2021年北京市海淀區(qū)中考物理質(zhì)檢試卷（附答案詳解）

2021年北京市海淀區(qū)中考物理質(zhì)檢試卷

1.在國際單位制中，力的單位是（）

3.如圖所示的措施中，為了減小摩擦的是（）

4.使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）

A.使用前必須檢查指針是否指在零刻線上

B.在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測力計(jì)

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D.測量力的大小不能超出測量范圍

5.關(guān)于重心，下列說法正確的是（）

A.物體的重心不一定在物體上B.空心的足球沒有重心

C.重心的位置跟質(zhì)量分布無關(guān)D.物體的重心就是物體的中心

6.指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸

承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制

作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時(shí)

間轉(zhuǎn)動（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B.軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦

C.飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)

D.在勻速轉(zhuǎn)動的過程中，某一片飛葉上的黑色配件受到的是平衡力的作用

7.圖中能正確表示，在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長量與受到的拉力廠成正比的圖像是

()

8.關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是（）

A.物體受平衡力作用時(shí).，運(yùn)動狀態(tài)可能會改變

氏靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力

C.拔河比賽中甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力，是一對平衡力

D.跳水運(yùn)動員蹬跳板時(shí)，他對跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力

9.將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動時(shí)，所用水平推力為出,地面對物體甲的摩

擦力為a現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力尸2使物體甲向右勻速

移動過程中，物體乙被左邊墻上固定的細(xì)繩拉住且保持靜止，地面對物體甲的摩擦

力為心，物體乙對物體甲的摩擦力為啟，細(xì)繩對物體乙的水平拉力為T.下列判斷正

確的是（）

A.A>F1，左的方向水平向左B.f2>用,左的方向水平向左

C.病=尸2,左和尸2是一對平衡力D.f3=T,啟和7是一對相互作用力

10.關(guān)于力，下列分析正確的是（）

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A.雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力

B.豎直向上拋出的物體，上升時(shí)肯定還受到豎直向下的重力

C.用力壓鋼尺，鋼尺變彎，主要說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

D.互相不接觸的物體，彼此間可能發(fā)生力的相互作用

11.墊排球是我市一項(xiàng)體育測試項(xiàng)目，下列對排球離開后繼續(xù)上升過程分析不正確的是

（）

A,速度越來越小B.受到的重力越來越大

C.到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受力平衡D.球受到慣性作用

12.物體A始終只受同一直線上方向相反的兩個(gè)力巴和尸2的作用，如圖甲所示，尸是B

和尸2的合力，&、F的大小隨時(shí)間變化情況如圖乙所示，則下列結(jié)論可成立的是（）

甲乙

A.在L時(shí)間內(nèi)，物體所受尸2先變大后變小合力的方向始終與F1相同

B.在匕時(shí)間內(nèi)，物體所受尸2先變小后變大合力的方向始終與&相同

C.在匕時(shí)間內(nèi)，物體所受尸2先變大后變小合力的方向始終與尸2相同

D.在h時(shí)間內(nèi)，物體所受尸2先變小后變大合力的方向始終與尸2相同

13.如圖所示，用手向上拉物塊A,當(dāng)手對物塊A的拉力為FK&HO）時(shí),

物塊A對手的拉力為尸2，物塊A對水平地面的壓力為N1（Ni黃0）,水

平地面對物塊A的支持力為N2.已知物塊A受到的重力為G,則下列分

析中正確的是（）

A.拉力網(wǎng)與尸2是一對平衡力

B.壓力Ni與重力G的大小相等

C.壓力N］與支持力N?是一對相互作用力

D.拉力&和支持力N?合力的大小與重力G的大小相等

14.生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（）

A.甲：A、B兩人在小車上靜止，A推B,兩人都后退，說明力的作用是相互的

B.乙：乒乓球能被球拍擊回是因?yàn)槠古仪蛱p，沒有慣性

C.丙：在木塊被拉回桌面的過程中，木塊受到的摩擦力不變

D.T：推箱子不動，水平推力等于摩擦力

15.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室里常用的測量儀器，該儀器的名稱是,該

A

二

0一0

二

儀器的最小分度值為N,此時(shí)，該儀器的示數(shù)是N。三

二

二

1-一1

二

二

一

2二2

-」-

二

一

二

3二

二3

一

二

二

二

4二4

-「-

-1

二1

5-5

JEJ-

16.如圖所示，重為10N的杯子靜置在斜面上。請你畫出杯

子所受重力的示意圖。(。點(diǎn)表示杯子的重心)

17.小張同學(xué)通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素對力的作用效果的影響。如圖所示，鋸

條的一端固定，用不同的力(居=尸3=七＞尸2)拉鋸條，使其發(fā)生如圖(a)(b)(d)所

示的四種形變。

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(1)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖和圖。

(2)在上述(a)(c)兩圖中，控制力的和相同，研究與

之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作法。

18.小雨同學(xué)在研究物體重力與其質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，通過測量得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為：G=

m/kg123456

G/N9.819.629.439.24958.8

19.如圖所示，用一個(gè)彈簧測力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力6,可

將彈簧上端點(diǎn)從位置。拉伸到位置A,說明力的作用效果之一是

使物體發(fā)生o用另一個(gè)彈簧測力計(jì)在同一根彈簧的上端

點(diǎn)施加一個(gè)較大的力尸2，可將彈簧上端點(diǎn)從位置。拉伸到位置及

請你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：

20.小吳同學(xué)利用如圖所示的裝置探究同一直線上兩個(gè)力合成時(shí)，合力與其中一個(gè)分力

的大小關(guān)系。首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測力計(jì)沿兩個(gè)相反方向拉A端，使

4端到達(dá)某一點(diǎn)。并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方

向。再用一個(gè)測力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到。點(diǎn)記錄下此時(shí)拉力的大小與

方向，實(shí)驗(yàn)中都將彈簧A端拉至。點(diǎn)的目的是：。請分析小吳的數(shù)據(jù)：在

分力尸2=不變時(shí)，合力/與分力Fi的關(guān)系式為：。

A

A'0_.fl_

『:右

A；O—工.一

A

拉力Fi/N22.52.8355.5

拉力F2/N111111

拉力F/N11.51.8244.5

21.在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。

(1)小華的方案如圖甲，將系輕質(zhì)小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在

線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向,并通過調(diào)整_____

來改變拉力的大小，發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)兩側(cè)祛碼數(shù)量______時(shí)，小車才能夠保持靜止平

衡。

(2)小明的方案如圖乙，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是

人小卡片是比較容易獲取的材料

B.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

22.小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可

4.接觸面所受的壓力大小

8.接觸面的粗糙程度

C.物體運(yùn)動的速度。

(1)進(jìn)行如圖甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做運(yùn)

動，讀出測力計(jì)示數(shù)F,根據(jù)公式計(jì)算摩擦力/并記錄。

(2)要驗(yàn)證猜想8,需按照兩圖進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。

(3)比較圖中甲、乙的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

(4)小穎發(fā)現(xiàn)小宇上述實(shí)驗(yàn)操作中彈簧測力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝

置，如圖丁所示。改進(jìn)后長木板(選填“一定”或“不一定”)做勻速直線

運(yùn)動。

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23.為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動，我們做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)。

(1)三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上

開始運(yùn)動時(shí)的相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就

(選填“越長”或“越短”)，速度減小(選填“越快”或“越慢”)。由此我

們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做運(yùn)動；

(2)通過該實(shí)驗(yàn)可以；(選填"A"、"B”或“C”)

4.說明運(yùn)動的物體需要力來維持

8.說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

C.直接得出牛頓第一定律

(3)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，常常發(fā)現(xiàn)小車會滑出水平桌面，無法記錄其滑行距離，在不更

改實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，通過(選填“升高”或“降低”)小車在斜面上滑下

時(shí)的高度、使其不再滑出水平表面。

24.學(xué)習(xí)了彈力知識后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越

01

大時(shí)，彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想：彈簧的伸c1

m=-

01=

長量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材：兩端=-

2-=

0三

有鉤的彈簧一根、一個(gè)鐵架臺、一個(gè)刻度尺、六個(gè)質(zhì)量均為三

3三

0-

三

一

=-

50g的鉤碼。他利用上述器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：=

4-

0=

1=

(1)用己調(diào)零的彈簧測力計(jì)測量一個(gè)鉤碼的重力G。。將彈簧豎05J

J

=

直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受06=

-

07J

拉力時(shí)的長度d并記錄在表格中；一

(2)在彈簧下端掛上1個(gè)鉤碼，如圖，待彈簧穩(wěn)定后，用刻度

尺測出此時(shí)彈簧的長度L,并將L及所掛鉤碼總重力G記錄在表格中；

(3)依次在彈簧下端掛上2、3、4、5、6個(gè)鉤碼(在彈簧的彈性限度內(nèi))，仿照步驟(2)

再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的乙、G記錄在表格中。請根據(jù)以上敘述回答下

列問題：

(1)小萱計(jì)劃探究的問題中的自變量是;

(2)針對小萱計(jì)劃探究的問題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是：；

(3)針對小萱計(jì)劃探究的問題畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

25.閱讀短文回答問題：

旱冰開展溜旱冰運(yùn)動既可以鍛煉身體又可以幫助我們理解其中的許多物理知識，進(jìn)

行這項(xiàng)運(yùn)動需要有雙旱冰鞋，有條件的可以到專門的冰場上進(jìn)行，沒有條件的在較

光滑的水泥地面也可以進(jìn)行，但不能在車輛來往的道路上開展這項(xiàng)活動。

在一般路面上穿普通鞋行走時(shí)鞋底與路的摩擦是滑動摩擦，人與地摩擦較大。人穿

旱冰鞋后將人與地面的滑動通過旱冰鞋變?yōu)闈L動，旱冰鞋下安裝了滾動軸承，軸承

上套上了可滾動的輪子，這樣使人與地面的摩擦大大減小，如圖所示。

人在起動時(shí)或加速時(shí)，一只腳在前，一只腳在后在前的一只腳腳尖指向運(yùn)動方向，

在后的一只腳與運(yùn)動方向垂直，這樣是為了將滾動摩擦變成滑動摩擦，以增大與地

面的摩擦，用力向后就可增大地面對人向前的推力，以達(dá)到起動和加速的目的。

(1)在同樣的條件下，要比小得多；

(2)溜冰時(shí)腳用力向后蹬就能向前加速，這是利用了物體間力的作用是；

(3)正在滑行時(shí)，要想很快停下來，應(yīng)讓放在后面的腳與運(yùn)動方向垂直，同時(shí)用力

向下壓，以增大摩擦力，使自己很快停下來。前一種做法是通過將滾動摩擦變成滑

動摩擦的方法增大摩擦，后一種做法又是通過的方法來增大摩擦的。

26.閱讀短文回答問題：

微重力2016年4月6日凌晨1點(diǎn)38分，“實(shí)踐十號”衛(wèi)星成功升空。這是空間科

學(xué)戰(zhàn)略性先導(dǎo)專項(xiàng)首批確定的科學(xué)衛(wèi)星項(xiàng)目中唯一的返回式衛(wèi)星，也是中國第一個(gè)

專用的微重力實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。

平時(shí)我們感覺到自己有多重時(shí)，這種感覺來自支持力。如果失去支持，我們就將失

去對重力的感覺。例如，一個(gè)人從高處墜落，在墜落的過程中，因?yàn)槭チ酥С郑?/p>

所以此人將體驗(yàn)到類似太空中才有的失重。但是，失重環(huán)境中物體的重力卻仍然存

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在。

要想造出失重的環(huán)境，可以讓物體自由墜落，如自由墜落的電梯、飛機(jī)等，不過這

只帶來短暫的失重，而各種航天器如空間站、衛(wèi)星等則是長期處在失重環(huán)境，這些

家伙在不停地墜落，卻又一直沒有掉落到地面，這真是好極了?

那么問題來了，太空不都是失重環(huán)境嗎？這個(gè)微重力又是怎么回事？

微重力就是微小的重力嗎？顯然不是/

我們平常說的重力是由地球引力產(chǎn)生的，所以不少人會誤認(rèn)為，人造衛(wèi)星所在的軌

道因?yàn)榫嚯x地面比較遠(yuǎn)，因此地球?qū)λ鼈兊囊苄?，所以叫做微重力。這是不對

的。

根據(jù)G=mg,同一個(gè)物體我們常用g來衡量重力的大小。距離地球越遠(yuǎn),g就越小，

然而，就算是在距離地面200切J的高度也沒有降多少，大約為0.94g,而在1000切1

的高度為0.75g。也就是說，一個(gè)物體在地面重100M到了1000如1高度，依然受

到75N的重力。國際空間站離地球的距離不超過4206，因此，它受到的地球引力

并沒有減少多少。因此，如果我們把“微重力”理解為微小的重力，或者是微小的

地球引力，肯定是不對的。只有當(dāng)距離地球很遙遠(yuǎn)時(shí)，才會出現(xiàn)地球引力很小的情

況。

那么，大眾媒體所說的微重力又是怎么回事呢？通常我們說的微重力環(huán)境，它其實(shí)

跟地球引力的關(guān)系不是那么大，因?yàn)樗饕怯善渌庠谝蛩卦斐傻模缣諝堄?/p>

大氣的阻力、航天器進(jìn)行姿態(tài)調(diào)整時(shí)產(chǎn)生的推力、人員在航天器內(nèi)的走動，以及重

力梯度等等。

要想獲得微重力環(huán)境，最好的當(dāng)然是大型空間站，但它們通常都很貴。而微重力落

塔的微重力持續(xù)時(shí)間太短。中科院微重力實(shí)驗(yàn)室的百米微重力實(shí)驗(yàn)落塔，自由下落

提供的微重力環(huán)境只能持續(xù)約3.6s,而且每天只能進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)。

相比之下，“實(shí)踐十號”衛(wèi)星的條件就好得多。它使用化學(xué)電池供電，因?yàn)闊o人而

且任務(wù)時(shí)間相對短，就不需要考慮對接和人類活動等等干擾；又因?yàn)槭褂没瘜W(xué)電池,

所以不需要展開太陽翼。此外，它作為返回式衛(wèi)星還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：機(jī)動性很高?？?/p>

以說，以返回式衛(wèi)星為基礎(chǔ)的“實(shí)踐十號”科學(xué)衛(wèi)星，不只是未來空間站的補(bǔ)充，

更有不可替代的作用。

同學(xué)們也許知道失重環(huán)境中，水滴是一個(gè)近乎完美的球體。還有許多諸如此類在太

空環(huán)境中表現(xiàn)出來的不同于地面上的現(xiàn)象，因此，在失重或微重力環(huán)境下進(jìn)行物理、

化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究，顯得非常有意義。

(1)失重狀態(tài)下的人造地球衛(wèi)星______(選填“受到”或“不受”)重力。

(2)一個(gè)重為100/V的物體在距離地面200%的高度所受的重力為N。

(3)“實(shí)踐十號”微重力水平為10-5g,空間站的微重力水平一般為10-3g,

(選填“實(shí)踐十號”或“空間站”)的微重力環(huán)境更好。

27.如圖所示，重50N的物體B靜止在粗糙的水平地面上。如果FJ一—

用大小為10N的水平力尸推物體,物體剛好做勻速直線運(yùn)動。勿為勿易的易

求：

(1)物體8所受的摩擦力/的大??？

(2)物體B所受摩擦力的方向？

28.如圖所示，在小桶中倒入質(zhì)量小水=的水，桶的重力為2M(g取

10N/kg)求：

(1)水的重力G；

(2)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：在國際單位制中，力的單位是牛頓。

故AC。錯(cuò)誤，B正確。

故選：8。

力的國際單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

物理學(xué)中各個(gè)物理量都有自己的符號和國際單位，不要將各符號和各單位相互混淆。

2.【答案】A

【解析】解：

A、一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，受到的重力大約為G=mg=0.2kgx

ION/kg=2N.符合題意：

8、一張課桌的質(zhì)量在10依左右，受到的重力大約為G=mg=10kgxION/kg=100/V.

不符合題意：

C、一枚別針的質(zhì)量在2g=0.002kg左右,受到的重力大約為G=mg=0.002kgx

lON/kg=0.02N.不符合題意；

D、一輛汽車的質(zhì)量在2000奴左右，受到的重力大約為G=mg=2000kgx10N/kg=

20000N.不符合題意。

故選:Ao

此題考查對生活中常見物體重力的估測，結(jié)合對生活的了解和對重力單位N的認(rèn)識，必

要時(shí)根據(jù)對物體質(zhì)量的了解，利用G=mg得到重力，以此確定符合實(shí)際的選項(xiàng)。

物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力

的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

3.【答案】A

【解析】解：

A、機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；

故A符合題意；

8、防滑墊表面做得凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩

擦力。故B不合題意；

C、旋鈕側(cè)面制有條紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

故c不合題意；

。、輪胎上制有花紋，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故。

不合題意。

故選：Ao

(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力：在壓

力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

(2)減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓

力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替

滑動摩擦。

本題屬于應(yīng)知應(yīng)會水平的區(qū)分識別類基礎(chǔ)題。用摩擦的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，使

學(xué)生學(xué)以致用，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

4.【答案】B

【解析】解：A、使用前指針校零，才能保證讀數(shù)的正確性，故A正確；

8、彈簧測力計(jì)測量拉力，在拉力作用下，彈簧被拉長，與重力無關(guān)，所以在太空運(yùn)行

的飛船中能使用彈簧測力計(jì)，故B錯(cuò)誤；

C、使用彈簧測力計(jì)測量之前，把掛鉤來回輕輕拉動幾次，觀察是否存在摩擦，防止影

響測量的準(zhǔn)確性，故C正確；

。、彈簧測力計(jì)測量的力不能超過其最大測量值，否則會造成測量不準(zhǔn)確，甚至損壞彈

簧，故。正確。

故選：B。

使用彈簧測力計(jì)時(shí)，正確的過程是：

(1)首先看清彈簧測力計(jì)的量程，也就是彈簧測力計(jì)上的最大刻度即彈簧測力計(jì)的測量

范圍。加在彈簧測力計(jì)上的力，不能超出這個(gè)范圍。

(2)認(rèn)清彈簧測力計(jì)上最小刻度值，即每一小格表示多少N,以便用它測量時(shí)可以迅速

讀出測量值。

(3)測量前要把指針調(diào)到零點(diǎn)，把掛鉤來回輕輕拉動幾次，讀數(shù)時(shí)，視線要與指針相平。

(4)測量時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的一致，不可用力猛拉彈簧或讓彈

簧測力計(jì)長久受力，以免損壞。

此題考查的是彈簧測力計(jì)的正確使用，在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用彈簧測力計(jì)，我們要熟練

掌握其使用和讀數(shù)方法。

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5.【答案】A

【解析】解：A、重力的作用點(diǎn)叫重心，物體的重心不一定在物體上，故A正確。

8、由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的作用點(diǎn)叫重心，空心的足球也有

重心，故8錯(cuò)誤。

C、重力的作用點(diǎn)叫重心，重心的位置跟質(zhì)量分布有關(guān)，故C錯(cuò)誤。

。、物體的重心在規(guī)則物體的幾何中心上，但重心不一定就是物體的中心，故。錯(cuò)誤。

故選:Ao

由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，重力的作用點(diǎn)叫重

心，重心不一定在物體上，重力的方向是豎直向下的，即指向地心。

深入理解重力概念是解答此題的關(guān)鍵。

6.【答案】D

【解析】解：

A、慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與轉(zhuǎn)動速度無關(guān)；飛葉轉(zhuǎn)速變慢，但它的質(zhì)量不變，

所以飛葉的慣性不變，故A正確；

8、軸承內(nèi)有滾珠，變滑動摩擦為滾動摩擦，有利于減小摩擦，故B正確；

C、飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；

。、在勻速轉(zhuǎn)動的過程中，某一片飛葉上的黑色配件做勻速圓周運(yùn)動，運(yùn)動方向不斷變

化，處于非平衡狀態(tài)，受到非平衡力的作用，故。錯(cuò)誤。

故選：￡)。

(1)慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與轉(zhuǎn)動速度無關(guān)；

(2)在同等情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦；

(3)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

(4)一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。

本題以學(xué)生們熟悉的手指陀螺為內(nèi)容，考查了力學(xué)知識在其中的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與實(shí)

際的聯(lián)系，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

7.【答案】H

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)中用縱軸表示彈簧的伸長量△3橫軸表示彈簧的拉力F；

(2)彈簧平放時(shí)測量自然長度，此時(shí)彈簧伸長量為0cm,

(3)當(dāng)豎直懸掛時(shí)，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時(shí)所掛重物的重力

為ON(即：F=ON)

(4)因?yàn)樵趶椈傻膹椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長量與其所受的拉力成正比，綜合上述分析四

個(gè)圖像中只有B符合。

故選：B。

首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，在這里代表的是彈簧的伸長量，^L-Lo,最后

綜合判斷選取答案。

此題考查學(xué)生運(yùn)用圖像來處理數(shù)據(jù)的能力，關(guān)鍵是弄清坐標(biāo)軸代表的意義，并能綜合分

析拉力/與伸長量△L的關(guān)系。需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標(biāo)的影響。

8.【答案】D

【解析】解：

A、物體在平衡力作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以運(yùn)動狀態(tài)一定不變，

故A錯(cuò)誤；

8、靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力作用不是作用在兩個(gè)物體之間，

方向相同，不是一對相互作用力，故8錯(cuò)誤；

C、拔河比賽中甲隊(duì)獲勝，但比賽中甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力，是相互

作用力，大小相等，故C錯(cuò)誤；

。、跳水運(yùn)動員蹬跳板時(shí)，他對?跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力，故D正確。

故選：Do

(1)平衡狀態(tài)是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用或

不受力，物體受平衡力作用時(shí)其運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變。

(2)二力平衡條件：兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一

個(gè)物體上。

(3)相互作用力是作用在兩個(gè)物體上，兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直

線上。

掌握平衡力和相互作用力的四個(gè)條件，了解它們的概念，可對選項(xiàng)中的說法逐一做出判

斷，難度不大。

9.【答案】B

【解析】

【分析】

判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡

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的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡.

【解答】

A、只有甲時(shí)；因?yàn)榧讋蛩龠\(yùn)動，所以拉力所以故A錯(cuò)誤；

8、因?yàn)楫a(chǎn)生摩擦力元的壓力等于甲乙重力和，大于產(chǎn)生摩擦力人的壓力，所以摩擦力

自然就大(接觸面不變)方向與運(yùn)動方向相反，故8正確；

C當(dāng)乙疊放在甲上后，甲乙還保持平衡狀態(tài)，受力仍然平衡，對于甲受力分析：F2=

為+上，故C錯(cuò)誤；

D、對于乙，%=7,但是T和人大小相等，不代表是相互作用力，7是繩子拉乙，啟是

物體乙對甲的摩擦力；很明顯不是相互作用力.故。錯(cuò)誤。

故選艮

10.【答案】BD

【解析】解：

A、雞蛋碰石頭，根據(jù)相互作用力可知，石頭對雞蛋的力等于雞蛋對石頭的力，故A錯(cuò)

誤；

以地球周圍的物體受到重力作用，故豎直向上拋出的物體，上升時(shí)肯定還受到豎直向

下的重力，故B正確；

C、用力壓鋼尺，鋼尺變彎，主要說明了力可以改變物體的形狀，故C錯(cuò)誤；

D,不相互接觸的物體，不一定沒有力的作用，如兩個(gè)不相互接觸的磁鐵間有力的作用，

故。正確.

故選:BD。

(1)物體間力的作用是相互的，這兩個(gè)相互作用力的大小是相等、方向相反、作用在同

一條直線上、作用在兩個(gè)物體上；

(2)地球周圍的物體都受到重力作用；

(3)力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

(4)物體間是否有力的作用，與物體是否接觸無關(guān)。

本題考查了力的相互作用、力的概念，以及力的作用效果，是一道基礎(chǔ)題。

11.【答案】BCD

【解析】解：

4由生活經(jīng)驗(yàn)可知，排球在上升的過程中，速度越來越小，故A正確。

B、排球的質(zhì)量不變，根據(jù)G=7ng可知，其受到的重力不變，故8錯(cuò)誤。

C、排球上升到最高點(diǎn)時(shí)，只受重力作用，因此排球受力不平衡，故C錯(cuò)誤。

。、排球離開手后，由于慣性還能繼續(xù)向上運(yùn)動，慣性不是力，不能說由于慣性作用，

故。錯(cuò)誤。

故選：BCD。

(1)由生活經(jīng)驗(yàn)可判斷排球在上升時(shí)的速度變化；

(2)根據(jù)G=mg分析重力的變化情況；

(3)處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力作用，根據(jù)二力平衡的條件分析

物體所受的的力是否為平衡力；

(4)慣性是指物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是力，不能說受到慣性的作用.

此題考查了力和運(yùn)動的關(guān)系、慣性、重力、平衡力等知識點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題。

12.【答案】A

【解析】解：根據(jù)圖乙在％時(shí)間內(nèi)，居=a大小不變；

F2<a初始時(shí)刻等于心，然后先變小后變大；

則兩個(gè)力中較大的力為F］；

根據(jù)同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟

較大的那個(gè)力方向相同；

則物體所受的合力的方向始終與Fi相同，即合力的方向始終與尸2相反；

0時(shí)刻時(shí)：&=&,F2=Fo,即/合=&一尸2=0；

當(dāng)尸1=&，尸2<%且變小時(shí)，即尸畬=尸1一戶2>0,合力變大；

當(dāng)居=尸0,尸2<&且變大時(shí)，即尸分=尸1一尸2>。，合力變??；

即在匕時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與尸2相反。

故選：Ao

觀察圖甲可知物體A受力為同一直線上方向相反的兩個(gè)力，可根據(jù)同一直線上方向相反

的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟較大的那個(gè)力方向相同來

解答此題。

本題對學(xué)生能力要求比較高，首先要會看力的圖像，對同一直線上方向相反的兩個(gè)力的

合力大小和合力的方向要熟練應(yīng)用，然后結(jié)合圖像和合力的求法判斷出合力的大小和方

向。

13.【答案】CD

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【解析】解：人拉力&與尸2一個(gè)作用在物體上，一個(gè)作用在人手上，不是同一物體，

不是一對平衡力，故說法錯(cuò)誤；

8、由于人手拉力的作用，使物體對地面的壓力減小，所以壓力Ni小于重力G,故說法

錯(cuò)誤；

C、壓力Ni與支持力N2大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對相互作用力，

是正確的；

D、物體受到向上的力有拉力Fi和支持力72，受到向下的力只有重力G,物體在這三個(gè)

力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此，拉力Fi和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，

是正確的.

故選CD

首先確定物體是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分

別是什么，才能對這些力的關(guān)系進(jìn)行正確的辨別.

受力分析是本題考查的主要知識，通過受力分析，明確各個(gè)力之間的關(guān)系，是我們應(yīng)該

重點(diǎn)鍛煉的物理能力之一.

14.【答案】ACO

【解析】解：A、兩人在小車上靜止，A推8,兩人都后退，說明物體間力的作用是相

互的；故A正確；

8、乒乓球能被球拍擊回是因?yàn)槠古仪蛱p，其慣性較??；故B錯(cuò)誤；

C、在木塊被拉回桌面的過程中，壓力和粗糙程度均不變，故木塊受到的摩擦力不變；

故C正確；

。、推箱子不動，箱子受到平衡力的作用，故水平推力等于摩擦力；故。正確；

故選：ACD.

(1)物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí).，也對另一個(gè)物體施加了力。

(2)慣性是物體保持原運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都具有慣性；慣性與質(zhì)量有關(guān)。

(3)影響摩擦力的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小。

(4)靜止的物體受到平衡力的作用，其大小相等。

深入理解物體間力的作用的相互性，理解慣性與質(zhì)量有關(guān)、影響摩擦力的因素、平衡力

的概念；可解答此題。

15.【答案】彈簧測力計(jì)0.23

【解析】解:如圖是彈簧測力計(jì)，彈簧測力計(jì)的每一個(gè)大格代表1M每一個(gè)小格是0.2N,

彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N,彈簧測力計(jì)示數(shù)是3M

故答案為：彈簧測力計(jì)；0.2；3。

如圖是彈簧測力計(jì)，彈簧測力計(jì)的每一小格代表的示數(shù)是分度值，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)。

掌握彈簧測力計(jì)是測力工具，掌握彈簧測力計(jì)的正確讀數(shù)。

16.【答案】解：重力作用在物體的重心、過杯子的重心。畫一條豎直向下、帶箭頭的

線段，標(biāo)上字母G,大小為10M如圖所示：

【解析】重力作用在物體的重心，方向豎直向下，據(jù)此畫出重力示意圖.

力的圖示就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，長

度表示力的大小，箭頭表示力的方向，牢記重力的方向是豎直向下的。

17.【答案】(a)(d)大小作用點(diǎn)力的作用效果力的方向控制變量

【解析】解：

(1)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是。和d；因?yàn)檫@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力的大小

和方向相同，只有力的作用點(diǎn)不同；

(2)在(a)與(c)圖中，控制力的大小和作用點(diǎn)相同，研究力的效果與力的方向之間的關(guān)系。

這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做控制變量法。

故答案為：(l)a；&(3)大??；作用點(diǎn)；力的作用效果；力的方向；控制變量。

力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果；

要探究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，就應(yīng)該控制力的大小、方向相同，而力的作用

點(diǎn)不同；

要探究力的作用效果跟力的方向有關(guān)，就應(yīng)該控制力的大小、作用點(diǎn)相同，而力的方向

不同。

在物理上，這種研究方法叫控制變量法。

力的大小、方向、作用點(diǎn)，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素；對于

控制變量法在物理上的應(yīng)用也要有清晰的認(rèn)識。

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18.【答案】mx9.8N/kg

【解析】解：由表格中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量增大的同時(shí)，物體受到的重力也在增大，且?=

9.8N/kg,所以可得：

G=mx98N/kg。

故答案為：mx9.8N/kg.

根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析質(zhì)量和重力大小的變化規(guī)律，并計(jì)算重力與質(zhì)量的比值，進(jìn)一步確

認(rèn)重力與質(zhì)量的定量關(guān)系。

本題主要考查了對數(shù)據(jù)的分析，首先注意物理量的大小變化，然后再分析是否為正比例

或反比例關(guān)系。

19.【答案】形變力的作用效果與力的大小關(guān)系

【解析】解：用一個(gè)彈簧測力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力FI,可將彈簧上端點(diǎn)從位置

。拉伸到位置A，說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生形變，用另一個(gè)彈簧測力計(jì)在同

一根彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)較大的力尸2,發(fā)現(xiàn)彈簧的形變程度變化了，并且是變大了，

所以還可以探究力的作用效果與力的大小關(guān)系。

故答案為：形變；力的作用效果與力的大小關(guān)系。

力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；

力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)，它們都會對力的作用效果產(chǎn)生影響。

本題考查力的作用效果，關(guān)鍵是將課本知識內(nèi)容記憶清楚，仔細(xì)分析即可。

20.【答案】保證力產(chǎn)的作用效果與力且、尸2共同作用的效果相同INF=F]—1N

【解析】解：(1)力尸的作用效果與力&、尸2共同作用的效果相同時(shí)，這個(gè)力尸才叫做&，

巳的合力。故將彈簧A端拉到。點(diǎn)再讀數(shù)的原因是保證力F的作用效果與力Fi、尸2共同

作用的效果相同。

(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較尸與Fi、尸2的大小關(guān)系得出：尸=尻一尸2,在分力F2=1N

不變時(shí)，F(xiàn)=取一IN。

故答案為：

(1)保證力尸的作用效果與力尸1、尸2共同作用的效果相同；

(2)1N；F=Fi—\N。

力F的作用效果與力F]、F2共同作用的效果相同時(shí)，這個(gè)力"才叫做F],尸2的合力。同

一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那

個(gè)力的方向相同，即尸=&-尸2。

本題考查一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)分力共同作用的效果的關(guān)系，效果相同時(shí)這個(gè)力才叫

這兩個(gè)力的合力。

21.【答案】相反鉤碼數(shù)量相等D

【解析】解：

(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩

個(gè)方向相反的拉力，并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小；

(2)實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響.小明實(shí)驗(yàn)用的木塊

放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦

力影響，所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好，故ABC錯(cuò)誤，。正確。

故答案為：(1)相反；鉤碼數(shù)量；相等；(2)。。

(1)鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加

一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的

重力；

二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，且在同一條直線

(2)木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，使實(shí)驗(yàn)比

較復(fù)雜。

此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中

物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握。

22.【答案】勻速直線f=F甲、丙接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力

越大不一定

【解析】解：(1)進(jìn)行甲、乙、丙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測力計(jì)必須沿水平方向拉著物體做勻

速直線運(yùn)動，此時(shí)物體在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的條件，拉力大小

才等于摩擦力的大小，即/=F；

(2)要驗(yàn)證猜想8,即滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小相同和

速度大小相同，改變接觸面的粗糙程度，需按照甲、丙兩個(gè)圖進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)；

(3)比較甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)大，

乙受到的滑動摩擦力也大，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩

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擦力越大；

(4)如圖丁所示，木塊相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的測力計(jì)拉力與受到的摩擦力為一

對平衡力，大小相等，故改進(jìn)后長木板不一定要做勻速直線運(yùn)動。

故答案為：(1)勻速直線；f=F；(2)甲、丙；(3)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，

滑動摩擦力越大；(4)不一定。

(1)根據(jù)二力平衡的條件分析；

(2)(3)(4)影響滑動摩擦力大小因素有兩個(gè)：壓力大小和接觸面的粗糙程度，由控制變量

法,研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外一個(gè)因素不變,根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的運(yùn)用和對實(shí)

驗(yàn)方案的改進(jìn)，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。

23.【答案】速度越長越慢勻速直線B降低

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)中，必須使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種

平面上開始運(yùn)動時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長,

速度減小越慢；

在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理可得出：假如小車受到的阻力為零，小車將一直做

勻速直線運(yùn)動