幼兒園策劃活動方案5篇模板

幼兒園策劃活動方案5篇模板方案是從目的、要求、方式、（方法）、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密,并有很強(qiáng)可操作性的安排。以下是整理的幼兒園策劃活動方案，希望可以供應(yīng)應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園策劃活動方案篇1一*、名稱：英勇的小青蛙二、目標(biāo)：1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；2、熬煉幼兒身體的平衡實力，能保持平衡在間隔的物體上行走，熬煉跳、躍的實力；3、熟記嬉戲規(guī)則，遵守嬉戲規(guī)則。打算：1、幼兒已有（閱歷），能依據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有肯定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；3、歡快動感的音樂；4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）-獨木橋（平衡木）-沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。二、過程：1、打算活動：師：小摯友們好，今日天氣真好啊，我們一起做運動吧。聽老師的口令隨音樂仿照各種小動物的動作，如大象、小鳥等等,老師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最終要做小青蛙的動作。2、（導(dǎo)入）師：小摯友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小摯友們一樣出來玩了，惋惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信念嗎？先來學(xué)一些幫助小青蛙的本事吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。3、師：本事學(xué)會了，下面我們要競賽，看誰先幫助小青蛙回家。布置兩組相同的場地：起點-小溪（有高度的紙箱）-獨木橋（平衡木）-沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。說嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點處，嬉戲起先，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。嬉戲過程中肯定要（教化）幼兒留意平安，視察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行嬉戲。4、嬉戲結(jié)束老師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的搖擺身體進(jìn)行放松。5、（總結(jié)），點評，整理物品。四、活動延長：幼兒可將今日練習(xí)的本事教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做嬉戲。幼兒園策劃活動方案篇2活動目標(biāo)：.樂意現(xiàn)同伴溝通自己的發(fā)覺。.學(xué)習(xí)簡潔的分類和統(tǒng)計。.喜愛聽（故事）。.感受大自然的色調(diào)之美?；顒哟蛩悖篖選擇確定便于幼兒視察的場地。.提示幼兒攜帶記錄工具。.打算教化掛圖《主題活動?彩色世界?多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動?找摯友》?；顒舆^程：L老師告知幼兒要到操場上找尋大自然中的顏色，請幼兒做好打.引導(dǎo)幼兒協(xié)商，明確留意事項及平安常規(guī)。.帶幼兒到操場上找顏色，提示幼兒剛好把找到的色調(diào)及其事物記錄下來。老師幫助個別幼兒記錄好色調(diào)及其事物。.幼兒回到班級，老師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，比一比：哪種顏色的事物最多?哪種顏色的事物最少？啟發(fā)幼兒觀賞大自然色調(diào)的美，談一談美在哪里？組織幼兒相互溝通和共享自己的發(fā)覺。引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色。結(jié)合教化掛圖，引導(dǎo)幼兒觀賞故事《多彩的世界》，使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色調(diào)。活動延長：L請家長帶幼兒外出活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒視察四周環(huán)境中的顏色，加深幼兒對各種顏色的相識。2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類。幼兒園策劃活動方案篇3活動目標(biāo)：1、讓小摯友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并相識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。2、教化小摯友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。3、增加思維的敏捷性。4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作?；顒哟蛩悖簬追N常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)記，白大褂?；顒又笇?dǎo)：1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的愛好，并提出嬉戲的要求。⑴人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病？⑵誰看病?誰護(hù)理病人？(3)相識醫(yī)院標(biāo)記，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清運用方法。2、請3~5名幼兒嬉戲，按自己的意愿協(xié)商安排角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請幾名幼兒去看病，鼓舞小摯友英勇地與醫(yī)生親密協(xié)作。4、嬉戲指導(dǎo)。老師重點指導(dǎo)醫(yī)生按肯定的程序給病人〃看病〃。⑴先給病人掛號、排隊。(2)醫(yī)生熱忱地詢問病人哪里不舒適。細(xì)致地用聽診器等為病人診治。(3)護(hù)士護(hù)理病人，教化幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。5、換角色，嬉戲接著進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪番進(jìn)醫(yī)院嬉戲。6、嬉戲結(jié)束時，老師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士賜予表揚。幼兒園策劃活動方案篇4、活動目標(biāo):1、練習(xí)鉆的動作，進(jìn)展動作的靈敏性與力氣。2、培育幼兒喜愛民間嬉戲的情趣。二、活動打算：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選民樂作活動背景及打算操三、活動過程：1）起先部分：2）老師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從〃城門〃鉆過到城里去玩。3）老師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)則。4）基本部分：5）老師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。6）老師提出嬉戲規(guī)則：當(dāng)念至H瞧一瞧〃時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要〃蘋果〃還是〃香蕉〃，幼兒選擇好以后,把頭飾掛在頸項上，站到城門的隊伍做城門。7）幼兒第2次做鉆城門的嬉戲一次。8）老師接著提出嬉戲玩法及規(guī)則：〃蘋果〃和〃香蕉〃站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外〃蘋果〃多還是〃香蕉〃多就哪對勝。9）幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。10）增加城門的高度再次嬉戲。11）老師小結(jié)嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個民間嬉戲，以后小摯友可以和家人、鄰居玩。四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。幼兒園策劃活動方案篇5活動目標(biāo)：1、通過玩凳子的嬉戲，進(jìn)展走、跑、鉆、爬、平衡等動作；2、在嬉戲中樂觀探究發(fā)覺凳子的多種玩法；3、能與同伴相互合作?；顒又攸c：幼兒會輕輕走、跑和躲藏活動難點：奔跑中不和同伴碰撞活動打算：8個長凳子;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;音樂活動過程：一、起先部分：1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。2、熱身運動：《小貓仿照操》。二、基本部分：（一）探究活動：幼兒自由探究凳子的多種玩法。1、幼兒自由探究凳子的多種玩法師：小貓們，凳子還可以和我們做嬉戲，想玩嗎?那好你們一起和凳子玩一玩，把你們的玩法告知大家，好嗎？2、視察了解幼兒的各種玩法，并鼓舞幼兒溝通共享。師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。3、嘗試同伴的玩法。師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。你們是幾個人一起玩的？玩了幾種方法？4、老