大班教案《等明天》范例【7篇】

大班教案《等明天》范例【7篇】大班教案《等明天》1

活動目標：

1、通過小組協(xié)商，共同制定計劃表，知道完成計劃的重要性。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得珍惜時間。設(shè)計思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時間觀念，他們常會說：老師，再給我點時間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容，所以我設(shè)計了《等明天》這個集體活動，通過小組協(xié)商的方式共同制定計劃表，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，知道完成計劃的重要性，并且懂得珍惜時間。

活動準備：故事PPT、計劃表

活動重點：理解故事內(nèi)容，知道時間的重要性

活動難點：計劃表的制定

活動預(yù)設(shè)流程：

一、播放PPT、導入故事

——出示小猴子的圖片：它是誰呀？小猴子最近很苦惱，因為它的房子被龍卷風給卷走了。沒有房子，有什么苦惱呢？（小猴子決定蓋一間房子）

二、教師講述故事

（一）講述第一、二段

——小猴子有沒有把房子蓋好？為什么？

——小猴子是怎么回答它的動物朋友的？

（二）講述第三段

——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好？

——你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？

小結(jié)：小猴子做事情老是要等明天。

——那你們有什么好辦法來幫助小猴子？

（三）講述第四段

——觀看“造房子”的計劃表：小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)？（搬木頭、刷油漆）

三、制定計劃表

——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子？

小結(jié)：小猴子能夠按照計劃完成每件事情，因為時間是非常寶貴的，所以我們應(yīng)該要有計劃地做事，要盡量做到今天的事情今天完成。

——那如果想請你們也來為自己制定一張明天的計劃表，你想做件什么事情？

——分組制定計劃表，并且交流

大班教案《等明天》2

活動目標

1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子；教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天；

2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學重點、難點

1、讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的，感受時間的價值，體會時間的寶貴。

2、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

活動準備

頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事圖片；故事視頻。

活動過程

一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀？（下雨了）對??！于是呀！我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段；開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

提問：森林里怎么了？（下雨了）

誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀？（小猴子）

最后它上誰家了？（小松鼠）

小松鼠問它為什么不回自己家的時候，小猴子是怎么說的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）

二、繼續(xù)聽故事至“第二天到等明天吧！”

問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀？（睡覺）

小松鼠推推它說了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）

小猴子是怎么說的？（我我困死了，等我睡好了，就來造房子。）可是后來小猴子的房子有沒有造好呀？（沒有）你是怎么知道的？（恩，今天是來不及了，等明天吧）

三、聽第三段“第三天到最后”

提問：第三天，當小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛？（在樹林里閑逛）

經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎？（它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜；一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。）

結(jié)果它有沒有蓋成房子呀？（沒有）它是怎么說的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！沒辦法了等明天吧?。?/p>

一個月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的.滿頭大汗?？墒?，房子造成了嗎？（沒有）它干什么去了呀？

最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀？（沒有）

得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。

四、觀看錄象《等明天》。

教學反思

首先：在教材方面準備的很充分；但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動過少；

其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點不明確。

最后，以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。

小百科：明天的意思是今天的第二天；也泛指未來、希望，如“孩子是祖國的明天”。

大班教案《等明天》3

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒的運動潛能，體驗運動的快樂。

2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣，樹立自信心，體驗勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，增強集體榮譽感，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的集體風貌。

活動原則：

1、安全第一，必須保證每一個孩子參與活動時的安全。

2、重在參與，讓每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己。

3、利用家長資源，發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者"，協(xié)助老師維護活動現(xiàn)場秩序。

活動準備：

幼兒著裝：園服，運動鞋教師著裝：園服，運動鞋場地：幼兒園操場音樂：運動員進行曲、國歌

人員安排：

1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。

2、游戲主持人：暫定

3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。）

4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

5、各班三位老師負責幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

6、音響：保教辦負責。

活動過程：

一、運動員入場（音樂：運動員進行曲）出場順序：大班組、中班組、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發(fā)，繞操場一周，到達各班做操地點集合。

二、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師：待定

三、園長致詞宣布運動會開幕

四、游戲活動

（一）、單人項目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準備：大皮球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰拍的多為勝者。

2、游戲名稱：《跳繩》

游戲準備：跳繩各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰跳的多為勝者。

3、游戲名稱：《自行車》

游戲準備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者。

4、游戲名稱：《投籃》

游戲準備：籃球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：在1分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰投的.又多又準為勝者。

5、游戲名稱：《立定跳遠》

參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。

游戲方法：每人跳三次，以最遠的距離為準，誰跳的最遠誰獲勝。

（二）、小組項目：

6、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回，換第二名幼兒繼續(xù)游戲，依次接力，最先完成為勝。

7、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個，地墊各班5個，鉆圈共5個，獨木橋共5個。

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊，比賽開始，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈，鉆過鉆圈，爬過地墊，走過獨木橋，將皮球放入框內(nèi)，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利。

8、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準備：紅色布條各班10根。

參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。

游戲方法：將幼兒分成5隊，每隊小朋友豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰，比賽開始，幼兒同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。

（三）、集體項目：

9、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準備：粗繩子1根。

參加人數(shù)：分五隊共255人，每隊51人。

游戲方法：將幼兒分成5隊，兩隊小朋友進行拔河比賽，贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽，直到選出一隊贏家為勝。

五、幼兒獎品：

（一）、單人獎品：

1、一等獎：8個。獎品：書包2、二等獎：16個。獎品：水壺3、三等獎：24個。獎品：鉛筆盒4、參與獎：220個。獎品：卷筆刀

大班教案《等明天》4

一、活動意圖：

昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎(chǔ)上，知道時間會流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時、惜時，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習慣。

二、活動目標：

1、建立正確的時間次序。

2、提高語言講述的流暢性。

3、懂得合作力量大的道理。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

三、活動準備：

1、教具學具準備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。

2、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關(guān)系。

四、活動過程：

1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……

2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事。

提問：

①故事中親密的三兄弟是誰呀？

②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？

③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？

④這個故事告訴了我們什么道理？

3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。

4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。

五、領(lǐng)域滲透：

各領(lǐng)堿滲透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：意愿畫——美好的明天；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>?？茖W領(lǐng)域的認知活動：認識昨天、今天和明天。

環(huán)境中滲透把昨天、今天和明天已經(jīng)進行或正在進行、即將進行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

生活中滲透利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。

家庭中滲透請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情，沒有完成的事情及明天的打算和安排。

昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。

不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……

他們誰也不理誰，沉默了很久很久。

昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的.肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天?？炫赖轿业募绨蛏习桑　泵魈觳缓靡馑嫉匦α诵?，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹爺爺想得更遠，因為世界上許多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天?。?/p>

六、實施指導：

1、活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。

2、活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

3、活動拓展：

（1）制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

（2）可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

（3）父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動內(nèi)容，并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。

注意事項：

1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平；在運用昨天、今天和明天進行表達方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。

2、幼兒在復(fù)述故事的時候，準許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達。

活動反思：

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓練。

大班教案《等明天》5

活動意圖：

昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎(chǔ)上，知道時間會流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時、惜時，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習慣。

活動目標：

1、建立正確的時間次序。

2、提高語言講述的流暢性。

3、懂得合作力量大的道理。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、教具學具準備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。

2、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關(guān)系。

活動過程：

1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……

2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的`卡通人物形象，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事。

提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什么道理？

3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。

4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。

領(lǐng)域滲透：

各領(lǐng)堿滲透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：意愿畫——美好的明天；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>?？茖W領(lǐng)域的認知活動：認識昨天、今天和明天。

環(huán)境中滲透把昨天、今天和明天已經(jīng)進行或正在進行、即將進行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

生活中滲透利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。

家庭中滲透請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排。

昨天、今天和明天

昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。

不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……

他們誰也不理誰，沉默了很久很久。

昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹爺爺想得更遠，因為世界上許多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天?。?/p>

實施指導：

活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。

活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

活動拓展：

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

(2)可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動內(nèi)容，并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。

注意事項：

1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平；在運用昨天、今天和明天進行表達方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。

2、幼兒在復(fù)述故事的時候，準許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達。

活動反思：

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日?？谡Z的發(fā)展和思維的訓練。

大班教案《等明天》6

活動目標：

1、通過制作值日生卡認識月份、星期幾，能區(qū)分今天、昨天和明天；

2、增進時間概念，嘗試用數(shù)字記錄。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

掛歷，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等。

重點與難點：

對星期、月份、昨天、今天和明天等時間有基本的概念。

活動過程：

一、介紹

1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個月的日期，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容。

2、認識日期：出示掛歷，請幼兒看看一個月有幾天，它們是怎么排列的，在觀察中認識月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動情況聯(lián)系起來）

3、認識星期：請幼兒先說說一個星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進行驗證。

二、記錄

1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的情況標志，在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。