部編版道德與法治四年級下冊第四單元教案教學設計

部編道德與法治四年級下冊第四單元教案第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當地的風俗教學目標1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗，增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學生自主探素研究、搜集信息的能力。教學重點：了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷以及民俗活動。教學難點：體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。教學準備1.教師制作有關我國民風民俗的PPT。2.學生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等資料。教學過程一、導入新課師：同學們，你們喜不喜歡放假？生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假？生：（各種回答）師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學習與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關的民風民俗。（揭示課題）二、認識春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會準備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內容“猜猜看”，請學生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因為春節(jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習俗：踏青、掃墓、放風箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風民俗①傣族潑水節(jié)。②彝族火把節(jié)。③蒙古族那達慕大會。板書設計教學反思11.多姿多彩的民間藝術教學目標：1.了解我國著名的民間藝術；2.知道這些民間藝術的來源；2.了解我國民間藝術的現狀。教學重點和難點：教學重點：讓學生了解和感受民間藝術的多樣性和魅力，了解民間藝術的現狀。教學難點：探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術的意識。教學準備：PPT課時安排：2課時教學過程第一課時了解和感受中國民間藝術的魅力和多樣性活動一：創(chuàng)設情境，走進民間藝術1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……），請同學們認真看一看，圖片上展示的是什么？這就是我們中國的民間藝術。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術，這節(jié)課我們就來學習多彩的民間藝術。（板書課題）2.觀看視頻《多彩的民間藝術》，直觀感受多姿多彩的民間藝術。問：同學們除了視頻中看到的民間藝術，你還知道哪些民間藝術呢？這么多的藝術形式，我們能夠給這些民間藝術分分類嗎？3.小組活動——我給民間藝術分分類：準備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類方式，并將相應的藝術形式填入其中。比如按種類分：民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝、民間建筑等……民間藝術課前調查表 名稱 介紹 活動二、小組匯報，感受民間藝術魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術分了類，感受到了民間藝術的種類多樣，下面，我們一起來走進這些民間藝術，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示）中任選兩種形式，如“圖片+故事”，“音樂+舞蹈”等，向全班同學發(fā)布你的民間藝術調查?；顒尤?、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術（一）看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學們，銅梁龍燈是一種以龍為主要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂、美術、手工藝品為一體，是一種綜合藝術?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術，你有什么樣的感受？2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術，尤其體現了我們山城別具一格的風貌！（二）學一學，民間藝術零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現民間藝術源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2.那么，大家想親自感受一下民間藝術的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3.小組活動，一起來學習一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產生活。如狩獵舞表現狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術滿足了人們生產生活的多樣需求，也能夠表達人們的美好意愿，這是民間藝術產生的原因。（三）做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個性的巴渝文化，除了剛才我們體驗的內容，還有許許多多的民間藝術形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術分類中，選擇一個去探訪屬于重慶的此類民間藝術形式，制定一份重慶民間藝術探索計劃。第二課時 了解民間藝術的現狀活動一、觀看視頻，了解民間藝術衰落現狀1.同學們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進這些民間藝術。出示視頻《即將消失的十大民間藝術》，了解民間藝術衰落的現狀。看到這樣的報道，你有什么樣的感受？2.出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關系，你怎么看？隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具特色的民間藝術形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒佣?、調查匯報1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術探訪計劃，現在請各個小組根據你們的探訪結果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術現狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結論。思考這些民間藝術的現狀的原因？設想它的未來可能是什么樣？2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術為什么會衰落呢？先讓我們來聽一聽春聯的“自述”吧！圖片展示“春聯自述”。小組合作，討論春聯衰落的原因。3.民間藝術代表著我們民族的智慧，展現著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現代社會的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術等待著我們的拯救和保護?；顒尤?、合作探究，人人行動保護民間藝術1.對于民間藝術的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量?！伴喿x角”展示。面對民間藝術的衰落，你能夠從這位同學身上學到什么呢？我們從自身實際出發(fā)，還能夠做些什么？2.出示“知識窗”,學習民間藝術相關法律法規(guī)。從這些法律法規(guī)上學習到了什么？3.保護民間藝術，我們在行動圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術保護工作組”成員，請你們結合小組調查的某種重慶民間藝術的現狀，設計出一些民間藝術的傳承和保護辦法。板書設計教學反思12.家鄉(xiāng)的喜與憂教學目標1.學生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.讓學生通過圖片資料，來發(fā)現家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉(xiāng)的行列里來。3.讓學生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設貢獻自己一份力量的責任感。教學重點：發(fā)現家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉(xiāng)的行列里來。教學難點：發(fā)現家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設貢獻自己一份力量的責任感。教學準備：PPT教學過程一、導入新課同學們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。1.同學們，你們覺得上海美嗎?2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）二、交流分享，激發(fā)共鳴活動一：現在的家庭生活同學們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。1.住出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象?2.食出示圖片：同學們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3.用出示圖片：同學們，你們知道這些美食都是用什么做出來的嗎?讓我們去看一看：(電飯煲，電餅鐺，微波爐…）請你們再找找看，房子里還有哪些現代化的電器：（冰箱，全自動洗衣機，智能電視……)我們每天都跟這些現代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農具種植、生產的呢，你知道的有哪些?（播種機，除草機，收割機…)4.衣出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）活動二：過去的家庭生活同學們，我們現在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時光穿梭機，讓時光倒流，穿越到上個世紀六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1.小組內交流：你看到了什么?2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的?三、合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的