培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-培養(yǎng)孩子課外閱讀十一月心得體會

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-培養(yǎng)孩子課外閱讀十一月心得體會

"讀書破萬卷，下筆如有神"。在新課程標(biāo)準(zhǔn)"也十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語言積累，對學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中，我努力倡導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，甚至布置了一些讀書任務(wù)，然而卻時(shí)常遭遇尷尬，"老師，我忘了看。""我不知道買什么書好。"凡此種種，一學(xué)期下來推脫課外閱讀的理由積累了一大筐，而能堅(jiān)持天天課外閱讀的學(xué)生是屈指可數(shù)的。由此可見，對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行悉心指導(dǎo)是勢在必行。

一．激發(fā)愛好，增加閱讀動力

在培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]課外閱讀習(xí)慣的同時(shí)就應(yīng)非凡注重愛好的培養(yǎng)，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學(xué)生的讀書提出各種要求，如"寫上自己的感受體會""多問幾個(gè)為什么，不理解的地方做上記號等等，豈知這些此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)，這樣的"書"讀之還有趣嗎？那么，該如何培養(yǎng)課外閱讀的愛好呢？

1．樹立榜樣。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上看的心理。平時(shí)，我有意識地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的名人名家，利用課余時(shí)間講一些有趣的故事傳說。這些使學(xué)生在潛移默化中感受到讀書的重要。當(dāng)然在班中樹立榜樣也很有必要，因?yàn)樗闹艿娜耸赂哂姓f服力。

2．享受成功。當(dāng)需要得到滿足，當(dāng)努力得到承認(rèn)，人必會產(chǎn)生成功的喜悅，也更會激發(fā)做事的積極性。對于行為控制意識還不穩(wěn)定的小學(xué)生來說，必須時(shí)常讓他們品嘗到成功的歡樂，從而讓課外閱讀進(jìn)行到底。比如,在活動課、班隊(duì)會上組織學(xué)生開展讀書競賽，與好書交朋友的故事會等。

二、創(chuàng)造機(jī)會，拓展閱讀天地

巧婦難為無米之炊。而在農(nóng)村，學(xué)生無書可讀是個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)。

1、充裕的時(shí)間。學(xué)生經(jīng)常面對這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項(xiàng)作業(yè)；在家，等到完成家庭作業(yè)已是華燈綻放。屬于學(xué)生自由按排的時(shí)間太少了！所以，我們該為學(xué)生留有讀書的時(shí)間，讓他們走進(jìn)圖書角，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、充足的圖書。沒有圖書，卻要讓學(xué)生大量閱讀，這只能是一句空話。因此，首先要充實(shí)班級的圖書角，還可動員學(xué)生互換讀物。添置的圖書應(yīng)力求作到品種齊全，結(jié)構(gòu)合理。讓不同年齡、不同水平、不同愛好的學(xué)生都有書可讀，人人參與。

3、設(shè)計(jì)借書證，文明閱讀、摘抄好詞好句。(不定期抽查)

三、交給方法，指明閱讀方向

得法者如魚得水，無法者如瞎子點(diǎn)燈。課外閱讀也是如此。只有交給學(xué)生閱讀方法，學(xué)生讀書才會受到事半功倍的效果。

1、篩選讀物。由于學(xué)生由于學(xué)生年齡小,好奇心強(qiáng),鑒別能力低,面對各種各樣的課外讀物，學(xué)生或順手拈來就讀，或?yàn)楂C奇而讀,甚至讀了一些不健康的讀物，這往往會產(chǎn)生負(fù)面影響。教師不但要向?qū)W生推薦課外讀物,而且要教給學(xué)生如何篩選讀物,要求學(xué)生選擇思想健康、有益身心發(fā)展的課外讀物?？蛇x擇與課文的、歷史背景相關(guān)的故事,與課文內(nèi)容、形式、寫法相關(guān)的其他文章等?？蛇x擇與自己年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平相符的課外讀物,也可根據(jù)自己的愛好、需要進(jìn)行選擇等。

2.選用方法。閱讀一般包括精讀、略讀和速讀。精讀即抓住重點(diǎn)詞句,細(xì)細(xì)揣摩,較深入地理解文章的語言文字和思想內(nèi)容;略讀即先看序言、提要、編輯大意和目錄,以了解全文的性質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)模;再閱讀全文章節(jié)標(biāo)題及段落首句和尾句;最后瀏覽全文,綜述大意;速讀即一要帶著問題一眼一句、一行地掃讀;二是看得快想得也快,腦子跟著眼睛掃讀思考。學(xué)生在課外閱讀時(shí),應(yīng)根據(jù)自己的閱讀需要,靈活地選用適宜的閱讀方法。

3.邊讀邊想。當(dāng)學(xué)生讀書已成為一種習(xí)慣時(shí)，就應(yīng)該讓他們明白：讀書不單為了休閑娛樂,更重要的是從書中能獲得一點(diǎn)什么,這就要求學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。這也是"新課程標(biāo)準(zhǔn)"所要求的。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)專心致志,一邊讀一邊想,考慮文章寫什么,怎樣寫?為什么這樣寫?理解感受祖國語言文字的美麗,同時(shí)提出疑難問題。

4.勤做筆記。單純的閱讀,對提高語文水平是很不夠的,還要引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記包括摘錄美麗、出色的詞句、片斷等。課外讀物假如是自己的,還可用筆把感慨較深的地方圈