適用于老高考舊教材廣西專版2023屆高考生物二輪總復(fù)習(xí)第二部分專題6生物與環(huán)境第14講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)課件

第14講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)專題六內(nèi)容索引0102命題直擊?題型突破失分誤區(qū)?輕松防范命題直擊?題型突破命題點一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能整合提升1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析(1)第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者,因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級=消費(fèi)者級別+1,如兔是初級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級。(2)某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的所有生物,不代表單個生物個體,也不一定是一個種群。(3)同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中,可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級,如狼占據(jù)第三、第四營養(yǎng)級。(4)在食物網(wǎng)中,兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種,如狼和狐既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系。2.生態(tài)系統(tǒng)中成分的判斷(1)先根據(jù)雙向箭頭“ ”確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”,再根據(jù)D有“3”個指出箭頭,確定D為“生產(chǎn)者”,C有“3”個指入箭頭,確定C為“非生物的物質(zhì)和能量”,最后根據(jù)D→A→B、D→B,確定A為消費(fèi)者、B為分解者。(2)D主要為綠色植物,A主要為動物,B主要為營腐生生活的細(xì)菌和真菌。(3)解讀下圖

根據(jù)①與③之間的雙向箭頭及①有3個指出箭頭判斷:①是生產(chǎn)者,③是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)①②④都指向⑤,①→②→④,可進(jìn)一步判斷:②是初級消費(fèi)者,④是次級消費(fèi)者,⑤是分解者。3.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析(1)每一營養(yǎng)級具體的能量流動情況

理解流入某一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析。①定量不定時分析流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在足夠長的時間內(nèi)的去路可有三條:a.自身呼吸消耗;b.流入下一營養(yǎng)級;c.被分解者分解利用。但這一定量的能量不管如何傳遞,最終都以熱能形式從生物群落中散失,生產(chǎn)者源源不斷地固定太陽能,才能保證生態(tài)系統(tǒng)能量流動的正常進(jìn)行。②定量定時分析流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內(nèi)的去路可有四條:a.自身呼吸消耗;b.流入下一營養(yǎng)級;c.被分解者分解利用;d.未被自身呼吸消耗,也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用,即“未利用”。如果是以年為單位研究,d部分的能量將保留到下一年。(2)糞便中的能量分析消費(fèi)者同化的能量=攝入量-糞便中有機(jī)物的能量,即攝入的食物只有部分被同化。消費(fèi)者糞便中含有的能量不能計入排便生物所同化的能量,它實際上與上一個營養(yǎng)級的遺體殘骸一樣,屬于未被下一營養(yǎng)級利用的那一部分能量。例如,蜣螂利用大象的糞便獲得能量,就不能說蜣螂獲得了大象的能量,而是獲得了植物的能量。(3)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的計算問題在解決有關(guān)能量流動的計算問題時,首先要確定相關(guān)的食物鏈,厘清生物在食物鏈上的位置。相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般為10%~20%,要注意“最多”“至少”等特殊的字眼,從而確定使用10%或20%。①設(shè)食物鏈為A→B→C→D,分情況討論。a.當(dāng)D營養(yǎng)級凈增重為M時,若計算至少需A營養(yǎng)級多少,則解題思路是x×20%×20%×20%=M;若計算最多需A營養(yǎng)級多少,則解題思路是x×10%×10%×10%=M,最終求出x值。b.當(dāng)A營養(yǎng)級凈增重為N時,若計算D營養(yǎng)級最多增重多少,則解題思路是N×20%×20%×20%=x;若計算D營養(yǎng)級至少增重多少,則解題思路是N×10%×10%×10%=x,最后求出x值。②同一食物鏈不同營養(yǎng)級之間能量傳遞效率不同時,相關(guān)問題的解決思路:設(shè)在A→B→C→D這條食物鏈中,傳遞效率依次為a%,b%,c%,若A營養(yǎng)級生物凈增重為M,則能使D營養(yǎng)級生物增重多少?計算:M×a%×b%×c%=x。此時不能再涉及“最多”“至少”,即不能再涉及“10%~20%”的傳遞效率。③在某一食物網(wǎng)中,一個消費(fèi)者往往同時占有多條食物鏈。當(dāng)該消費(fèi)者增加了某一值時,若要計算至少消耗生產(chǎn)者多少,應(yīng)選最短的食物鏈和最大傳遞效率20%進(jìn)行計算,這樣消費(fèi)者獲得的能量最多;若要計算最多消耗生產(chǎn)者多少,應(yīng)選最長的食物鏈和最小傳遞效率10%進(jìn)行計算,這樣消費(fèi)者獲得的能量最少。4.物質(zhì)循環(huán)的實例——碳循環(huán)(1)大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落,是通過光合作用或化能合成作用完成的。(2)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的傳遞途徑是食物鏈和食物網(wǎng),傳遞形式為含碳有機(jī)物。(3)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時,只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是相互的,其他成分之間的傳遞都是單向的。(4)通過碳循環(huán)過程理解生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)(不考慮人工排放CO2)。①若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量>從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量,則生態(tài)系統(tǒng)處于成長階段;②若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量≈從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量,則生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定階段;③若從大氣進(jìn)入生物群落的CO2量<從生物群落進(jìn)入大氣的CO2量,則生態(tài)系統(tǒng)往往處于衰退階段。5.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類與傳遞過程(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類種類概念傳遞方式實例物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息物理過程螢火蟲的閃光、植物花的顏色化學(xué)信息生物在生命活動過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)昆蟲的性外激素行為信息同種或異種生物能夠通過其特殊行為傳遞的信息植物或動物的異常表現(xiàn)及行為昆蟲的舞蹈(2)信息傳遞的存在范圍

思維拓展1.利用“拼圖法”分析能量流動輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1),被分為兩部分:一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1),一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖(B1+C1+D1)。而后一部分能量中,包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營養(yǎng)級的D1。流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量,是生產(chǎn)者固定的總能量,即W1。將圖中第三營養(yǎng)級同化的總能量D2“拼回”第二營養(yǎng)級,則A2+B2+C2+D2等于D1,即第二營養(yǎng)級同化的總能量;再將D1“拼回”第一營養(yǎng)級,則A1+B1+C1+D1等于生產(chǎn)者固定的總能量W1。可見,在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,草原上所有生物的總能量都來自W1,所有生物總能量之和小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。2.從來源、去路分析消費(fèi)者的同化量(1)從來源分析,消費(fèi)者的同化量=攝入量-糞便量。(2)從去路分析,回答時結(jié)合題意選擇回答“兩條”“三條”“四條”三種情況的答案。①兩條:自身呼吸消耗(熱能散失)+用于生長、發(fā)育、繁殖等的能量。②三條:自身呼吸消耗(熱能散失)+流向下一營養(yǎng)級+被分解者利用。③四條:自身呼吸消耗(熱能散失)+流向下一營養(yǎng)級+被分解者利用+未被利用(限時情況下)。特別提示如果是最高營養(yǎng)級的生物,則其能量去路中沒有“流向下一營養(yǎng)級”這一部分。題型突破題型

1掌握能量流動規(guī)律,解答相關(guān)分析、計算及應(yīng)用題下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程。a、b、c、d表示能量值,①②③表示營養(yǎng)級,甲是分解者。下列說法正確的是(

)A.甲在該生態(tài)系統(tǒng)中可以占有三個營養(yǎng)級B.第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是b/c×100%C.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+b+c+d

D.圖中各營養(yǎng)級之間能量多少的關(guān)系為a>b>cD解析:題圖中甲為分解者,食物鏈中沒有分解者,A項錯誤。第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是c/b×100%,B項錯誤。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,即a,C項錯誤。方法規(guī)律能量傳遞效率與能量利用效率的比較能量傳遞效率:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級遞減,若以“營養(yǎng)級”為單位,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率一般為10%~20%。其計算公式為能量傳遞效率=(某一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量)×100%。能量利用效率:通?？紤]的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值,或流入最高營養(yǎng)級的能量占生產(chǎn)者能量的比值,或考慮分解者的參與,以實現(xiàn)能量的多級利用。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多,因此食物鏈越短,能量利用效率越高;同時,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),能量利用效率越高。題組訓(xùn)練1.(2019全國Ⅱ理綜)如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示,并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草,第二營養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木,第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是(

)A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形C.前者為金字塔形,后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形A解析:根據(jù)能量流動的特點及兩個生態(tài)系統(tǒng)的特點可知,夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中體型較大的羊的數(shù)量少于草,而森林生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲的體型很小,其數(shù)量會顯著多于喬木。所以前者為金字塔形,后者為倒金字塔形。2.(2022廣西民族高中檢測)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述,正確的是(

)A.孔雀開屏、雌鳥鳴叫召喚雛鳥都屬于動物的行為信息B.蝙蝠的“回聲定位”和狗外出時的“頻頻撒尿”都體現(xiàn)了化學(xué)信息C.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能在不同生物之間以及無機(jī)環(huán)境與生物之間進(jìn)行傳遞C解析:孔雀開屏屬于動物的行為信息,雌鳥鳴叫召喚雛鳥屬于動物的物理信息,A項錯誤。蝙蝠的“回聲定位”體現(xiàn)了物理信息,B項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的信息也能在同種生物之間進(jìn)行傳遞,D項錯誤。3.(2020全國Ⅲ理綜)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述,錯誤的是(

)A.消費(fèi)者沒有參與碳循環(huán)的過程B.生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D.碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)A解析:消費(fèi)者能通過呼吸作用將體內(nèi)有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化為無機(jī)物CO2,并將CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中,所以消費(fèi)者參與了碳循環(huán)的過程,A項錯誤。生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物,使碳元素進(jìn)入生物群落,因此生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié),B項正確。土壤中微生物的呼吸作用能將動植物遺體或動物的排遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,使碳元素歸還到無機(jī)環(huán)境中,因此,土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié),C項正確。碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞,在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán),

D項正確。4.(2021全國甲理綜)捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的?；卮鹣铝袉栴}。(1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義是

(答出一點即可)。(2)青草→羊→狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析,這條食物鏈上能量流動的特點是

。

(3)森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng),林德曼關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點的研究成果是以

生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。答案:(1)可以持續(xù)不斷地獲得物質(zhì)和能量(2)單向流動、逐級遞減(3)湖泊解析:(1)捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這使得獵物種群數(shù)量能維持在一定范圍內(nèi),捕食者可以持續(xù)地捕食獵物,這樣對捕食者的意義是可以持續(xù)不斷地獲得物質(zhì)和能量。(2)能量沿食物鏈流動過程中,因為各個營養(yǎng)級的生物通過呼吸作用消耗一部分能量(以熱能的形式散失);上一營養(yǎng)級不能全部被下一營養(yǎng)級捕食;上一營養(yǎng)級的糞便(或殘枝落葉)被分解者利用等,所以能量沿食物鏈流動時逐級遞減,單方向且不循環(huán)。(3)為了研究能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈時,每一級的能量變化和能量傳遞效率,生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析。命題點二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)整合提升1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其調(diào)節(jié)圖解2.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力辨析(1)實例①河流的自我調(diào)節(jié)②森林的自我調(diào)節(jié)

(2)基礎(chǔ):負(fù)反饋調(diào)節(jié),在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在。(3)特點:生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度時,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失,生態(tài)系統(tǒng)難以恢復(fù)。3.全球性生態(tài)環(huán)境問題(1)環(huán)境污染的原因與后果(2)水體富營養(yǎng)化分析

(3)外來物種入侵①外來物種入侵就是某物種從它的原產(chǎn)地通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。人們把在新侵入地造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失、對社會和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的外來物種稱為入侵種。②外來物種入侵的危害:破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性或生態(tài)平衡;使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅,即引發(fā)生態(tài)危機(jī)。③入侵種引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因:占據(jù)生態(tài)位。如果遷入地環(huán)境條件適宜,入侵種由于缺少天敵的控制,傳播能力特別強(qiáng),一旦傳入便能迅速傳播蔓延開來,在短時間內(nèi)種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長。4.生物多樣性的層次及成因分析(1)生物多樣性的三個層次(2)生物多樣性成因分析①從分子水平看②從進(jìn)化角度看物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果。5.厘清生物多樣性的三種價值與四類保護(hù)措施

(注意:生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值)(2)四類保護(hù)措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)、法制保護(hù)。思維拓展生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性、總穩(wěn)定性的關(guān)系(1)圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍。(2)y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo),偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)。如熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,受到相同強(qiáng)度的干擾,草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要大于熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的

y值。(3)x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(4)TS表示曲線與正常范圍所圍成的面積,可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo),這一面積越大,即x與y越大,生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱。題型突破題型

2結(jié)合坐標(biāo)曲線圖,解答有關(guān)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的題在某生態(tài)系統(tǒng)中,物種1和物種2的種群數(shù)量變化如下圖所示,依據(jù)圖中所給的信息分析,下列敘述正確的是(

)A.物種1和物種2的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的正反饋調(diào)節(jié)B.長期噴灑某種不易降解的農(nóng)藥,物種2個體內(nèi)該種農(nóng)藥的濃度往往會高于物種1C.噴灑農(nóng)藥后的BC段體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.物種1和物種2之間是共生關(guān)系B解析:物種1和物種2的關(guān)系是捕食,物種2是捕食者。它們的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。噴灑農(nóng)藥后的BC段體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。解題模板解答此類試題的主要思路:營養(yǎng)結(jié)構(gòu)→自我調(diào)節(jié)能力的大小→生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的強(qiáng)弱。生態(tài)系統(tǒng)“抵抗干擾、保持原狀”的能力是抵抗力穩(wěn)定性,“遭受破壞、恢復(fù)原狀”的能力是恢復(fù)力穩(wěn)定性,多數(shù)情況下,兩者存在著相反的關(guān)系。抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力呈正相關(guān),即自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),反之,則越弱。而自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱又與生態(tài)系統(tǒng)的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈正相關(guān),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,可以增加生物種類,使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。題組訓(xùn)練1.下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中兔種群與植物種群的相互關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A.這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制B.這是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)C.有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定D.保證生態(tài)系統(tǒng)不會因受到外界干擾而失衡D解析:兔數(shù)量增多導(dǎo)致植物減少,從而使兔數(shù)量減少,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),A項正確。該生態(tài)系統(tǒng)中兔和植物的數(shù)量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn),B項正確。該生態(tài)系統(tǒng)中兔和植物的數(shù)量處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,C項正確。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的,當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度時,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會喪失,D項錯誤。2.(2022貴州銅仁二模)人類活動會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一些不利影響,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人類與自然和諧發(fā)展的理念指導(dǎo)下,人們積極采取措施對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù),并對已被破壞的生態(tài)進(jìn)行恢復(fù)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A.某湖泊的水質(zhì)持續(xù)惡化與該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)有關(guān)B.毀林開荒、圍湖造田是水土流失和洪澇災(zāi)害頻發(fā)的重要原因C.建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高大熊貓種群的環(huán)境容納量D.覆蓋表土、植被恢復(fù)等措施有利于對廢棄的礦區(qū)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)A解析:湖泊水質(zhì)的持續(xù)惡化與湖泊生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)有關(guān)。

3.(2022廣東廣州一模)研究發(fā)現(xiàn),某地區(qū)近40年內(nèi)森林脊椎動物種群數(shù)量減少了80.9%。該時期內(nèi),農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)用地不斷增加,擠占和蠶食自然生態(tài)空間,致使森林生態(tài)系統(tǒng)破碎化程度增加。下列敘述正確的是(

)A.森林生態(tài)系統(tǒng)破碎化有利于生物多樣性的形成B.森林群落植物多樣性高時,可能會抑制動物多樣性C.保護(hù)生物多樣性,必須禁止一切砍伐森林和捕獲動物的行為D.農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)需遵循自然、經(jīng)濟(jì)、社會相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展理念D解析:森林生態(tài)系統(tǒng)破碎化造成的小種群會減少個體間交配繁殖的機(jī)會,使小種群易于滅絕,因此不利于生物多樣性的形成,A項錯誤。森林群落中植物的垂直分層為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,因此森林群落植物多樣性高時會促進(jìn)動物多樣性,B項錯誤。保護(hù)生物多樣性是在不破壞生物多樣性的前提下合理地開發(fā)和利用,而不是禁止開發(fā)利用,C項錯誤。失分誤區(qū)?輕松防范失分誤區(qū)1不能準(zhǔn)確判定生態(tài)系統(tǒng)的成分防范策略(1)判斷生產(chǎn)者時要注意是否為自養(yǎng)型生物,若為自養(yǎng)型生物,則為生產(chǎn)者。(2)判斷消費(fèi)者時要特別注意異養(yǎng)型、非腐生等關(guān)鍵詞,植物、微生物都有可能是消費(fèi)者。(3)判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘枝敗葉等轉(zhuǎn)變成無機(jī)物,即營腐生生活,如蚯蚓是分解者。防范演練1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(

)A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B.動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類C解析:一種動物在不同的食物鏈中,所處的營養(yǎng)級可以不同。動物不一定是消費(fèi)者,如蚯蚓為分解者。自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。某些細(xì)菌含有光合色素,能進(jìn)行光合作用,不屬于分解者。失分誤區(qū)2對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念和過程混淆不清防范策略(1)生態(tài)系統(tǒng)中同化量和攝入量的比較同化量為每一營養(yǎng)級通過攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機(jī)物的能量,攝入量是消費(fèi)者攝入的能量,同化量=攝入量-糞便量。消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中的能量,不屬于該營養(yǎng)級同化的能量,屬于上一營養(yǎng)級同化的能量。(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程分析①生態(tài)系統(tǒng)的能量流動不僅指能量的輸入和輸出過程,還包括能量的傳遞和轉(zhuǎn)化過程。②散失的熱能不能被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),故能量流動單向不循環(huán)。③有些分解者可為消費(fèi)者提供能量,如人吃蘑菇,雞吃蚯蚓等,但分解者不可為生產(chǎn)者提供能量。防范演練2下圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時的能量流動過程,a~i表示能量值。下列有關(guān)該過程的敘述,正確的是(

)A.人工投放飼料的類型不影響g/c值的大小B.該生態(tài)系統(tǒng)中,高營養(yǎng)級的能量可能比低營養(yǎng)級的多C