大型活動(dòng)策劃及實(shí)施

大型活動(dòng)策劃及實(shí)施活動(dòng)策劃是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)策劃的一部分，從屬于市場(chǎng)策劃，活動(dòng)策劃與市場(chǎng)策劃是相互聯(lián)系，相輔相成的。它們都從屬于企業(yè)的整體市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)和范疇，營(yíng)銷(xiāo)策劃是一個(gè)特別廣泛的概念，同時(shí)也是一個(gè)結(jié)構(gòu)巨大的系統(tǒng)，企業(yè)的各種策劃活動(dòng)必需是在整體營(yíng)銷(xiāo)思想引導(dǎo)下的有序、協(xié)調(diào)活動(dòng)。脫離整體的單獨(dú)策劃，不管多有創(chuàng)意、多新奇，也是沒(méi)有意義的。好的活動(dòng)策劃方案應(yīng)當(dāng)具有整體性和延續(xù)性，只有這樣，才能夠在目標(biāo)受眾心中塑造一個(gè)有深度文化內(nèi)涵的品牌，而活動(dòng)策劃案也只有遵照并服從整體營(yíng)銷(xiāo)策劃的思路，才能夠使企業(yè)保持穩(wěn)定的市場(chǎng)銷(xiāo)售額。大型活動(dòng)的概念大型活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有步驟的由多人參加的社會(huì)活動(dòng)。這肯定義要把握三個(gè)緊要概念：第一，大型活動(dòng)要有鮮明的目的性。大型活動(dòng)往往耗費(fèi)許多資源，包含人力、物力。如一個(gè)產(chǎn)品要進(jìn)入一個(gè)中心城市，或許要花數(shù)百萬(wàn)元的傳播費(fèi)用。這樣大的花費(fèi)，為什么還要組織這樣的大型活動(dòng)呢？當(dāng)然是為了企業(yè)的傳播需要，為了吸引更多的人去購(gòu)買(mǎi)他的股票，這是大型活動(dòng)的目標(biāo)。沒(méi)有目的而耗費(fèi)資金做活動(dòng)是不可能的，目的不鮮明也是不值得的。第二，要有計(jì)劃性。凡事都應(yīng)有計(jì)劃，大型活動(dòng)更不例外，而且更要求有縝密的計(jì)劃。第三，浩繁人參加是大型活動(dòng)緊要的概念。既然是大型活動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)有浩繁的人參加，但并不是參加人數(shù)多就是大型活動(dòng)。一個(gè)單位有一萬(wàn)個(gè)職工，要開(kāi)一個(gè)全體大會(huì)，也是浩繁人參加，你能說(shuō)這是大型活動(dòng)嗎？大型活動(dòng)和小型活動(dòng)的根本區(qū)分不僅在于參加人的數(shù)量，而是在于活動(dòng)的社會(huì)化程度。形式為每位同學(xué)選擇一本最?lèi)?ài)好的書(shū)，放到班級(jí)讀書(shū)角，并在書(shū)后粘貼一個(gè)信封，信封內(nèi)放上讀書(shū)卡片，實(shí)行讀書(shū)接力，每一位讀過(guò)書(shū)的同學(xué)在卡片上寫(xiě)上讀書(shū)心得，共享閱讀，共享歡樂(lè)；班際漂流,各自選擇班級(jí)，相互漂流。標(biāo)上班級(jí)、姓名，做好記錄，防止丟失?；顒?dòng)形式：班級(jí)組織，班級(jí)抽查。（四）系列活動(dòng)之四：讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)參加對(duì)象：高一高二各班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用班會(huì)課或閱讀，活動(dòng)形式：請(qǐng)老師出題或發(fā)放小紙條，明確類(lèi)別，同學(xué)相互出題形成題庫(kù)。形式可分：必答題，簡(jiǎn)答題，風(fēng)險(xiǎn)題；題型可有填空,選擇，判定，連線(xiàn)，繪畫(huà)意境辨識(shí)（如詩(shī)詞意境辨識(shí)詩(shī)句），電影鏡頭辨識(shí)（如名著電影說(shuō)出原著書(shū)名），英文翻譯（出示英文唐詩(shī),說(shuō)出中文詩(shī)句）。班級(jí)內(nèi)部評(píng)比。（五）系列活動(dòng)之五：“與經(jīng)典為伴”讀書(shū)故事共享活動(dòng)參加對(duì)象：高一高二各班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：共享同學(xué)們本身在各學(xué)科、各領(lǐng)域的經(jīng)典閱讀故事,要是自身的真實(shí)閱讀經(jīng)過(guò)，可以是文學(xué)名著，也可是理科名著、藝術(shù)名著、歷史名著等等?；顒?dòng)形式：各班通過(guò)班內(nèi)比賽（征文+現(xiàn)場(chǎng)敘述），推選出一名讀書(shū)之星（讀書(shū)多，懂得多，能說(shuō)會(huì)道），參與班級(jí)集中比賽。班級(jí)組織全體同學(xué)在三友廳集中比賽，共同共享讀書(shū)盛宴。班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)，各班供給讀書(shū)故事錄像（時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘，否則扣分），現(xiàn)場(chǎng)播放。（六）系列活動(dòng)之五：“讀書(shū)好讀好書(shū)”專(zhuān)家講座活動(dòng)參加對(duì)象：高一高二各班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：讀書(shū)的意義、作用與方法?；顒?dòng)形式：邀請(qǐng)全國(guó)著名的專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，在三友廳舉辦。（七）系列活動(dòng)之六：張高中首屆讀書(shū)大會(huì)（仿照央視詩(shī)詞大會(huì)）參加對(duì)象：高一、高二各班級(jí)（三友廳分會(huì)場(chǎng)舉辦）活動(dòng)內(nèi)容：名著常識(shí)?；顒?dòng)形式：必答題（三輪），選答題（三輪），講讀書(shū)故事（一輪，可以現(xiàn)場(chǎng)講，也可現(xiàn)場(chǎng)播放錄像，要求同活動(dòng)五），現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法（軟筆或硬筆，內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)抽簽）。實(shí)在題型參照活動(dòng)（四）。當(dāng)場(chǎng)亮分、評(píng)獎(jiǎng)，各班推舉一名選手參與，獲獎(jiǎng)?wù)呤谟琛皬埜咧刑亻L(zhǎng)生（閱讀之星）”，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。以上通知，希落實(shí)。校長(zhǎng)室二一六年三月二十八日文章來(lái)源老師范文吧課件大型活動(dòng)的特點(diǎn)1、必需有鮮明的目的性。不是一般的目的，而應(yīng)當(dāng)是圍繞整個(gè)組織機(jī)構(gòu)的組織形象策略和近期公關(guān)目標(biāo)而確立的目的。我們?cè)谟懻撨@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有人喜愛(ài)問(wèn)：假如一個(gè)機(jī)構(gòu)的公關(guān)目標(biāo)跟社會(huì)需求發(fā)生沖突時(shí)，你作為該機(jī)構(gòu)的公關(guān)顧問(wèn)，應(yīng)當(dāng)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題？其實(shí)這樣的問(wèn)題特別簡(jiǎn)單，一個(gè)組織的形象只有永久與社會(huì)協(xié)調(diào)同步，才有可能在社會(huì)環(huán)境中樹(shù)立起它的良好組織形象，倘若靠誑騙的手法，即使一時(shí)占據(jù)了銷(xiāo)售市場(chǎng)，或者說(shuō)提高了市場(chǎng)占有率，但最后還是要退出這個(gè)市場(chǎng)的。因此，活動(dòng)的目的性應(yīng)當(dāng)站在社會(huì)綜合的立場(chǎng)上，并不僅僅是站在我們某一個(gè)企業(yè)的立場(chǎng)上。2、廣泛的社會(huì)傳播性。公關(guān)的大型活動(dòng)自身就是一個(gè)傳播媒體,其作用像一個(gè)大眾傳播媒介，只不過(guò)這個(gè)傳播媒介在大型活動(dòng)沒(méi)有組織之前是不發(fā)生傳播作用的，一旦這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，就能產(chǎn)生良好的傳播效果，我們還應(yīng)當(dāng)注意到活動(dòng)自身吸引了公眾與媒介的參加，因此，大型活動(dòng)的信息是通過(guò)媒介或者是通過(guò)公眾傳播的，這是我們?cè)诓邉澊笮突顒?dòng)的過(guò)程中必需考慮到一個(gè)很緊要的特點(diǎn)。3、嚴(yán)密的操作性。在組織大型活動(dòng)的過(guò)程中，給我們成功與失敗的機(jī)會(huì)只有一次。由于大型活動(dòng)不同拍電影、電視，拍電影、電視能拍三、四組鏡頭，最終再重新編輯，但是策劃大型活動(dòng)每一次都是現(xiàn)場(chǎng)直播，一旦顯現(xiàn)失誤就無(wú)法彌補(bǔ)了。4、高投資性。一個(gè)大型活動(dòng)往往要投入的資金和費(fèi)用都是比較大的，一定不可能用很少的資金做出很大的活動(dòng)。我們可以提倡一個(gè)銅板掰成兩個(gè)甚至是多個(gè)來(lái)花的精神，但高投資是最基本的特點(diǎn)。倘若不是特殊的需要，一般不要?jiǎng)虞m使用大型活動(dòng)的手段。大型活動(dòng)策劃的步驟大型活動(dòng)策劃的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)依照以下思路去執(zhí)行：第一，就是要把活動(dòng)作為一個(gè)項(xiàng)目確定下來(lái)，這個(gè)活動(dòng)要不要做？為什么做?要達(dá)到什么目的？第二，進(jìn)行調(diào)查和可行性討論。大型活動(dòng)策劃調(diào)查有其特別性,例如調(diào)查的內(nèi)容：國(guó)家關(guān)于大型活動(dòng)方面的政策和法規(guī)、公眾關(guān)注的熱點(diǎn)、歷史上同類(lèi)個(gè)案的資訊、場(chǎng)地情形和時(shí)間的選擇性，都是調(diào)查的內(nèi)容?？尚行杂懻?，是一個(gè)非常緊要的工作步驟。討論范圍包含大型活動(dòng)的社會(huì)適應(yīng)性，包含社會(huì)環(huán)境和目標(biāo)公眾的適應(yīng)性。財(cái)力適應(yīng)性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動(dòng)是否有利于我們宣揚(yáng)方面節(jié)約費(fèi)用？倘若我投放媒介做廣告，比做大型活動(dòng)更有效，大型活動(dòng)就不肯定做了。還有社會(huì)物質(zhì)水平的適應(yīng)性,大型活動(dòng)需要?jiǎng)佑煤芏嗌鐣?huì)物質(zhì)，很多創(chuàng)意也需要物質(zhì)的支持，因而需要策劃人員把握現(xiàn)代科研成果。最終一個(gè)是應(yīng)急本領(lǐng)的適應(yīng)討論性，需要那些應(yīng)變措施？如戶(hù)外活動(dòng)要考慮天氣的情況，野外活動(dòng)考慮更多的是安全設(shè)施問(wèn)題，這些都是我們要進(jìn)行可行性討論的范疇。第三，提煉主題，進(jìn)行創(chuàng)意。除了個(gè)人創(chuàng)意外，我們要特殊強(qiáng)調(diào)群體創(chuàng)意的概念。當(dāng)今的時(shí)代已經(jīng)不像三國(guó)演義時(shí)代要有一個(gè)諸葛孔明，靠一個(gè)人拈指算出什么妙計(jì)來(lái)，而是靠不同學(xué)科的組合群體策劃。這不是泯滅個(gè)人的創(chuàng)意，集體創(chuàng)意的過(guò)程也始終貫穿著個(gè)人的創(chuàng)意過(guò)程，作為現(xiàn)代策劃，需要的是多個(gè)學(xué)科的綜合和集體的智慧，而不是某個(gè)大師的杰作。第四，方案論證。方案不僅要有論證，而且論證方法要科學(xué)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)密科學(xué)的論證就去實(shí)施的策劃人員是不分責(zé)任的。經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的策劃方案才是有價(jià)值的，有意義的，能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)、而且可以去執(zhí)行的。實(shí)施過(guò)程需注意的問(wèn)題1、實(shí)施操作設(shè)計(jì)。我們應(yīng)當(dāng)特別注重實(shí)施方案的操作設(shè)計(jì)。我們看到一些單位組織的活動(dòng)，甚至是專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)承接的活動(dòng)，都存在這樣的問(wèn)題：創(chuàng)意很好，但是由于缺乏操作設(shè)計(jì)，在操作過(guò)程中顯現(xiàn)許多問(wèn)題，違反了原創(chuàng)精神或者沒(méi)有達(dá)到原創(chuàng)水平。所以，在原則方案確定以后，還要進(jìn)一步進(jìn)行操作設(shè)計(jì)，操作設(shè)計(jì)必需包含比較精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)預(yù)算。2、辦理審批手續(xù)。有人覺(jué)得辦審批很繁瑣，怕麻煩。但在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)希望得到有關(guān)單位的審批。3、實(shí)施操作程序的管理。程序化管理是一種科學(xué)的管理意識(shí)，只有程序化實(shí)施，才能有標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，因而實(shí)施設(shè)計(jì)，緊要的是設(shè)計(jì)出操作的規(guī)范程序。4、方案培訓(xùn)。在大型活動(dòng)里，假如參加的工作人員不了解全局的策劃意圖，他們就不能為大型活動(dòng)策略實(shí)施供給建設(shè)性的勞動(dòng)，因而需要對(duì)工作人員進(jìn)行方案培訓(xùn)，只有知情才能出力。5、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)大型活動(dòng)的評(píng)估應(yīng)當(dāng)有一個(gè)精準(zhǔn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。許多方案做好以后，往往疏忽做評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)方案，這是不專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn)。一個(gè)合格的方案，應(yīng)當(dāng)在策劃的時(shí)候把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出來(lái),這樣可以在完成這個(gè)方案以后，依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)作出科學(xué)評(píng)估。篇2：幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案文章來(lái)源課件幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)活動(dòng)流程：介紹節(jié)日一一賞識(shí)故事一一談話(huà)品嘗活動(dòng)過(guò)程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、賞識(shí)故事聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不絕變動(dòng)的。討論：為什么月亮姑娘的衣裳總是穿不下。三、談話(huà)品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說(shuō)說(shuō)本身所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決議給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！痹瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變動(dòng)，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，日間太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才靜靜地露面活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與老師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。2、樂(lè)于交往與共享，能積極、自動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展察看月亮變動(dòng)的記錄活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同訂立慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及共享食物等。活動(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參與慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：(1)、幼兒交流察看月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變動(dòng)的奧妙。(2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。(3)、開(kāi)展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演本身編排的節(jié)目。2、團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋，賞月、共享活動(dòng)。1、結(jié)束：舉辦打扮舞會(huì)。(飾演本身喜愛(ài)的形象并跳邀請(qǐng)舞)幼兒園大班社會(huì)教案：與弟弟妹妹交伙伴活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)著掛念和照料弟弟妹妹。2、以熱誠(chéng)大方的態(tài)度幫忙弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小伙伴的驕傲感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等?；顒?dòng)過(guò)程：1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。(1)、小伙伴剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫忙弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣裳、疊被子等。）（2）、碰到困難時(shí)怎么辦？2、訂立幫忙計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式訂立幫忙計(jì)劃，用繪畫(huà)的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒依據(jù)本身訂立的計(jì)劃開(kāi)展與弟弟妹妹交伙伴的活動(dòng)，老師跟隨幼兒，并提示注意安全（1）、為剛?cè)雸@的小伙伴表演本身編排的節(jié)目，講故事等。（2）、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問(wèn)好。（3）、我來(lái)幫忙你，幫忙小班小伙伴學(xué)會(huì)依據(jù)標(biāo)志取放物品等,叫小伙伴入廁、盥洗的方法。（4）、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小伙伴共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案：香噴噴的月餅活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練手部動(dòng)作的敏捷性，激勵(lì)幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。2、了解做月餅的過(guò)程'練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗(yàn)本身的勞動(dòng)成果活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(lè)（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒?dòng)流程：唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。1、師生談話(huà)：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伙伴們你們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問(wèn)：小伙伴們你們樂(lè)意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜愛(ài)的人嗎？（樂(lè)意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。3、老師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊沿包上、捏緊?！?〉、將包好的面團(tuán)放入模型，掘一下，然后磕出來(lái)?！?〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒本身制作老師巡回引導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把本身制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一起做著游戲等著賞識(shí)本身的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。老師講解：今班老師給你們帶來(lái)了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒察看并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi)）老師拿兩個(gè)紙盒做汽車(chē),請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝