2023學(xué)年完整公開(kāi)課版清澈的湖水

27清澈的湖水27清澈的湖水

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。

自學(xué)指導(dǎo)

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字到課文下邊的“蘋(píng)果”和“樹(shù)葉”中找一找，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀課文，把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多讀幾次。（5分鐘）自學(xué)檢測(cè)

1.認(rèn)讀生字詞。2.指名分段讀課文。

卷起juǎn

欣賞xīnshǎng

石龜guī

鏡子jìng

映出yìng

變幻huàn

表演yǎn香蕉jiāo

兩側(cè)

cè扔rēng跨步kuà

卷起

欣賞

石龜

鏡子

映出

變幻

表演

香蕉

兩側(cè)

扔跨步我會(huì)認(rèn)側(cè)卷賞蕉龜欣鏡映幻演扔跨我會(huì)認(rèn)

卷欣賞龜鏡映幻演幻扔蕉跨側(cè)青蛙跳傘蕉跨扔演幻映鏡賞龜卷欣側(cè)蕉跨扔演幻映鏡賞龜卷欣側(cè)

自學(xué)指導(dǎo)

1、借助拼音讀準(zhǔn)我會(huì)寫(xiě)的生字字音。

2、同桌交流識(shí)字方法。

3、練習(xí)寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)得又正確又美觀。（10分鐘）失覺(jué)掉扔我會(huì)寫(xiě)眼睛船紙我會(huì)寫(xiě)（）的湖水（）的浪花（）的波紋（）的景象（）的山巒（）的目光（）的雄鷹（清澈）的湖水（白色）的浪花（長(zhǎng)長(zhǎng)）的波紋（美麗）的景像（變幻）的山巒（企盼）的目光（展翅欲飛）的雄鷹

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。2.培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。

自學(xué)指導(dǎo)一

l、小潔跟著爸爸媽媽出去游玩，乘坐在游船上，欣賞到了非常美麗的風(fēng)景。請(qǐng)小朋友們自由讀2—4自然段：畫(huà)出你喜歡的風(fēng)景優(yōu)美的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?再朗讀出來(lái)。

2、四人小組交流。（5分鐘）

一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

卷起

欣賞

石龜

鏡子

映出

變幻

表演

香蕉

兩側(cè)

扔跨步畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，體會(huì)景色美

看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢。

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。

喲，清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！像

看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢。

看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。

讀讀說(shuō)說(shuō)：比喻句湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。天上的白云像一只只小白羊。天上的白云像好吃的棉花糖。小明的頭發(fā)像一個(gè)鳥(niǎo)窩。楓葉像一只只美麗的蝴蝶。湖里的小船像彎彎的月兒?！瘛?/p>

喲，清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。

自學(xué)指導(dǎo)二

自讀課文四、五自然段，想一想：

1、課文兩次寫(xiě)小潔“緊緊攥著面包紙”，從這你體會(huì)到什么？

2、“小潔回過(guò)頭不滿(mǎn)地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。”“他”指的是誰(shuí)？你從“看了他一眼”、“企盼的目光”中體會(huì)到什么?（5分鐘）

小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。緊緊攥著

小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。緊緊攥著攥

船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。緊緊地攥著找一找，讀一讀，體會(huì)小潔的行為美B小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。緊緊攥著A她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里的景色吸引住了。C小潔回過(guò)頭不滿(mǎn)地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。D船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。緊緊地攥著不滿(mǎn)地企盼的小魚(yú)B小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。A她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里的景色吸引住了。C小潔回過(guò)頭不滿(mǎn)地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。D船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。

想象續(xù)編：

想象小潔向哪兒跑去，又做了什么？公益廣告：我是一棵小小草，請(qǐng)您注意您的腳。小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

小草有生命，足下多留“青”。選做題查一查通過(guò)看書(shū)和上網(wǎng)，查閱水污染及環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料。