鄧稼先 全市一等獎

觀看介紹鄧稼先的視頻。導入新課鄧稼先的簡介11.鄧稼先

知識與能力：

1、積累“可歌可泣”“當之無愧”等詞語。

2、學習文章小標題式的結構，了解鄧稼先的生平經歷和主要貢獻。

3、深入理解文章內容，體會人物的性格和品質。學習本文通過對比表現人物的寫作方法。學習目標

過程與方法：

1、培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。

2、培養(yǎng)學生自主搜集、整理和交流信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：學習鄧稼先“鞠躬盡瘁、死而后已”的無私奉獻精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。1、深入體會文章的內涵，學習人物的崇高品質。

2、理解文中作者議論和抒情所蘊含的深意。學習重難點

楊振寧（1922—），生于安徽合肥，美籍華裔物理學家。因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，推翻了愛因斯坦的宇稱守恒定律，共獲1957年諾貝爾物理學獎。作者簡介

鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。資料鏈接1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸1967年6月17日中國第一顆氫彈爆炸

了解“兩彈一星”

關于“兩彈一星”：1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。中國導彈發(fā)射瞬間中國第一顆人造地球衛(wèi)星神舟六號火箭升空神舟七號火箭升空

人物傳記

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質和高尚情操。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。鄧稼先（）元勛（）至死不懈（）選聘（）無垠（）殷紅（）鞠躬盡瘁（）jiàxūnxièpìnyíngyānjūcuì讀準字音詞語解釋

可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動的流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。歌：歌頌，贊嘆；泣：流淚。元勛：立大功的人。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。當之無愧：家喻戶曉：馬革裹尸：當得起某種稱號或榮譽，沒有愧色。當：承當，承受；無愧：不慚愧。每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道。用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。層出不窮：接連不斷地出現。層：重迭，重復；窮：窮盡。截然不同：斷然不一樣。形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。

（一）為歷史的轉變作出了巨大貢獻的鄧稼先。（二）“鞠躬盡瘁、死而后已”的鄧稼先。（三）中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的鄧稼先。（四）讓民族自豪、讓祖國驕傲的鄧稼先。（五）才智非凡、意志堅強、身先士卒的鄧稼先。（六）鄧稼先的無私精神與巨大的貢獻是我們永恒的驕傲。整體感知1、課文寫了哪些事例，表現了鄧稼先怎樣的精神品質？①在美國獲博士學位后立即乘船回國報效祖國②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈功勛卓著課文講解③1985年重病期間與于敏聯合署寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作沒有私心⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員勇敢、公正無私⑥給楊振寧的一封短短的信強烈的民族自尊心⑦1982年，“我不能走”。無私奉獻、責任心強2、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產生巨大影響的歷史人物。

表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻。3、第二部分以“兩彈”元勛命題，有什么含義？4、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a黨的理想黨員?！编嚰谙葕W本海默5、比較鄧稼先和奧本海默。大致相當的地方職務功勞學術水平不同的地方國籍文化背景性格奧本海默的性格鋒芒畢露善于辭令鄧稼先的性格忠厚平實真誠坦白“純”6、說說你對“事后我追想自己為什么會有那樣大的感情震蕩……我始終想不清楚”這句話的理解。

這一句作者運用兩個表選擇關系的設問句，充分表達了自己內心深處引起的感情震蕩，它含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到自豪，更為稼先領導國內學者和技術人員獨立地設計出中國的原子彈而感到驕傲，語言簡練，蘊含豐富。7、理解“‘粗估’參數的時候……又要有穩(wěn)健的判斷”這組排比句的內容，體會作者的思想感情。

運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數學的見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。8、“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！痹囌f說你對這兩句話的理解。1、文章表達了作者什么樣的思想感情？

作者熱情洋溢地贊頌了鄧稼先為國家、為民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。疑難解析2、如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的樸實氣質”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并將其融入自己的氣質品格。3、如何理解“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”？“鄧稼先是中國共產黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。4、從文章中找出直接贊美鄧稼先的語句？

第一部分最后一小節(jié)，第二部分最后兩小節(jié)，第三部分九、十兩小節(jié)，第四部分最后一小節(jié)，第五部分引用的“五四”時代的歌，第六部分。6、說說《吊古戰(zhàn)場文》的譯文?！兜豕艖?zhàn)場文》的原文和譯文。譯文如下：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊！悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。

飛返折斷，百草枯死，寒冷如霜凍的早晨，各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺娨估锍鰶]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！?、欣賞甲午中日戰(zhàn)爭的相關圖片。能力拓展黃海激戰(zhàn)清政府簽訂喪權辱國的條約1、從本文的學習，你覺得鄧稼先是怎樣的一個人？

鄧稼先是一位無私奉獻，鞠躬盡瘁，死而后已，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。2、你認為鄧稼先的哪些精神或品質值得終身學習？

討論

1、樸實無華、平白流暢的語言風格，結合長短變化的句式安排，使文章蘊含了深厚的情感，極富表現力和感染力。

2、作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題多角度多側面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質，六個部分各有各的重點，同時又連成一個整體。寫作特色

這是一篇回憶性散文，也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景，以近一百年來的民族情結，50年的朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者，一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的中國人民的兒子——鄧稼先。鄧稼先的科學精神、科學態(tài)度值得我們學習，而他的人生觀、價值觀更值得我們學習。課堂小結1、選詞填空。（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和（）者。

A.開始B.開辟

C.開創(chuàng)D.開展B課堂練習

（2）事后我追想自己為什么會有那樣大的感情（），是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。

A.震蕩B.激蕩

C.回蕩D.動蕩A2、下列詞語全對的一項是（

）A.鮮為人知

可歌可泣

鞠躬盡悴

鋒芒畢露B.鮮為人知

可歌可氣

鞠躬盡瘁

鋒芒畢露

C.鮮為人知

可歌可泣

鞠躬盡瘁

鋒芒畢露D.鮮為人知

可歌可泣

鞠躬盡悴

鋒芒畢露C3、選出下列解釋正確的一項是（

）

A.鮮為人知

鮮：新鮮，奇異

B.鞠躬盡瘁

鞠躬：一種禮節(jié)C.家喻戶曉

喻：比喻

D.闊別：長時間的分別D

三十五年前

連克千重關

群力奮戰(zhàn)君當先

捷音頻年傳

蔑視核訛詐

華夏創(chuàng)新篇

君視名利如糞土

許身國威壯河山

哀君早辭世

功勛澤人間踏遍戈壁共草原拓展閱讀張愛萍

真正有學問的人就像麥穗一樣：只要他們是空的，他們就茁壯挺立，昂首睨視，但當他們趨于成熟，飽含鼓脹的麥粒時，他們便謙虛地低垂著頭，不露鋒芒。

———蒙田1、選擇你最喜歡的一位科學家，為他（她）寫一篇小傳。居里夫人愛因斯坦課后作業(yè)

一、

1、先概述我國近一百年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產生巨大影響的人物。

2、課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a黨的理想黨員?！毖杏懪c練習答案3、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最具有中國農民的樸實氣質”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦