年學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字(四篇)學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字篇一

一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。

十七大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字篇二

十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議5月28日表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，向世界宣告著“民法典時(shí)代”正式到來(lái)。

20xx年是不同尋常的一年，突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓中國(guó)人民飽受疫情的困擾，在這個(gè)萬(wàn)眾一心度過(guò)疫情的時(shí)刻，民法典的出臺(tái)可謂是為人民打上一針“強(qiáng)心劑這是中國(guó)歷史上第一部以法典命名的法律，目的是全方位、多角度保障人民對(duì)美好生活的需要，解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是一部以人民為中心的法典，回應(yīng)了民生的關(guān)鍵問(wèn)題，具有里程碑意義。

黨和國(guó)家先后多次啟動(dòng)民法制定工作，但因多種原因一直沒(méi)能形成一部真正意義上的民法典。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視民法典編纂工作，將編纂民法典確定為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和立法任務(wù)，經(jīng)過(guò)多年努力，一部完整的民法典在今年的全國(guó)人大會(huì)議上表決通過(guò)，這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，不僅僅是達(dá)成幾代法律人的夙愿，更是對(duì)人民的殷切期盼提交了份圓滿的答卷

此次民法典以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為目標(biāo)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法、合同法、擔(dān)保法、婚姻法、收養(yǎng)法、繼承法、侵權(quán)責(zé)任法和與此相關(guān)的民事法律規(guī)范進(jìn)行全面系統(tǒng)的編訂纂修，形成一部具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、順應(yīng)時(shí)代要求、反映人民意愿的法典，為新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供完備的民事法治保障。

人格權(quán)的獨(dú)立成編是此次編篡的亮點(diǎn)，具有極為深遠(yuǎn)的意早在1986年，我國(guó)制定民法通則時(shí)就明確規(guī)定了“人格權(quán)”。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人格權(quán)的定義不斷豐富，隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等受到廣大人民的關(guān)注。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)成了一把雙刃劍，個(gè)人隱私收到了前所未有的威脅，信息泄露引發(fā)的電信詐騙，利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯公民名譽(yù)權(quán)等現(xiàn)象層出不窮。法律從誕生那天起就具有滯后性，當(dāng)現(xiàn)行法律還不能有效應(yīng)對(duì)，民法通則等相關(guān)法律還不能滿足人民日益增長(zhǎng)的人格權(quán)保護(hù)需要。此次人格權(quán)編對(duì)生命權(quán)、健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等民事主體享有的各項(xiàng)人格權(quán)進(jìn)行了明確規(guī)范，這意味著民法典的橫空出世對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)不僅僅是抵擋傷害的盔甲，更是奮起反抗的武器。公眾號(hào)逍遙文稿整理，讓以人為本真真切切的落實(shí)在生活中，為了更好地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，把對(duì)人格權(quán)的保護(hù)提升到了前所未有的高度。此次民法典除了人格權(quán)獨(dú)立成編之外還回應(yīng)了一系列社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。可以說(shuō)，這是一部“社會(huì)活動(dòng)百科全書“，是一部具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、反映人民意愿的民法典。

當(dāng)然民法典的成就有目共睹，但文字的魅力和缺陷總是形影不離的，一千個(gè)人眼中有一千部《哈姆雷特》，當(dāng)民法典制定好后，司法者、執(zhí)法者、守法者對(duì)其可能有不同的見(jiàn)解，出臺(tái)相應(yīng)的解釋、與相關(guān)法律的銜接就顯得額外的重要，但這只是后話，就把一切交給時(shí)間，讓我們一起去見(jiàn)證。

這一部盛世之典不僅僅凝聚著中國(guó)人民的共同意志，也寫滿了14億中國(guó)人對(duì)美好生活的夢(mèng)想，它不僅是中國(guó)的，也是世界的，必將在人類法治文明史上畫出濃墨重彩的一筆。

學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字篇三

自20xx年4月份以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過(guò)多種形式，進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得。

一、學(xué)習(xí)憲法體會(huì)：

（一）、充分認(rèn)識(shí)到了這次修改憲法的意義。它反映了全國(guó)人民的意志，特別是把“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是中國(guó)人民政治生活中的一件大事，也是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)之后在貫徹落實(shí)“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”治國(guó)方略過(guò)程中所取得的一項(xiàng)重要成就。憲法是國(guó)家的根本x，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是治國(guó)安邦的總章程?，F(xiàn)行憲法頒布以來(lái)進(jìn)行的4次修改，此次修憲是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國(guó)理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進(jìn)步性。

（二）、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)性和以民為本。

二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》體會(huì)：

《中華人民共和國(guó)教育法》（以下簡(jiǎn)稱《教育法》自1995年9月1日起施行。這是舉世矚目的一件大事，更是我國(guó)廣大教育工作者的一件大喜事。認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究采取指施貫徹實(shí)施《教育法》，是當(dāng)前教育戰(zhàn)線的頭等大事?！督逃ā肥墙逃ぷ鞯母緓，總攬教育工作的全局，對(duì)教育的地位和作用，指導(dǎo)思想和教育方針等重大原則問(wèn)題，以及涉及教育工作的方方面面，都做了原則規(guī)定。

明確規(guī)定了我國(guó)的教育方針：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義的教育方針的最正確最全面的表述。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師，它表明了教師在教育事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，進(jìn)而也表明了教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的突出地位。這是新中國(guó)建立以來(lái)制度的第一部教育x，它是在總結(jié)了四十多年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革與發(fā)展寶貴經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家的教育立法的經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)代國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的大趨勢(shì)的基礎(chǔ)上制定的?！督逃ā返闹贫ê皖C布，標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)一步走上全面法制的軌道。對(duì)于確保教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，落實(shí)國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策。促進(jìn)教育改革和社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

三、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》體會(huì)：

對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。

四、學(xué)習(xí)《教師法》心得：

我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識(shí)，使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對(duì)未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人，教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。

五、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得：

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管怎么樣，他們都是國(guó)家的未來(lái)，他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們都必須愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué).

學(xué)法律法規(guī)的心得體會(huì)400字篇四

法律文書是法律專業(yè)人員履行其職責(zé)的一個(gè)重要書面表達(dá)形式，是國(guó)家司法權(quán)的重要體現(xiàn)，也是法律專業(yè)人員的重要門面。然而，在法學(xué)教育中，法律文書這門課卻沒(méi)有達(dá)到其應(yīng)有的地位。我校法學(xué)院僅將其設(shè)置為一門專業(yè)選修課，每周一節(jié)課，學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期——如此設(shè)置實(shí)在難以滿足莘莘學(xué)子對(duì)法律文書這門綜合性和實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。本人深以為，法律文書不僅反映了司法的公平正義，更是法律職業(yè)人員的基本素質(zhì)，是衡量其專業(yè)水準(zhǔn)的重要尺度，故本學(xué)期毅然選擇了這門重要課程。

通過(guò)本學(xué)期對(duì)法律文書寫作的學(xué)習(xí)，從起訴狀到上訴狀，從刑事法律文書到民事法律文書，我深刻地體會(huì)到法律文書與法律實(shí)務(wù)操作聯(lián)系的緊密性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身綜合運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)務(wù)問(wèn)題能力的巨大缺失。以下是本人對(duì)本學(xué)期法律文書學(xué)習(xí)做的幾點(diǎn)總結(jié)——

文書寫作思維

一、依據(jù)觀念

法律文書是具有法律效力或者法律意義的文書，必須依法制作，不能任由作者的意志自由發(fā)揮，它是國(guó)家司法權(quán)的體現(xiàn)形式，一定要受法律的約束。制作的主體必須符合法律的規(guī)定，文書制作還須于法有據(jù)，符合相關(guān)的實(shí)體法和程序法，以及涉及的行政法律、法規(guī)、規(guī)章，包括一些商業(yè)習(xí)慣和國(guó)際慣例。文書寫作的一切內(nèi)容都得有理有據(jù)，依據(jù)觀念的重要性在各類文書中得到充分體現(xiàn)，例如法律依據(jù)直接影響起訴文書中訴因的合理性，事實(shí)依據(jù)是司法機(jī)關(guān)審查文書的重要標(biāo)尺，案件標(biāo)的額的計(jì)算依據(jù)將成為其能否得到支持的關(guān)鍵。依據(jù)是邏輯思維能力的展示，只有理?yè)?jù)充分的文書才是思路清晰，推理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，才能讓人心悅誠(chéng)服，自覺(jué)接受法律文書，發(fā)揮法律文書的重要作用。

二、分析法律關(guān)系的重要性

法律關(guān)系的性質(zhì)往往決定著訴訟案件的案由，直接影響著法律適用和責(zé)任的承擔(dān)，是法律文書制作中非常重要的問(wèn)題。發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)案無(wú)奇不有，文書制作者須在全面系統(tǒng)地掌握法學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)案件事實(shí)進(jìn)行客觀分析，理清其法律關(guān)系。民事法律關(guān)系、刑事法律關(guān)系或者行政法律關(guān)系，物權(quán)關(guān)系或者債權(quán)關(guān)系，合同關(guān)系或者侵權(quán)關(guān)系，不同的法律關(guān)系決定了制作者對(duì)法律文書種類的選擇，影響了法律糾紛救濟(jì)方式和請(qǐng)求內(nèi)容。例如案件法律關(guān)系是民事合同關(guān)系，其救濟(jì)途徑往往是追究對(duì)方當(dāng)事人的違約責(zé)任；案件法律關(guān)系為侵權(quán)關(guān)系，除了請(qǐng)求經(jīng)濟(jì)賠償外，還可請(qǐng)求停止侵害、恢復(fù)原狀等，若侵權(quán)嚴(yán)重足以入刑，對(duì)方當(dāng)事人還將受到刑事處罰。因此，法律文書制作者須客觀分析法律關(guān)系，方能應(yīng)對(duì)復(fù)雜的案件，制作出適當(dāng)、實(shí)用的法律文書。

三、讀者思維

法律文書是寫給當(dāng)事人、司法機(jī)關(guān)以及社會(huì)公眾看的，一定要讓讀者看明白，正確地理解文書制作者的意圖，特別是法庭演說(shuō)詞和裁判文書一類的法律文書，需要說(shuō)服別人接受制作者的意見(jiàn)。例如法律意見(jiàn)書的制作，考慮到讀者是非法學(xué)專業(yè)人士，文書語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂避免晦澀；考慮到讀者一般為法人的高層管理人員，其閱讀時(shí)間有限，文書排版應(yīng)清晰明了，內(nèi)容盡量控制在一頁(yè)紙內(nèi)。這些都是考慮被說(shuō)服者的心理接受度即運(yùn)用讀者思維的體現(xiàn)。文書制作者只有在準(zhǔn)確把握讀者心理的基礎(chǔ)上，其文書才能做到“曉之以理、動(dòng)之以情”。

文書語(yǔ)言表達(dá)

法律文書的語(yǔ)言屬于公文語(yǔ)體，主要使用書面語(yǔ)言。它適應(yīng)于不同的交際領(lǐng)域，通過(guò)反映目的、內(nèi)容、對(duì)象而選擇語(yǔ)言材料、表達(dá)手段，形成了具有特定風(fēng)格的語(yǔ)言體系。由于司法工作直接關(guān)系到國(guó)家集體的權(quán)益和公民的切身利益，所以在語(yǔ)言文字的運(yùn)用上要比其他語(yǔ)體的各類文章要求更高更嚴(yán)格。一個(gè)法律工作者，不僅要熟諳法律，還要研究和掌握法律文書制作過(guò)程中的語(yǔ)言規(guī)范化要求，提高書面表達(dá)能力。只有規(guī)范，才能產(chǎn)生準(zhǔn)確和純凈，才能獲得權(quán)威和強(qiáng)制，才能適應(yīng)司法工作的需要。

一、詞語(yǔ)運(yùn)用要精確

詞語(yǔ)精確是法律文書語(yǔ)言的生命線，也是法律文書制作中的首要要求。一字當(dāng)否，一詞得失，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)用，都會(huì)造成不可挽回的損失。如“張某某跟王某某去過(guò)殺人現(xiàn)場(chǎng)”。這句話中用了一個(gè)兼類詞“跟”，它既屬于介詞，也屬于連詞，判決書中的“跟”如果看作連詞，則主語(yǔ)就是“張某某跟王某”這個(gè)詞組，因而，“張某某”就是殺人嫌疑犯之一，而“跟”如果在句中是做介詞，“張某某”就是主語(yǔ)，“跟王某”就是狀語(yǔ)，表示跟隨的對(duì)象，那么“張某某”充其量就是個(gè)從犯。由此可見(jiàn)，詞語(yǔ)運(yùn)用必須反復(fù)斟酌，深思熟慮，一字不茍，精益求精，以免影響法律的正確實(shí)施，造成不良后果。

法律語(yǔ)言要求明確貼切，肯定否定態(tài)度鮮明，不能含糊其詞或模棱兩可，所以法律文書中切忌使用“基本”“大概”“大體上”這類詞語(yǔ)。如“關(guān)于合同的各項(xiàng)條款，已大體達(dá)成協(xié)議?！边@句話語(yǔ)意含混，不是法律工作中使用的語(yǔ)言。從司法的角度講，達(dá)成協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該是明確的、具體的，而不是“大體”的。使用這種表示大概意思的詞語(yǔ)，就會(huì)給法律文書的解釋和執(zhí)行帶來(lái)困難。

二、句子表達(dá)要嚴(yán)密

所謂表達(dá)嚴(yán)密，就是指說(shuō)明事理時(shí)，要注意客觀地、全面地、深入地闡明問(wèn)題的性質(zhì)、特征，注意區(qū)別事物的一般情況和特殊情況，以及某一事物與其他事物的聯(lián)系等。比如“作為一名律師必須堅(jiān)決支持當(dāng)事人的要求”這句話就欠周密?！耙蟆碧\統(tǒng)了，只反映事物一般情況。難道“不正當(dāng)”、“不合理”的要求也要堅(jiān)決支持嗎?闡明事理，必須作客觀、全面、深入的分析，不能有絲毫的漏洞。要做到表達(dá)周密，必須注意以下幾點(diǎn)：不能出現(xiàn)語(yǔ)病、避免出現(xiàn)歧義、切忌前后矛盾、縮小詞語(yǔ)的外延。

三、語(yǔ)言風(fēng)格要莊重

法律文書的語(yǔ)言屬于公文語(yǔ)體，具有高度的嚴(yán)肅性，用詞必須注意風(fēng)格色彩的莊重性，而且要有鮮明的立場(chǎng)，符合公文語(yǔ)體的要求。特別是需要向外張貼的布告，是向社會(huì)公布的公開(kāi)文書，在眾目睽睽之下，影響面很廣，更要注意莊嚴(yán)鄭重，不能有損于司法工作的嚴(yán)肅性。

首先要莊重嚴(yán)肅。法律文書語(yǔ)言要求客觀地、如實(shí)反映事物情況，不像文藝語(yǔ)言那樣可以盡情地鋪飾、渲染，更不能褒貶混用，用擬人、夸張等特殊修辭手法。

其次要立場(chǎng)鮮明。比如：“被告張某某目無(wú)國(guó)法，持械行兇，殺死無(wú)辜，手段極其殘忍，實(shí)屬罪大惡極，不殺不足以平民憤，故依照《中華人民共和國(guó)刑法》第××