《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計新_第1頁
《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計新_第2頁
《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計新_第3頁
《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計新_第4頁
《記金華的雙龍洞》第二課時教學設計新_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

17

記金華的雙龍洞蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校周飛飛洞口外洞孔隙內洞出洞路上先是......然后......之后......經過......到達......最后......內容感受寫作

在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或者八百個人開個會一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

洞口像橋洞似的，很寬。

走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或者八百個人開個會一定不覺得擁擠。橋洞大會堂一千或者八百鏈接生活2.默讀批注，這段話中，作者是怎么寫清楚自己的感受的呢？你覺得哪里最精彩？畫出來，并寫下自己的感受。

學習任務：1.默讀圈畫，找出與孔隙特點相關的字、詞、句。學習任務：1.默讀圈畫，找出與孔隙特點相關的字、詞、句。2.默讀批注，這段話中，作者是怎么寫清楚自己的感受的呢？你覺得哪里最精彩？畫出來，并寫下自己的感受。學習任務：1.默讀圈畫，找出與孔隙特點相關的字、詞、句。2.默讀批注，這段話中，作者是怎么寫清楚自己的感受的呢？你覺得哪里最精彩？畫出來，并寫下自己的感受。

怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。

怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。小小小小并排仰臥再沒法容想一想，寫小船實際上是寫什么呢？借船的小寫孔隙的小？。

我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。臀腳腦肩背沒有一處不貼著貼：①粘，把一種東西粘在另一種東西上。②靠近，緊挨。狹窄代入自己0.3米

其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。你會想到什么？留有想象請瀏覽第六自然段，找出內洞里描寫的景物。內洞多奇特呀！游覽順序外洞寬大鏈接生活孔隙狹小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論