三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦一、引言

三年級(jí)是數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵階段，對(duì)于學(xué)生建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力具有重要意義。為了更好地進(jìn)行三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們總結(jié)出一系列實(shí)用的教學(xué)總結(jié)模板，旨在幫助教師們更好地反思和提升教學(xué)質(zhì)量。

二、模板介紹

1、教學(xué)進(jìn)度總結(jié)模板

教學(xué)進(jìn)度總結(jié)模板是用來(lái)記錄和總結(jié)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度的工具。通過(guò)這個(gè)模板，教師可以清晰地了解每節(jié)課的教學(xué)效果以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、學(xué)生成績(jī)分析模板

學(xué)生成績(jī)分析模板是用來(lái)記錄和分析學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的工具。教師可以根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)完成情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)方法評(píng)估模板

教學(xué)方法評(píng)估模板是用來(lái)評(píng)估和總結(jié)教學(xué)方法的工具。通過(guò)這個(gè)模板，教師可以了解每種教學(xué)方法的效果以及學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方法的反饋，以便選擇最適合的教學(xué)方法。

4、教學(xué)策略改進(jìn)模板

教學(xué)策略改進(jìn)模板是用來(lái)記錄和總結(jié)教學(xué)策略改進(jìn)的工具。通過(guò)這個(gè)模板，教師可以記錄教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及采取的改進(jìn)措施，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

三、使用建議

1、定期進(jìn)行總結(jié)：建議教師每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)總結(jié)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)方法是否有效。

2、保持客觀性：在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí)，要保持客觀公正的態(tài)度，避免主觀臆斷。

3、重視學(xué)生反饋：學(xué)生的反饋是改進(jìn)教學(xué)的關(guān)鍵，建議教師積極收集學(xué)生的反饋意見，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

4、持續(xù)改進(jìn)：教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，建議教師不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦是為了幫助教師更好地進(jìn)行三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)而設(shè)計(jì)的工具。通過(guò)這些模板，教師可以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)方法是否有效，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。希望這些模板能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活問(wèn)題的能力；適當(dāng)加大了數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題方面的考核力度，題型比較靈活，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，注重學(xué)生的生活實(shí)際，試題的靈活性、創(chuàng)新性比較強(qiáng)。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題。第1小題，有個(gè)別學(xué)生沒有進(jìn)行單位換算，第2小題有個(gè)別學(xué)生沒有理解題意，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2、作圖題。學(xué)生基本能按要求完成，個(gè)別學(xué)生由于沒有看清題目要求，沒有進(jìn)行平均分。

3、判斷題。第一小題中的最后一題失分較多?？赡軟]有理解周長(zhǎng)的含義。第二小題的第2、3小題失分最多。學(xué)生對(duì)平均數(shù)的含義沒有理解。第三小題的第2小題失分最多，可能是對(duì)題目的意思理解不清。第四小題的第1小題失分最多，可能是對(duì)旋轉(zhuǎn)的含義沒有理解。

4、選擇題。第一小題的最后一題失分較多，沒有理解正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)的關(guān)系。第二小題的第1小題失分較多，可能是對(duì)加法的意義不理解。第三小題的最后一題失分較多，可能是對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)理解不清。

5、計(jì)算題。本題失分較多，主要是口算題的答案不唯一，而應(yīng)用題的答案需要計(jì)算出來(lái)，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算題的讀題能力較差，不能理解題目的意思。

6、解決問(wèn)題。本題失分較少，主要是學(xué)生能理解題意，并知道如何解決問(wèn)題。

三、存在的問(wèn)題

1、填空題的第1小題和作圖題的第2小題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的單位換算和平均分沒有理解清楚。

2、判斷題的第2、3、4小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周長(zhǎng)、平均數(shù)、旋轉(zhuǎn)等概念的理解不夠準(zhǔn)確。

3、選擇題的第1、2、3小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)正方形、加法、統(tǒng)計(jì)等概念的理解不夠深入。

4、計(jì)算題的口算和列式計(jì)算失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生的計(jì)算能力較差，對(duì)基本運(yùn)算的掌握不夠扎實(shí)。

5、解決問(wèn)題的第1小題失分較少，但仍有部分學(xué)生不能很好地理解題目意思，無(wú)法做出正確的解答；第2小題的第2個(gè)問(wèn)題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生不能很好地理解并解決問(wèn)題。

四、改進(jìn)措施

1、在今后的教學(xué)中，要更加注重基本概念和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)可靠。

2、在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3、在今后的教學(xué)中，要更加注重口算和筆算能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、思想方面

本期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“精神”，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持做到五育并舉，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為教學(xué)工作做好一切準(zhǔn)備。積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常閱讀雜志、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息，時(shí)刻教育動(dòng)態(tài)。使自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，做到備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和教參，抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，始終以積極的態(tài)度上好每堂課，在上課時(shí)充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真進(jìn)行課后批改。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本屆學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)。對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

21、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法畢竟工作紙上談兵是不可能的。所以我還是能夠認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。隨堂聽課是我給自己充電的方式之一還時(shí)不時(shí)去其他老師那聽課學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法不斷完善自我提高教學(xué)水平使教學(xué)方法得到改進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的聽課、評(píng)課使我明白了即使相同的內(nèi)容不同的老師上課我也不能全部上好一節(jié)課更不用說(shuō)不同的學(xué)校了因此這需要我不斷地學(xué)習(xí)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)技能。

211、認(rèn)真反思提高教學(xué)水平以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為本學(xué)期自己在努力方向方面的事跡切實(shí)做好這些工作才能不斷提高自己的教學(xué)水平使教學(xué)工作能力上一個(gè)新臺(tái)階。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)一、試題分析

本次三年級(jí)數(shù)學(xué)試題題型多樣，題量適中，難度適宜，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)綜合能力、思維能力的考察，全面覆蓋了本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思考方法和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題：此題共有10個(gè)小題，考察了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，大部分學(xué)生完成較好，但第5小題考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)混淆，不能準(zhǔn)確說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間；第6小題考察了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形等幾何圖形的基本特征的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生在此題上失分較多。

2、判斷題：此題共有4個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生對(duì)單位換算的理解，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷；第2小題考察了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘法的掌握情況，部分學(xué)生對(duì)此題出現(xiàn)錯(cuò)誤理解；第3小題考察了學(xué)生對(duì)圖形對(duì)稱性的掌握情況，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷；第4小題考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷。

3、選擇題：此題共有6個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生對(duì)人民幣單位的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分不同單位之間的換算關(guān)系；第2小題考察了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘法運(yùn)算的掌握情況，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算；第3小題考察了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確讀取圖表信息；第4小題考察了學(xué)生對(duì)圖形的觀察能力，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷；第5小題考察了學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答；第6小題考察了學(xué)生對(duì)平均數(shù)的理解，部分學(xué)生對(duì)此題出現(xiàn)錯(cuò)誤理解。

4、計(jì)算題：此題共有3個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生的口算能力，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算；第2小題考察了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力，部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；第3小題考察了學(xué)生的混合運(yùn)算能力，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

5、操作題：此題共有2個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生的測(cè)量能力，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出測(cè)量結(jié)果；第2小題考察了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷。

6、解決問(wèn)題：此題共有3個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大部分學(xué)生能夠正確解答；第2小題考察了學(xué)生讀取和分析圖表的能力，部分學(xué)生在讀取數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；第3小題考察了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，大部分學(xué)生能夠較好地完成。

三、今后教學(xué)改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握基本概念和知識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察能力和思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地解決各種問(wèn)題。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，使學(xué)生更好地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題集錦一、基礎(chǔ)篇

1、小明有5個(gè)蘋果，小紅有3個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？

答案：5+3=8個(gè)蘋果。

2、爸爸買了8支鉛筆，媽媽買了5支鉛筆，他們一共買了多少支鉛筆？

答案：8+5=13支鉛筆。

3、小貓有4條魚，小狗有6條魚，他們一共有多少條魚？

答案：4+6=10條魚。

二、進(jìn)階篇

1、小華和小麗一共做了15朵花，小華做了8朵，小麗做了多少朵花？

答案：15-8=7朵花。

2、一共有12個(gè)桃子，猴子吃了4個(gè)，還剩下多少個(gè)桃子？

答案：12-4=8個(gè)桃子。

3、小紅和小明一起畫了16個(gè)氣球，小紅畫了9個(gè)，小明畫了多少個(gè)氣球？

答案：16-9=7個(gè)氣球。

三、拓展篇

1、小白和小黑一共有10個(gè)玩具，小白有6個(gè)玩具，小黑有多少個(gè)玩具？

答案：10-6=4個(gè)玩具。

2、書架上有20本書，其中小紅借走了7本，書架上還剩下多少本書？

答案：20-7=13本書。

3、一共有15個(gè)糖果，小華吃了5個(gè)，小紅吃了4個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？

答案：15-5-4=6個(gè)糖果。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班額大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，加之本學(xué)期學(xué)校又進(jìn)行了整合，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度。從整體來(lái)看，(2)班的學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成，上課不能專心聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

三、工作目標(biāo)

1、努力實(shí)施新課程改革，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加崗位培訓(xùn)，努力提高自身工作能力。

3、密切學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)不足之處，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、方法措施

1、結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大備課的力度，認(rèn)真寫好教案。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把建立融洽的師生關(guān)系作為突破口。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科常規(guī)教學(xué)的管理。

6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

7、加大培優(yōu)輔差的力度。蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一、基本情況分析

三年級(jí)一班共有學(xué)生40人，男生19人，女生21人。在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是，也有一部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教材分析

教學(xué)任務(wù)：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一），測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角——集合，總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，會(huì)進(jìn)行普通年份和世紀(jì)年份的判斷；認(rèn)識(shí)平年、閏年和大月、小月和一個(gè)月中的各種天數(shù)；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能在年歷上找出指定的日期；初步體會(huì)時(shí)間在生活中的節(jié)奏意義。

2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、初步了解計(jì)算時(shí)間的單位和方法；初步學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算時(shí)間的單位和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切。

全冊(cè)教材的重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法以及多位數(shù)的乘法。這兩個(gè)單元都涉及到大數(shù)目的計(jì)算，在計(jì)算過(guò)程中，著重讓學(xué)生理解筆算的算理和意義。其中萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法是本冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)極為重要的內(nèi)容之一，要多加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，還涉及到補(bǔ)十進(jìn)制數(shù)、區(qū)間記數(shù)、千萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和有關(guān)時(shí)間的單位名稱等知識(shí)。這些內(nèi)容都是學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展和提高的，具有一定的遷移性，因此在教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)學(xué)生盡量運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。本冊(cè)教材中還安排了整理和復(fù)習(xí)單元。主要是在前面教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和深化，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。它也可以為學(xué)生總復(fù)習(xí)的過(guò)程提個(gè)縮影。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；2.知道各月以及全年的天數(shù)；3.了解平年、閏年概念；4.能在日歷中正確地找到指定日期；5.通過(guò)有計(jì)劃地