五下課文《飛天夢(mèng)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五下課文《飛天夢(mèng)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

五下課文《飛天夢(mèng)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教材說(shuō)明：

這是一篇略讀課文。文中記敘了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點(diǎn)記敘了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神州五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。課文贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讀課文，掌握生字，積累好詞佳句。

2.讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年圓夢(mèng)的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人的默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3.讀課文，感悟品味作者是如何用語(yǔ)言表達(dá)中國(guó)人圓遨游太空之夢(mèng)的決心、艱辛及喜悅之情的。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

內(nèi)容：

1、讓學(xué)生熟讀課文

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，積累詞語(yǔ)。

生字：嫦、娥、絢、穹、鍥

詞語(yǔ)：瑰麗絢爛、鍥而不舍、凌云壯志、積勞成疾、猝然長(zhǎng)逝、震耳欲聾等。

過(guò)程：(略)

第二課時(shí)

內(nèi)容：

完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二、三項(xiàng)。

程序：

一、導(dǎo)入新課

1、讀課文，體會(huì)炎黃子孫的“飛天夢(mèng)”是怎樣的夢(mèng)讀句子，體會(huì)用詞的精妙，語(yǔ)句優(yōu)美：“這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿激情和想象力的夢(mèng)。”

2、思考：炎黃子孫是怎樣圓夢(mèng)的

二、自讀自悟

思考題：

1、炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的

2、在圓夢(mèng)的每一步里，你體會(huì)到什么作者是用哪些詞語(yǔ)、句子表達(dá)出來(lái)的(劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě))

三、研讀匯報(bào)

讓同學(xué)們把讀的感受說(shuō)出來(lái)。例如：

1.明朝萬(wàn)戶為勇于實(shí)踐,為夢(mèng)想獻(xiàn)身。

2.品讀第6自然段：“中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星’東方紅一號(hào)’送上了太空?！斌w會(huì)了中國(guó)已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)定一步。

3.品讀第7自然段：從字里行間品味出航天人的頑強(qiáng)拼搏精神。

4.品讀第13自然段：欣賞描繪載著飛航的火箭升空時(shí)的壯觀景象的句子。體會(huì)航天人的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗精神。

5.感悟描繪航天員成功地安全返回祖國(guó)，祖國(guó)人民激動(dòng)興奮的句子，激發(fā)了人們的自豪感。

四、小結(jié)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容。

思考：文章主要寫(xiě)了什么表達(dá)了什么

五、積累好詞佳句

學(xué)習(xí)體會(huì)作者用好詞佳句來(lái)表達(dá)文章主要內(nèi)容。

六、拓展啟迪

1.中國(guó)的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)圓夢(mèng)

2.激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的鍥而不舍，頑強(qiáng)拼搏的精神。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。了解信息，開(kāi)拓眼界。

2.口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過(guò)。

3.抄寫(xiě)、背誦好詞佳句。

4.看課外書(shū)：《少兒百科全書(shū)》。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)

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教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

教學(xué)重、難點(diǎn)：

想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

教具準(zhǔn)備：

生字卡、掛圖、錄象

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、自古人類(lèi)都?jí)粝胫谐蝗漳芟裥▲B(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，20xx年10月15日這天，隨著“神州”5號(hào)的升空，中國(guó)人終于圓了飛天夢(mèng)(板書(shū)課題：5夢(mèng)圓飛天)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過(guò)各種渠道有了一定的了解，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號(hào)及楊利偉的情況。

二、自讀課文(自學(xué)要求)

1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

2、畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

3、邊讀邊思考：課文描寫(xiě)了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面，是怎樣描寫(xiě)的

三、檢查自學(xué)效果

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2、了解詞語(yǔ)的`掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)教師作適當(dāng)講解。

3、指名讀描寫(xiě)了激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

四、分段指名讀課文

提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容是按什么順序?qū)懙姆侄?，概括段落大意?/p>

五、指導(dǎo)書(shū)生字

1.學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。

2.引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫(xiě)。

3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)

六、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字詞

2、練讀課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

課文主要寫(xiě)什么是按什么順序?qū)懙?/p>

二、精讀感悟

學(xué)習(xí)第一段

1、讀第一自然段：你讀懂了什么(這是一個(gè)不尋常的日子，是一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻。)

2、有感情地朗讀。

3、在“神州”5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下的印象深刻課文是怎樣寫(xiě)的，談?wù)勀愕睦斫狻?小組交流，匯報(bào))

隨機(jī)引導(dǎo)：

(1)讀二——五自然段，找出描寫(xiě)人們?yōu)椤吧裰荨?號(hào)航天飛船送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。(齊讀)

(2)你從第二自然段中讀懂了什么(環(huán)境、送行的人、神情)

(3)指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出人們激動(dòng)的心情，楊利偉堅(jiān)定的意志和必勝的信心。

(4)楊利偉是怎么說(shuō)的，怎么想的

學(xué)習(xí)第二段

1、繼續(xù)交流：在“神州”5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中，哪些場(chǎng)面給你留下的印象深刻

隨機(jī)引導(dǎo)：

(1)分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。

(2)指導(dǎo)感情朗讀，(教師適當(dāng)范讀)學(xué)生展開(kāi)想象

a“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，……似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲”(想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛)

b“十、九……二、一!”“點(diǎn)火”“起飛”(命令簡(jiǎn)短有利，想象現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛)

c抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動(dòng)山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。

d描寫(xiě)人們臉上的神情的三個(gè)簡(jiǎn)短分句，要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層更比一層強(qiáng)烈的人物思想感情。

三、學(xué)習(xí)第三段

1、默讀：哪些地方給你留下的印象深刻

2、理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。

(1)體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。(語(yǔ)調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪)

(2)體會(huì)楊利偉初次登上太空的興奮之情，對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。

四、學(xué)習(xí)第四段

“神州”5號(hào)航天飛船升入太空有什么意義(讀第四段)

五、總結(jié)

1、課文主要寫(xiě)了什么讀后，你想說(shuō)些什么