2022年教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》點(diǎn)睛提分卷4

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單選題（共29題，共29分）

1.Excel中，通常在單元格內(nèi)出現(xiàn)“####”符號(hào)時(shí)，表明（）。

A.顯示的是字符串“####”

B.列寬不夠.無(wú)法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)

C.數(shù)值溢出

D.計(jì)算錯(cuò)誤

2.幼兒園班主任小王老師發(fā)現(xiàn)自己放在教室里的錢包丟了，于是要求大家排好隊(duì)，對(duì)每一個(gè)兒童進(jìn)行搜身。下列說(shuō)法正確的是（）。

A.有利于幼兒的身心健康

B.侵犯了幼兒的學(xué)習(xí)權(quán)

C.侵犯了幼兒受教育權(quán)

D.侵犯了幼兒的人身自由權(quán)

3.家境貧寒的李老師向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)出售自家種的西瓜，李老師的行為（）。

A.解決了李老師的經(jīng)濟(jì)困難

B.李老師有銷售權(quán)

C.違反法律法規(guī)。應(yīng)當(dāng)追責(zé)

D.違反法律法規(guī)。但情有可原

4.對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。對(duì)于達(dá)到（）年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。

A.12周歲

B.學(xué)前教育

C.16周歲

D.義務(wù)教育

5.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯的學(xué)生權(quán)利是（）

A.隱私權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.受教育權(quán)

6.老子“無(wú)為而治”的思想要求人們做到（）

A.知足、寡欲、抱樸、棄智

B.知足、抱樸、無(wú)名、自然

C.自然、知足、無(wú)名、寡欲

D.自然、無(wú)名、抱樸、棄智

7.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）

A.好奇心和創(chuàng)造力

B.認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

C.對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)知

D.對(duì)科學(xué)神奇的興趣

8.公司派張、王、李、趙4人到長(zhǎng)沙參加某經(jīng)濟(jì)論壇，他們4人選了飛機(jī)、汽車、輪船和火車4種各不相同的出行方式。已知：

(1)明天或者刮風(fēng)或者下雨；

(2)如果明天刮風(fēng)，那么張就選擇火車出行；

(3)假設(shè)明天下雨，那么王就選擇火車出行；

(4)假如李、趙不選擇火車出行，那么李、王也都不會(huì)選擇飛機(jī)或者汽車出行。

根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（）

A.趙選擇汽車出行

B.趙不選擇汽車出行

C.李選擇輪船出行

D.張選擇飛機(jī)出行

9.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒(méi)有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無(wú)太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。

下列關(guān)于l9世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()。

A.蠟燃燒時(shí)沒(méi)有太多煙塵

B.蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味

C.蠟沒(méi)有達(dá)到普遍使用

D.蠟燃燒時(shí)間不長(zhǎng)

10.方老師是個(gè)比較有個(gè)性的老師，他上的課非常受孩子們喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是方老師的同事，你會(huì)()。

A.不跟方老師說(shuō).上好課就可以了

B.委婉地跟方老師說(shuō)既要上好課，也要注意自己的形象

C.跟方老師說(shuō)邋里邋遢的遭人厭.以后要改正

D.不跟方老師說(shuō)，這是方老師自己的事

11.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是（）

A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)

B.印象派繪畫(huà)的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等

C.北宋時(shí)期的文人畫(huà)多以山水、花鳥(niǎo)為主要內(nèi)容

D.中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等

12.李明因與同桌吵架，回家向家長(zhǎng)哭訴。第二天李明家長(zhǎng)帶領(lǐng)五六個(gè)高大威猛的社會(huì)人員來(lái)學(xué)校，揚(yáng)言不交出讓李明受委屈的學(xué)生不讓學(xué)校正常上課。根據(jù)有關(guān)法律，對(duì)李明家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員應(yīng)該依法給予（）。

A.刑事責(zé)任

B.治安管理處罰

C.行政處分

D.民事責(zé)任

13.新人園的張老師對(duì)兒童的要求十分嚴(yán)格，有一次小妍遲到3分鐘，不問(wèn)原因不準(zhǔn)小妍進(jìn)教室，小妍站在教室門口聽(tīng)了一節(jié)課。關(guān)于張老師，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.不關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

B.關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成

C.嚴(yán)格恪守教師職責(zé)

D.不關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成

14.健健是孫老師班上一個(gè)比較調(diào)皮的孩子。一天班里的小朋友們都在認(rèn)真搭積木，健健剛玩一會(huì)兒，還沒(méi)有搭出什么，便要去給別人搗亂。這個(gè)時(shí)候，孫老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.指責(zé)健健不應(yīng)打擾別人，讓健健回到自己的位置上

B.告知健健不喜歡搭積木可以做別的事情，但是不能打擾別人‘

C.對(duì)于健健的行為不予理睬，指導(dǎo)其他同學(xué)搭積木

D.向健健提出一些關(guān)于搭積木的想法，和他一起玩

15.兒童的發(fā)展是通過(guò)（）

A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的

C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的

D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

16.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括（）

A.工作對(duì)象的幼稚性

B.工作任務(wù)的全面性

C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性

D.工作效果的可預(yù)見(jiàn)性

17.社會(huì)上曾流傳～句話：研究導(dǎo)彈的掙不過(guò)賣茶葉蛋的；也有人說(shuō)，當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙三千多呢。面對(duì)這些言論，作為一個(gè)幼教老師必須（），才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。

A.樹(shù)立崇高的職業(yè)理想

B.具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度

C.采用靈活多樣的教學(xué)手段

D.了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)

18.世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的是（）

A.大衛(wèi)

B.德拉克洛瓦

C.安格爾

D.布歇

19.下列節(jié)氣不在秋季的是（）。

A.處暑

B.霜降

C.寒露

D.小滿

20.縣級(jí)以上（）根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

A.教育行政部門

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部門

D.公安部門

21.京京今年上大班，老師對(duì)他印象一直不好，其實(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，上課有時(shí)候愛(ài)講話。但老師對(duì)他很有偏見(jiàn)，甚至經(jīng)常故意挑京京的錯(cuò)。老師的做法()。

A.忽視了幼兒的主動(dòng)性

B.忽視了幼兒的可塑性

C.忽視了幼兒的幼稚性

D.忽視了幼兒的獨(dú)立性

22.西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的主要代表畫(huà)家——畢加索是（）人。

A.西班牙

B.法國(guó)

C.德國(guó)

D.意大利

23.小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗(yàn)的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長(zhǎng)。李老師的行為（）。

A.合法、充分給予小張自由

B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明

C.不合法，應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人

D.不合法，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

24.詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”的小說(shuō)家是（）

A.莫泊桑

B.杰克·倫敦

C.屠格涅夫

D.歐·亨利

25.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》，以下關(guān)于學(xué)前教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.積極發(fā)展學(xué)前教育，到2022年，普及學(xué)前兩年教育

B.建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制

C.重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

D.到2022年，有條件的地區(qū)，普及學(xué)前三年教育

26.經(jīng)A省的防疫部門檢測(cè)，在該省境內(nèi)接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中，有1％感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測(cè)，該省長(zhǎng)尾猴中感染狂犬病的比例，將大大小于l％。以下（）項(xiàng)為真，將最有力地支持專家的預(yù)測(cè)。

A.在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴只占長(zhǎng)尾猴總數(shù)的不到10％

B.在A省.感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1％

C.與和人的接觸相比.健康的長(zhǎng)尾猴更愿意與人的寵物接觸

D.與健康的長(zhǎng)尾猴相比，感染有狂犬病的長(zhǎng)尾猴更愿意與人及其寵物接觸

27.章老師在和其他老師閑聊時(shí)說(shuō)：“作為一名幼兒教師，形象好、會(huì)唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)其他知識(shí)了，更別提終身學(xué)習(xí)了?！痹摻處煹恼f(shuō)法（）。

A.正確，教幼兒不需要太多精深的知識(shí)

B.不正確，教師需要不斷增長(zhǎng)為人師的真知

C.正確.章老師提到的東西完全夠用

D.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了個(gè)人能有更好的發(fā)展前途

28.20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（）

A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展

C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)

D.兒童智力的開(kāi)發(fā)

29.下面人物與“完璧歸趙”密切相關(guān)的是（）。

A.曹植

B.祖逖

C.廉頗

D.藺相如

問(wèn)答題（共4題，共4分）

30.濤濤今年上幼兒園中班，老師對(duì)他印象一直不好，其實(shí)他挺聰明的，在學(xué)校也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，但老師對(duì)他很有偏見(jiàn)，濤濤的家長(zhǎng)也側(cè)面和班主任溝通過(guò)，提了些意見(jiàn)，最終非但沒(méi)改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常要報(bào)復(fù)濤濤的程度。

問(wèn)題：根據(jù)材料，請(qǐng)你分析幼兒教師應(yīng)該樹(shù)立怎樣的兒童觀。（14分）

31.植樹(shù)節(jié)前的一個(gè)星期天，張老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生在山上舉行了一次植樹(shù)活動(dòng)，在山頂種植小樹(shù)苗。張老師首先講解小樹(shù)苗的種植注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行示范。講解之后，同學(xué)們?cè)賮?lái)分組合

作。在同學(xué)們都在植樹(shù)時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)小文一個(gè)人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落，于是

便走過(guò)去詢問(wèn)。

張老師：“小文．你怎么不去和同學(xué)們一起植樹(shù)呢?”

小文：“他們不讓我拿小樹(shù)苗。他們說(shuō)我總是幫倒忙……”

張老師：“原來(lái)是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯?shù)苗呢?”

小文：“他們……他們說(shuō)我把小樹(shù)苗放歪了……”說(shuō)罷，小文便又流露出傷心的表情。

張老師了解情況后對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我們第一次學(xué)習(xí)一件事的時(shí)候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒(méi)有指責(zé)我，而是耐心指導(dǎo)我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像張老師的媽媽一樣，耐心幫助小文，一起去種小樹(shù)苗，好嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了都很慚愧，紛紛表示要向小文道歉并把小文叫過(guò)去一起植樹(shù)。在同學(xué)們的幫助下，小文很快學(xué)會(huì)了種植小樹(shù)苗，陰郁的臉上終于綻放出開(kāi)心的笑容。

之后，張老師總結(jié)了這次植樹(shù)活動(dòng)的成功與不足，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同年級(jí)的班主任老師。作為他們開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)的借鑒。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

32.談美!這話太突如其來(lái)了!在這個(gè)危急存亡的年頭，我還有心肝來(lái)“談風(fēng)月”么?是的，我現(xiàn)在談美。正因?yàn)闀r(shí)機(jī)實(shí)在是太緊迫了。朋友，你知道，我是一個(gè)舊時(shí)代的人，流落在這紛紜擾攘的新時(shí)代里面，雖然也出過(guò)一番力來(lái)領(lǐng)略新時(shí)代的思想和情趣，仍然不免抱有許多舊時(shí)代的信仰。我堅(jiān)信中國(guó)社會(huì)鬧得如此之糟，不完全是制度的問(wèn)題，是大半由于人心太壞。我堅(jiān)信情感比理智重要，要洗刷人心，并非幾句道德家言所可了事，一定要從“怡情養(yǎng)性”做起，一定要于飽食暖衣、高官厚祿等等之外，別有較高尚、較純潔的企求。要求人心凈化，先要求人生美化。

人要有出世的精神才可以做入世的事業(yè)。現(xiàn)世只是一個(gè)密密無(wú)縫的利害網(wǎng)，一般人不能跳脫這個(gè)圈套。所以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仍是被利害兩個(gè)大字系住。在利害關(guān)系方面，人已最不容易調(diào)協(xié)，人人都把自己放在首位，欺詐、凌虐、劫奪種種罪孽都種根于此。美感的世界純粹是意象世界，超乎利害關(guān)系而獨(dú)立。在創(chuàng)造或是欣賞藝術(shù)時(shí)，人都是從有利害關(guān)系的實(shí)用世界搬家到絕無(wú)利害關(guān)系的理想世界里去。藝術(shù)的活動(dòng)是“無(wú)所為而為”的。我以為無(wú)論是講學(xué)問(wèn)或是做事業(yè)的人都要抱有一副“無(wú)所為而為”的精神。把自己所做的學(xué)問(wèn)事業(yè)當(dāng)作一件藝術(shù)品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。偉大的事業(yè)都出于宏遠(yuǎn)的眼界和豁達(dá)的胸襟。如果這兩層不講究，社會(huì)上多一個(gè)講政治經(jīng)濟(jì)的人，便是多一個(gè)借黨忙官的人；這種人愈多，社會(huì)愈趨于腐濁?，F(xiàn)在一般借黨忙官的政治學(xué)者和經(jīng)濟(jì)學(xué)者以及冒牌的哲學(xué)家和科學(xué)家所給人的印象只要一句話就說(shuō)盡了——“俗不可耐”。

人心之壞，由于“未能免俗”。什么叫作“俗”?這無(wú)非是像蛆鉆糞似地求溫飽，不能以“無(wú)所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無(wú)非是缺乏美感的修養(yǎng)。

(摘編自朱光潛《談美·開(kāi)場(chǎng)話》)

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)