1《念奴嬌赤壁懷古》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1《念奴嬌赤壁懷古》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）統(tǒng)編版高中語文必修上冊9.1念奴嬌·赤壁懷古

教學(xué)目標

1.了解蘇軾及寫作背景。

2.品味鑒賞詩歌的語言，體會寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點。

3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢"的思想情緒。

教學(xué)重點

品味鑒賞詩歌的語言，體會寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點。

教學(xué)難點

了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。

教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入新課

在上一課中，我們通過三篇古詩詞領(lǐng)略了唐之風(fēng)采，在教材第九課中則精選了三篇宋詞為代表，讓我們?nèi)ンw會宋代不同詞人的作品風(fēng)貌。說到宋詞，我們都知道宋詞分為兩種流派，分別是豪放派與婉約派。今天我們一起來看一看開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)的蘇軾的一首懷古詩——《念奴嬌·赤壁懷古》。

整體感知

【作者簡介】蘇軾

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書畫家、美食家、歷史治水名人。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。后人評價：“蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠。"“詩”與黃庭堅并稱為“蘇黃"；“詞”與辛棄疾并稱為“蘇辛"；“文”與歐陽修并稱“歐蘇"，為唐宋八大家之一；“書法”與黃庭堅、米芾（fèi）、蔡襄并稱“書法四大家"；繪畫上：善畫枯木怪石，主張神似。

開創(chuàng)性貢獻——豪放派

在蘇軾之前，“詩莊詞媚曲諧”，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，香而軟。他打破了詞為艷科的屏障，擴大詞的題材，使詞進入社會民生的廣闊天地中，豐富了詞的意境。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。

【人物生平】蘇軾

少年成名—一門三學(xué)士，名動京師—接連守孝—王安石變法—自請出京（杭州、密州、徐州、湖州）—烏臺詩案—被貶黃州—東山再起（司馬光為相，新黨被打壓）—上諫皇帝（不容于新黨，不見諒于舊黨）—杭州、潁州、揚州、定州、惠州（三條長堤）—流落儋州（新黨執(zhí)政）—大赦復(fù)任，卒歸常州。

【拓展鑒賞】自題金山畫像

心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

作此詩時，是蘇軾去世前兩個月，作者已年逾花甲，堪堪走到了生命的盡頭?；厥鬃约旱囊簧?，幾起幾落，失意坎坷，縱然有忠義填骨髓的浩瀚之氣，也不得不化為壯志未酬的長長嘆息。作者只能慷慨悲歌，自嘆飄零。接下來的“身如不系之舟"指自己晚年生活的飄泊不定，抒寫羈旅漂泊的憂傷情懷。如果僅限于“入乎其內(nèi)”的抒寫人生的苦悶，蘇軾也就不成為令人發(fā)出會心微笑的“東坡老"。他不會，也不屑在哀愁中沉淪。

且看后兩句“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州：”一反憂傷情調(diào)，以久慣世路的曠達來取代人生失意的哀愁，自我解脫力是驚人的。蘇軾認為自己一生的功業(yè)，不在做禮部尚書或祠部員外郎時，更不在閥州、徐州、密州（作者曾在此三地作過知府）。恰恰在被貶謫的三州。真是“滿紙荒唐言"，然而這位“東坡看”最能夠“白首忘機"。失意也罷，坎坷也罷，他卻絲毫不減豪放本色，真是不可救藥的浪漫。末兩句，語帶詼諧，有自我調(diào)侃的意味，卻也深刻地傳達了作者此刻的微妙心情。

【解題】念奴嬌·赤壁懷古

①念奴嬌

詞牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。

②赤壁懷古

標題，“赤壁"即赤鼻磯，在今湖北黃岡；“懷古”：追懷古昔，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。

【懷古詠史詩詞】

詠史懷古詩詞往往是作者閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件，進而抒發(fā)自己的感慨或抒己之懷。

*標志：標題中帶有古跡、古人名，或在其前加“詠"，或在其后加“懷古”“詠懷"。

*結(jié)構(gòu)：臨古地→思古人（憶古事）→抒己志

*手法：用典、雙關(guān)、對比、反襯、借古諷今、借景抒情、虛實結(jié)合

*情感：昔盛今衰、壯志難酬、借古諷今、懷才不遇

【寫作背景】烏臺詩案—被貶黃州

歷經(jīng)“烏臺詩案”的東坡，入獄103天，九死一生，在黃庭堅等人力保之下，丟官去職，慘遭貶謫。元豐五年，47歲的東坡被貶黃州兩年有余，生活拮據(jù)而窘迫，“小屋如漁舟，濛濛水云里?？这抑蠛耍圃顭凉袢?；政治亦不得志，雖任“團練副使”，實則不過是一個“不得簽署公事，不得擅離安置所"的閑職。

登臨赤鼻磯，祭奠江月，蘇文忠“不盡語”，將《赤壁賦》“裁成‘大江東去’詞"。

【誦讀詩詞】播放視頻+齊讀

【概括詞意】概括本詞上闋與下闋主要內(nèi)容

上闋寫游赤壁所見之景，下闋緬懷古人，抒發(fā)人生感慨。

文本分析

【鑒賞上闋】

1.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

（1）蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

看到：滾滾東去的長江，洶涌的浪潮

想到：千古風(fēng)流人物

將具象有形的滔滔江水比作抽象而無形的歷史長河，進一步聯(lián)想到萬古世間的眾多英雄人物。

運用了什么手法？有什么作用？

①內(nèi)容上：詞的開篇以“大江東去"起興，用“浪淘盡”把眼前永遠奔流的江水與已經(jīng)消逝了的“千古風(fēng)流人物"聯(lián)系起來，讓讀者體會出詞人獨立于江岸披襟臨風(fēng)、對景抒情的壯懷。飽含對時光易逝、歲月無情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，虛實結(jié)合，雄渾壯闊，氣勢磅礴；

②情感上：奠定了全詞雄渾蒼涼的感情基調(diào)。

③結(jié)構(gòu)上：引起下文，在雄渾壯闊的大背景下引發(fā)對下文江山人物的感想，對周瑜的緬懷。

2.“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”

“故壘西邊"，指過去打仗營壘的西邊。此地曾經(jīng)金戈鐵馬，而如今黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，一派蕭條?！叭说朗?，三國周郎赤壁?！毖酝庵猓@里不一定是三國赤壁之戰(zhàn)所在地。實際上，此地為赤壁磯，非赤壁之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。據(jù)考證，真正的赤壁之戰(zhàn)的遺跡在湖北武昌。

首句以“大江"展示空間之闊大，以“千古”抒寫時間之邈遠，以“英雄人物"表現(xiàn)人物之眾多，與下句形成輕巧對照：“人倒是，三國周郎赤壁?！笨臻g之闊大只聚焦于赤壁，時間之悠遠只定格于三國，人物之眾多只鐘情于周郎。這樣的開篇如長風(fēng)出谷，大開大合，更顯豪放雄渾。從泛寫懷古轉(zhuǎn)入具體內(nèi)容，初點主旨。

為什么說“人道是"？

把赤壁具體所在的問題輕輕宕開，赤壁之戰(zhàn)中的赤壁究竟位于何處，自古眾說紛紜，但詞人只是借景抒情，并不打算深究。（清代詩人朱日浚：“赤壁何須問出處，東坡本是借山川”）

3.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪"

（1）詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？

大江、浪、故壘、赤壁、亂石、驚濤。

為了盡可能地展示赤壁自然景物真態(tài)，在意象的創(chuàng)設(shè)上，蘇軾十分重視寫景語言的錘煉和創(chuàng)新。請同學(xué)們找一找，你認為赤壁之景中哪些字富有表現(xiàn)力？

“亂”寫出巖石山崖的險怪,參差不齊。言山石之多而綿延。

“穿"突出山崖陡峭，高聳入云。狀山石直刺云霄之態(tài)。

“驚”表現(xiàn)浪花的洶涌澎湃。繪波濤聲勢之大。

“拍"突出摩波濤撞擊山崖力度之強，猛烈的樣子。

“卷”寫出浪花洶涌寫浪花之磅礴，奔騰不息。

“千堆"寫翻卷起的浪花之多。

“雪”指浪花千層的純白，繪形繪色，蔚為壯觀。

在上闋我們看到了作者對壯麗景色的描繪，起筆突兀，落筆不凡，顯示了東坡的過人氣概。隨后，作者描繪了如畫的江山：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起干堆雪"。前一句把視線引向天空，后兩句把視線引向腳下，這三句簡直就是一幅立體圖畫，凌亂而突兀的石峰，如帶血的利劍，硬生生地刺向天空，那一抹殘陽似乎在訴說著昨天的哀傷，滔天的巨浪，被烈風(fēng)狠狠地摔在山崖上,像是拋棄一段段被時間侵蝕的古老故事，那濺起的水花，飄落成一片片雪花，飛舞在歷史的長河里，無聲無息。

詞中，動詞“穿”“拍"“卷”，形容詞“亂"“驚”，副詞“千堆"都是精心錘煉而出，它們緊密配合，從不同角度訴諸不同感覺，再現(xiàn)：出赤壁江山雄奇壯險之美。同時也為下文詠史鋪設(shè)了情境，“穿”“拍"“卷”幾個詞形象地表現(xiàn)了“石"與“空”、“濤"與“岸”、“江水"與“浪花”相交織的奇觀。“石"“濤”寫實，“雪"言虛，作者運用夸張的手法和豐富的想象，突出了赤壁江山的特征，使赤壁的景色再現(xiàn)于筆墨之上。蘇軾精心挑選錘煉的字詞，寫出了山的高度，水的力度，山陡水險之景為后文英雄出場搭建起一個廣闊的舞臺，讓人不禁感慨：江山如畫！

4.“江山如畫，一時多少豪杰?！?/p>

（1）面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？

承上啟下，上句收束寫景，概括景致之壯美；下句引出人物，贊揚人物乃豪杰。由描景過渡到寫人。這一聲慨嘆將江山之勝和懷古之情融為一體?！耙粫r多少豪杰"是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋寫英雄人物作了鋪墊。

（2）此處“一時"指的是哪時？

三國時期——赤壁之戰(zhàn)。因此這句是說三國時期涌現(xiàn)了諸多英雄豪杰。

（3）這一時期這次戰(zhàn)役同學(xué)們能夠想到哪些人物？蘇軾尊敬的是誰？從哪里看出來的？

赤壁之戰(zhàn)：孫權(quán)、劉備、周瑜、黃蓋、諸葛亮；周瑜；“公瑾”：古代對人尊稱時常稱其字而不直呼其名，因此可以看出蘇軾在寫周瑜時，對其充滿了景仰之情。

【過渡】如此英雄豪杰，為何蘇軾卻獨獨青睞與周瑜？

【鑒賞下闋】

1.你看到了一個怎樣的周瑜？

（1）“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)"——側(cè)面+正面，少年英雄

（2）“羽扇綸巾”——著裝，風(fēng)度儒雅

（3）“談笑間，檣櫓灰飛煙滅"——神態(tài)+側(cè)面，面對強敵，從容淡定、膽略過人

2.赤壁之戰(zhàn)時，小喬已嫁給周瑜十年之久，為什么稱為“初嫁”？

正襯。作者嫁接歷史片段，在周瑜事業(yè)巔峰上加以愛情的美滿，襯托出周瑜的英雄得志。

3.詞人極寫周瑜的英雄和得意，不惜通過虛構(gòu)的手法將周瑜推上人生的巔峰，這是為何？

與自己的情況形成對比：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。"

4.蘇軾在與周瑜的對比中流露出怎樣的情感？

我們知道蘇軾，一個有著如此才華的文人，本可以在政治舞臺上大顯身手，可造化弄人，偏偏流落到黃州這個偏僻小鎮(zhèn)。蘇軾借周瑜自況，要表達的情感是一種壯志未酬的憤慨之情。

5.既然壯志難酬，在一般人心里，自然是悲傷難過的，是否可以認為蘇軾要表達的情感基調(diào)也是悲傷低沉的呢？或者說蘇軾最后有沒有沉浸在“人生傷感”中不能自拔呢？

不能，應(yīng)該是豪放大氣、豁達灑脫的。因為蘇軾最后說“人生如夢"。不僅蘇軾大起大落的人生經(jīng)歷似夢，志得意滿的周瑜不也如此嗎？其實，大江東去，淘盡的又何止周瑜一人，千古英雄的功業(yè)、風(fēng)流、才華都如夢一般，都被歷史的江水、時間的長河淘洗去了。于是，在這明月之夜，赤壁之下，蘇軾舉起酒杯，把杯中之酒灑向江中，祭奠這永恒的江月。短暫的生命尺度，逼仄的人生，就在這永恒的宇宙時空中得以寬慰和消解。

總結(jié)升華

人一生中難免會遇到這樣那樣的不如意，有時，困難的出現(xiàn)是無法改變的，能改變的只有面對困難的心態(tài)。蘇軾在《赤壁懷古》中表達了對坎坷身世的無限感慨，更告訴我們，既然人生如夢，何不放懷一笑，持灑脫情懷，享曠達人生。

拓展延伸

【鑒賞懷古詩】

1.弄清“古”——古之人、古之事、古之景

2.明確“今”——借古傷今、借古懷今等

（1）借古傷今：追念古人一般因古人身世際遇和自己身世際遇有相似之處，出發(fā)點在古人，落腳點在自己。

一是對比失落：古人能