語文教師教學(xué)心得感言1000字

第第頁語文教師教學(xué)心得感言1000字

所謂心得體會就是一種參與社會實踐的心得感言。以下是由老師范文吧為你提供的語文老師教學(xué)心得體會，盼望對你有所援助。

執(zhí)教五年來，我對同學(xué)學(xué)習(xí)也有了不少的認(rèn)識，從平常的教學(xué)來看：大部分同學(xué)喜愛同學(xué)古詩，由于古詩短小精悍，讀起來朗朗上口。那么，如何讓孩子們通過古詩的學(xué)習(xí)，去體味古詩的美，進(jìn)而受到傳統(tǒng)文化的熏陶呢?在教學(xué)的實際操作中，我往往陷入兩難的境地：講多了，破壞了古詩的整體意境美;講少了，我們的孩子們又難以逾越理解的障礙。下面我談?wù)勛约涸诠旁妼徝澜虒W(xué)中所做的一些嘗試：

一、反復(fù)吟誦，感受形象美。

通過反復(fù)吟誦來體會文章的美感。'只有經(jīng)過充分地、反復(fù)地誦讀，設(shè)身境況地進(jìn)入詩的境界，細(xì)致感受其中的形象美，才能深入地體味作品中的情致和趣味，從而獲得審美的愉悅。

二、深入理解，體驗情趣美。

古詩的語言凝煉含蓄，耐人尋味，常常是"言有盡而意無窮'。古詩語言簡潔所帶來的一些特點，比如詞序倒置、成分省略、語句濃縮、意思跳躍等，都構(gòu)成了孩子們學(xué)古詩的障礙。先讓孩子們理解重點詞的意思，進(jìn)而理解整行詩、整句詩、整首詩的意思。說明時，只要將意思說通即可，不必按字的順次來說明。通過深入理解，古詩中的情趣美也就不難體會出來。

三、多方遷移，領(lǐng)悟意趣美。

我們在古詩教學(xué)中有時也是"只可意會，不可言傳'，那我們何不讓孩子們對內(nèi)容做回味、做遷移呢?

1、將古詩改寫成短文。

在孩子們領(lǐng)悟了古詩描繪的那種美的意境之后，讓孩子們將古詩改寫成短文。當(dāng)然在改寫之前，還要提示孩子們詩的內(nèi)容，除了古詩所描繪的內(nèi)容外，還可以做合理的想象。改寫是對孩子們一種美的熏陶，還培育了他們的想象力，促使他們進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容。

2、鏈接課外閱讀。

古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。'這是古人寫作的秘訣。每學(xué)好一首詩，就要求孩子們?nèi)フ彝活惖脑?，這樣可以培育孩子們的自學(xué)技能。我們老師，應(yīng)當(dāng)充分利用古詩的"意趣美'這一內(nèi)蘊(yùn)力，催動孩子們在學(xué)習(xí)活動中，產(chǎn)生最正確的審美效果。

梁啟超曾說，少年智那么國智，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，要從根本上提高全民族的素養(yǎng)，需要從青少年抓起。經(jīng)典古詩文字句凝練，音韻精美，詞匯豐富，意境深邃，思想深刻，雖經(jīng)受滄桑，卻深深扎根在人們心中。誦讀、積累、運(yùn)用古詩文，對于塑造青少年的靈魂，培育他們的民族驕傲感和民族