大型活動策劃及實施

大型活動策劃及實施活動策劃是企業(yè)整體營銷策劃的一部分，從屬于市場策劃，活動策劃與市場策劃是相互聯(lián)系，相輔相成的。它們都從屬于企業(yè)的整體市場營銷活動和范疇，營銷策劃是一個特別廣泛的概念，同時也是一個結構巨大的系統(tǒng)，企業(yè)的各種策劃活動必需是在整體營銷思想引導下的有序、協(xié)調活動。脫離整體的單獨策劃，不管多有創(chuàng)意、多新奇，也是沒有意義的。好的活動策劃方案應當具有整體性和延續(xù)性，只有這樣，才能夠在目標受眾心中塑造一個有深度文化內涵的品牌，而活動策劃案也只有遵照并服從整體營銷策劃的思路，才能夠使企業(yè)保持穩(wěn)定的市場銷售額。大型活動的概念大型活動是一項有目的、有計劃、有步驟的由多人參加的社會活動。這肯定義要把握三個緊要概念：第一，大型活動要有鮮明的目的性。大型活動往往耗費許多資源，包含人力、物力。如一個產(chǎn)品要進入一個中心城市，或許要花數(shù)百萬元的傳播費用。這樣大的花費，為什么還要組織這樣的大型活動呢？當然是為了企業(yè)的傳播需要，為了吸引更多的人去購買他的股票，這是大型活動的目標。沒有目的而耗費資金做活動是不可能的，目的不鮮明也是不值得的。第二，要有計劃性。凡事都應有計劃，大型活動更不例外，而且更要求有縝密的計劃。第三，浩繁人參加是大型活動緊要的概念。既然是大型活動，就應當有浩繁的人參加，但并不是參加人數(shù)多就是大型活動。一個單位有一萬個職工，要開一個全體大會，也是浩繁人參加，你能說這是大型活動嗎？大型活動和小型活動的根本區(qū)分不僅在于參加人的數(shù)量，而是在于活動的社會化程度。形式為每位同學選擇一本最愛好的書，放到班級讀書角，并在書后粘貼一個信封，信封內放上讀書卡片，實行讀書接力，每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得，共享閱讀，共享歡樂；班際漂流,各自選擇班級，相互漂流。標上班級、姓名，做好記錄，防止丟失。活動形式：班級組織，班級抽查。（四）系列活動之四：讀書學問競賽活動參加對象：高一高二各班級活動內容：各班級利用班會課或閱讀，活動形式：請老師出題或發(fā)放小紙條，明確類別，同學相互出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風險題；題型可有填空,選擇，判定，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影說出原著書名），英文翻譯（出示英文唐詩,說出中文詩句）。班級內部評比。（五）系列活動之五：“與經(jīng)典為伴”讀書故事共享活動參加對象：高一高二各班級活動內容：共享同學們本身在各學科、各領域的經(jīng)典閱讀故事,要是自身的真實閱讀經(jīng)過，可以是文學名著，也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等?；顒有问剑焊靼嗤ㄟ^班內比賽（征文+現(xiàn)場敘述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能說會道），參與班級集中比賽。班級組織全體同學在三友廳集中比賽，共同共享讀書盛宴。班級現(xiàn)場比賽時，各班供給讀書故事錄像（時長不超過5分鐘，否則扣分），現(xiàn)場播放。（六）系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動參加對象：高一高二各班級活動內容：讀書的意義、作用與方法?；顒有问剑貉埲珖膶＜襾硇Ｗ鲗ｎ}講座，在三友廳舉辦。（七）系列活動之六：張高中首屆讀書大會（仿照央視詩詞大會）參加對象：高一、高二各班級（三友廳分會場舉辦）活動內容：名著常識?；顒有问剑罕卮痤}（三輪），選答題（三輪），講讀書故事（一輪，可以現(xiàn)場講，也可現(xiàn)場播放錄像，要求同活動五），現(xiàn)場書法（軟筆或硬筆，內容現(xiàn)場抽簽）。實在題型參照活動（四）。當場亮分、評獎，各班推舉一名選手參與，獲獎者授予“張高中特長生（閱讀之星）”，頒發(fā)證書和獎品。以上通知，希落實。校長室二一六年三月二十八日文章來源老師范文吧課件大型活動的特點1、必需有鮮明的目的性。不是一般的目的，而應當是圍繞整個組織機構的組織形象策略和近期公關目標而確立的目的。我們在討論這個問題的時候，有人喜愛問：假如一個機構的公關目標跟社會需求發(fā)生沖突時，你作為該機構的公關顧問，應當怎樣處理這個問題？其實這樣的問題特別簡單，一個組織的形象只有永久與社會協(xié)調同步，才有可能在社會環(huán)境中樹立起它的良好組織形象，倘若靠誑騙的手法，即使一時占據(jù)了銷售市場，或者說提高了市場占有率，但最后還是要退出這個市場的。因此，活動的目的性應當站在社會綜合的立場上，并不僅僅是站在我們某一個企業(yè)的立場上。2、廣泛的社會傳播性。公關的大型活動自身就是一個傳播媒體,其作用像一個大眾傳播媒介，只不過這個傳播媒介在大型活動沒有組織之前是不發(fā)生傳播作用的，一旦這個活動開展起來，就能產(chǎn)生良好的傳播效果，我們還應當注意到活動自身吸引了公眾與媒介的參加，因此，大型活動的信息是通過媒介或者是通過公眾傳播的，這是我們在策劃大型活動的過程中必需考慮到一個很緊要的特點。3、嚴密的操作性。在組織大型活動的過程中，給我們成功與失敗的機會只有一次。由于大型活動不同拍電影、電視，拍電影、電視能拍三、四組鏡頭，最終再重新編輯，但是策劃大型活動每一次都是現(xiàn)場直播，一旦顯現(xiàn)失誤就無法彌補了。4、高投資性。一個大型活動往往要投入的資金和費用都是比較大的，一定不可能用很少的資金做出很大的活動。我們可以提倡一個銅板掰成兩個甚至是多個來花的精神，但高投資是最基本的特點。倘若不是特殊的需要，一般不要動輒使用大型活動的手段。大型活動策劃的步驟大型活動策劃的實施，應當依照以下思路去執(zhí)行：第一，就是要把活動作為一個項目確定下來，這個活動要不要做？為什么做?要達到什么目的？第二，進行調查和可行性討論。大型活動策劃調查有其特別性,例如調查的內容：國家關于大型活動方面的政策和法規(guī)、公眾關注的熱點、歷史上同類個案的資訊、場地情形和時間的選擇性，都是調查的內容。可行性討論，是一個非常緊要的工作步驟。討論范圍包含大型活動的社會適應性，包含社會環(huán)境和目標公眾的適應性。財力適應性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動是否有利于我們宣揚方面節(jié)約費用？倘若我投放媒介做廣告，比做大型活動更有效，大型活動就不肯定做了。還有社會物質水平的適應性,大型活動需要動用很多社會物質，很多創(chuàng)意也需要物質的支持，因而需要策劃人員把握現(xiàn)代科研成果。最終一個是應急本領的適應討論性，需要那些應變措施？如戶外活動要考慮天氣的情況，野外活動考慮更多的是安全設施問題，這些都是我們要進行可行性討論的范疇。第三，提煉主題，進行創(chuàng)意。除了個人創(chuàng)意外，我們要特殊強調群體創(chuàng)意的概念。當今的時代已經(jīng)不像三國演義時代要有一個諸葛孔明，靠一個人拈指算出什么妙計來，而是靠不同學科的組合群體策劃。這不是泯滅個人的創(chuàng)意，集體創(chuàng)意的過程也始終貫穿著個人的創(chuàng)意過程，作為現(xiàn)代策劃，需要的是多個學科的綜合和集體的智慧，而不是某個大師的杰作。第四，方案論證。方案不僅要有論證，而且論證方法要科學，沒有經(jīng)過嚴密科學的論證就去實施的策劃人員是不分責任的。經(jīng)過科學論證的策劃方案才是有價值的，有意義的，能夠實現(xiàn)活動目標、而且可以去執(zhí)行的。實施過程需注意的問題1、實施操作設計。我們應當特別注重實施方案的操作設計。我們看到一些單位組織的活動，甚至是專業(yè)機構承接的活動，都存在這樣的問題：創(chuàng)意很好，但是由于缺乏操作設計，在操作過程中顯現(xiàn)許多問題，違反了原創(chuàng)精神或者沒有達到原創(chuàng)水平。所以，在原則方案確定以后，還要進一步進行操作設計，操作設計必需包含比較精準的財務預算。2、辦理審批手續(xù)。有人覺得辦審批很繁瑣，怕麻煩。但在實際工作中，我們應當希望得到有關單位的審批。3、實施操作程序的管理。程序化管理是一種科學的管理意識，只有程序化實施，才能有標準化、科學化管理，因而實施設計，緊要的是設計出操作的規(guī)范程序。4、方案培訓。在大型活動里，假如參加的工作人員不了解全局的策劃意圖，他們就不能為大型活動策略實施供給建設性的勞動，因而需要對工作人員進行方案培訓，只有知情才能出力。5、設計評估標準。一個大型活動的評估應當有一個精準的評估標準。許多方案做好以后，往往疏忽做評估標準方案，這是不專業(yè)的體現(xiàn)。一個合格的方案，應當在策劃的時候把評估標準設計出來,這樣可以在完成這個方案以后，依據(jù)設定的標準作出科學評估。篇2：幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案文章來源課件幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案活動目標：1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日一一賞識故事一一談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、賞識故事聽故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不絕變動的。討論：為什么月亮姑娘的衣裳總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說本身所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決議給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變動，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，日間太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面活動目標：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。2、樂于交往與共享，能積極、自動、大膽地表達與表現(xiàn)。活動準備：1、學問準備：請家長幫忙幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展察看月亮變動的記錄活動。2、物質準備：與幼兒共同訂立慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒印；顒舆^程：1、慶典活動(幼兒主持活動)：(1)、幼兒交流察看月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變動的奧妙。(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演本身編排的節(jié)目。2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。1、結束：舉辦打扮舞會。(飾演本身喜愛的形象并跳邀請舞)幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交伙伴活動目標：1、懂得本身長大了，應當學著掛念和照料弟弟妹妹。2、以熱誠大方的態(tài)度幫忙弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小伙伴的驕傲感?；顒訙蕚洌褐谱餍《Y物的材料、筆、紙等。活動過程：1、討論怎樣當哥哥姐姐。(1)、小伙伴剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫忙弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣裳、疊被子等。）（2）、碰到困難時怎么辦？2、訂立幫忙計劃。幼兒以小組合作的形式訂立幫忙計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。3、實踐活動。幼兒依據(jù)本身訂立的計劃開展與弟弟妹妹交伙伴的活動，老師跟隨幼兒，并提示注意安全（1）、為剛入園的小伙伴表演本身編排的節(jié)目，講故事等。（2）、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。（3）、我來幫忙你，幫忙小班小伙伴學會依據(jù)標志取放物品等,叫小伙伴入廁、盥洗的方法。（4）、一起做游戲，邀請小班小伙伴共同開展游戲活動。幼兒園中秋節(jié)活動教案：香噴噴的月餅活動目標：1、磨練手部動作的敏捷性，激勵幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。2、了解做月餅的過程'練習團、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗本身的勞動成果活動準備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒恿鞒蹋撼瑁敔敒槲掖蛟嘛灥母枨?，激起幼兒的學習愛好。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伙伴們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伙伴們你們樂意做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？（樂意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3、老師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊沿包上、捏緊?！?〉、將包好的面團放入模型，掘一下，然后磕出來。〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。4、幼兒本身制作老師巡回引導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把本身制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一起做著游戲等著賞識本身的作品，體驗成功的喜悅。老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒察看并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進行二次分類）老師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝