三年級(jí)語文下教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期

三年級(jí)語文下教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期本學(xué)年度下學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文課程的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，積極組織課堂教學(xué)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，但是還是存在一些問題，如個(gè)別學(xué)生的成績(jī)偏差，學(xué)習(xí)熱情不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和督促。

二、教材分析

本學(xué)期教材包括語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、科學(xué)等科目。其中語文教材包括識(shí)字、課文、語文天地等部分，數(shù)學(xué)教材包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等部分，英語教材包括單詞、句型、對(duì)話等部分，品德與生活教材包括社會(huì)、自然、健康等部分，科學(xué)教材包括實(shí)驗(yàn)、探究、總結(jié)等部分。

三、教學(xué)方法與措施

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我采取了以下教學(xué)方法和措施：

1、識(shí)字寫字教學(xué)

對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)情境、演示、講解等方式，幫助學(xué)生掌握漢字的音、形、義等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣和審美能力。

2、閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過朗讀、默讀、聽讀等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

3、寫作教學(xué)

在寫作教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。通過啟發(fā)式提問、討論等方式，幫助學(xué)生打開思路，拓展思維，提高寫作水平。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生多寫、寫好。

4、口語交際教學(xué)

在口語交際教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握口語交際技巧，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的交流習(xí)慣和交流興趣，引導(dǎo)學(xué)生多說、說好。

5、綜合性學(xué)習(xí)

在綜合性學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力。通過小組討論、集體探究等方式，幫助學(xué)生掌握綜合性學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，提高合作能力和探究能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣和探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生多合作、多探究。

四、成績(jī)與反思

經(jīng)過本學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提高，但是也存在一些問題。例如一些學(xué)生的閱讀理解能力還需要進(jìn)一步提高，一些學(xué)生的書寫習(xí)慣還需要進(jìn)一步糾正。針對(duì)這些問題，我在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練等方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。同時(shí)還需要注重因材施教針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求這樣才能取得更好的效果。小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)新課程的識(shí)字量更多，閱讀理解難度有了新的提高，開始出現(xiàn)習(xí)作，這些都讓我感到教學(xué)任務(wù)重，工作量大。為了不落后于時(shí)代，為了今后的教學(xué)更上一層樓，我注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去完成教學(xué)任務(wù)，盡量運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生以愉快的心情去輕松地學(xué)習(xí)。

一、注重寫字教學(xué)

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)寫字仍停留在“加一加”階段，他們寫鋼筆字用很大力，筆畫僵硬夸張，書寫速度慢，而寫的字就像他們本人一樣渾身僵硬。我采取做靈活的作業(yè)的方法，讓學(xué)生用鋼筆書寫自己的名字，并規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成上交。這樣學(xué)生既感到親切又有動(dòng)力，很快就改掉了劃到本子上的習(xí)慣。這學(xué)期我花了比較多的時(shí)間指導(dǎo)硬筆書法，大部分學(xué)生的字有所改觀，他們的作業(yè)也較以前美觀了。

二、躍過語言障礙，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生有了閱讀興趣后，我就讓學(xué)生邁過語言這道坎。三年級(jí)的學(xué)生詞匯量不豐富，表達(dá)能力也不強(qiáng)。我就從學(xué)習(xí)語言開始，教學(xué)生學(xué)會(huì)積累好詞佳句，平時(shí)多給他們機(jī)會(huì)說話，多鼓勵(lì)他們用自己學(xué)到的詞語說一句話或一段話。在課后讓學(xué)生閱讀課外書，經(jīng)過一段時(shí)間的積累，現(xiàn)在班中大部分學(xué)生積累了大量的優(yōu)美詞句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。大大提高了學(xué)生的閱讀興趣。

三、培養(yǎng)寫作興趣和自信心

三年級(jí)的作文要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，要注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。于是我在寫作教學(xué)中讓學(xué)生觀察大自然的一草一木、日出日落等。并讓他們?cè)谌沼浿杏浵伦约旱乃娝?、自己的感覺。另外我還經(jīng)常讓學(xué)生看圖寫作文、寫童話故事等。剛開始很多學(xué)生不知道怎樣去寫，我就讓他們先說一說再寫下來。并鼓勵(lì)他們大膽發(fā)揮想象說和寫都以“我”的角度來敘述事情不知不覺中學(xué)生對(duì)寫作有了興趣也樹立了寫作的自信心?，F(xiàn)在班中有些學(xué)生已能寫出較通順的一篇短文來了其中有幾個(gè)學(xué)生寫作水平很不錯(cuò)呢！

四、注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練

三年級(jí)的學(xué)生在以前訓(xùn)練的基礎(chǔ)上已有了一定的基礎(chǔ)特別是拼音和鋼筆字已掌握得比較好所以我在此基礎(chǔ)上對(duì)他們做了進(jìn)一步的訓(xùn)練如給他們重新安排座位把幾個(gè)容易寫錯(cuò)字的學(xué)生安排在一起這樣在集中指導(dǎo)時(shí)能起到很好的作用而且我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生對(duì)新學(xué)的較難的字很容易忘記特別是復(fù)韻母很多的連學(xué)生都分不清所以我就讓他們反復(fù)練習(xí)并多次進(jìn)行聽寫效果還不錯(cuò)。另外我還讓學(xué)生用鋼筆練習(xí)寫日記從日記中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音水平較低我就在班中開展了用拼音寫句子和寫一段話的活動(dòng)學(xué)生的積極性較高而且在練習(xí)中也起到了鞏固新學(xué)拼音的作用效果不錯(cuò)。

五、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作

平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生語文學(xué)習(xí)得怎樣怎樣不行只要讓其在課堂上一說就不會(huì)說或者斷斷續(xù)續(xù)說了很久才說清要表達(dá)的意思是什么特別是有些男生不但語文成績(jī)差而且紀(jì)律也很差在學(xué)習(xí)方面沒有積極性我就把他們分別找出來根據(jù)不同的情況給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)習(xí)上給予進(jìn)步獎(jiǎng)還在班中給予表揚(yáng)并私下多次找他們談話首先讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹立信心再對(duì)他們進(jìn)行思想教育讓他們從內(nèi)心感到學(xué)習(xí)的重要從而把學(xué)習(xí)搞上去現(xiàn)在這些學(xué)生語文成績(jī)已有了較大的進(jìn)步。

六、認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)

平時(shí)我除了認(rèn)真上好每一節(jié)語文課之外還認(rèn)真組織好每次的班隊(duì)活動(dòng)盡量讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境中提高自己的表達(dá)能力。本學(xué)期學(xué)校舉行了詩歌朗誦比賽我就利用課余時(shí)間讓學(xué)生排練并進(jìn)行了多次的訓(xùn)練最后取得了良好的成績(jī)也讓學(xué)生樹立了自信心現(xiàn)在學(xué)生能大膽地在班集體中朗誦課文了我感到很欣慰。另外我還盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和幫他們解決問題平時(shí)也多讓學(xué)生利用課余時(shí)間參加一些有益的活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活提高他們的生活自理能力和養(yǎng)成教育。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作讓我感到很辛苦但也很充實(shí)收獲也不小特別是讓我體會(huì)到了育人的艱辛和培養(yǎng)人才的艱難所以今后我將一如既往地繼續(xù)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)使自己更好地成長(zhǎng)同時(shí)也使我的教學(xué)工作更上一層樓！三年級(jí)上語文工作總結(jié)本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠充分發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，力求做好三年級(jí)語文教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、在班干部培養(yǎng)方面

上學(xué)期我班學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部。本學(xué)期我利用每周班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)上周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并要求每個(gè)同學(xué)對(duì)照自己的表現(xiàn)寫出反思。這一做法讓學(xué)生通過其他同學(xué)的總結(jié)反思自己的不足，并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改進(jìn)。我還利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)上周表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)他們的積極性。

二、在班級(jí)管理方面

我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過組織各種活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、參加學(xué)校的各種活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到他們是班級(jí)的主人，班級(jí)的榮譽(yù)與他們息息相關(guān)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)，協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律。通過這些活動(dòng)，我班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

三、在語文教學(xué)方面

我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。我利用多種形式教學(xué)，如講解、示范、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還利用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、在課外輔導(dǎo)方面

我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心地講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們閱讀課外書籍，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

五、在教研教改方面

我積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議。我在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法和理念，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析：

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

31、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

二、目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、識(shí)字寫字

1)準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

3、漢語拼音

1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話

2)能熟記《漢語拼音字母表》

4、口語交際

1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問。

3)能語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思。

4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng)并樂于與人交流。

6、習(xí)作

1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3)能使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。九年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)一、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

九年級(jí)是初中最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生的成績(jī)趨向兩極分化，學(xué)生急功近利的心理逐漸增強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，許多學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀徊灰娪惺裁雌鹕?，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，行為習(xí)慣仍沒有明顯的改善。由于本學(xué)期語文課本的內(nèi)容多、知識(shí)面廣、可挖掘性大，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我這一學(xué)期語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。習(xí)慣決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣決定著語文學(xué)習(xí)的命運(yùn)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種不良習(xí)慣，我首先從培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣入手。開學(xué)初我給學(xué)生印發(fā)了《給語文學(xué)習(xí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)》的自主學(xué)習(xí)卡，其中有一項(xiàng)就是落實(shí)預(yù)習(xí)情況。我利用課堂檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以便調(diào)控教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。另外，針對(duì)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的書寫問題，我利用講評(píng)試卷的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性，并采取相應(yīng)的措施來提高卷面整潔度。

二、注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化識(shí)記。

語文是人文性和工具性的統(tǒng)一。語文基礎(chǔ)知識(shí)是語文能力形成的基礎(chǔ)，因此在平時(shí)的教學(xué)中我很注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。對(duì)于課本中的重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)詩文我一絲不茍地做好落實(shí)，利用零碎時(shí)間幫學(xué)生字音、詞義、作者及文學(xué)常識(shí)等進(jìn)行識(shí)記。這些知識(shí)要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化記憶，通過反復(fù)練習(xí)才能收到效果。另外在平時(shí)的教學(xué)中我還注意利用課文中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。例如在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》時(shí)讓學(xué)生明確本文的作者、體裁、主人公；在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》時(shí)讓學(xué)生明確作者的有關(guān)常識(shí)及本文的體裁和主人公等；在學(xué)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生明確每篇課文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法和意義等。這些知識(shí)盡管很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。另外我還利用課前三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生強(qiáng)化記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)。這學(xué)期我除了利用課前三分鐘進(jìn)行強(qiáng)化記憶外還利用早讀的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化記憶練習(xí)。針對(duì)學(xué)生的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)如字音、詞義及文學(xué)常識(shí)等，我利用早讀時(shí)間進(jìn)行突擊檢查。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。

三、指導(dǎo)方法，提高效率

及時(shí)總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。這一學(xué)期我除了讓學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)外我還利用早讀時(shí)間給學(xué)生總結(jié)字音、字形、詞語運(yùn)用、古詩詞、名著閱讀等方面的知識(shí)及識(shí)記的規(guī)律方法和技巧等。比如在總結(jié)詞語運(yùn)用方面我首先讓學(xué)生明確本類題型考查的內(nèi)容及特點(diǎn)，然后明確考查的幾種類型及各自解題的方法等。通過這樣的總結(jié)讓學(xué)生掌握做題的方法技巧以達(dá)到提高效率的目的。在總結(jié)古詩詞及名著閱讀方面我讓學(xué)生明確本類題型的考查內(nèi)容和特點(diǎn)及解題方法等。通過總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)來提高做題的效率。另外我還讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本專門記錄自己做錯(cuò)的題及原因等以便在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)糾正避免再犯類似的錯(cuò)誤。

四、因材施教，整體提高

九年級(jí)是學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的階段，為了促使每一位學(xué)生都能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我在課堂上對(duì)所有的學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，課堂上有問題提問對(duì)象已面向全體學(xué)生，避免只那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略其他學(xué)生。課下我對(duì)作業(yè)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查反饋并即時(shí)進(jìn)行反思以便調(diào)整教學(xué)策略。實(shí)行分層次教學(xué)，多那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生并即時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作幫助他們樹立自信爭(zhēng)取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等。這樣讓每一個(gè)學(xué)生都有所思、有所想、有所為，讓他們樹立自信爭(zhēng)取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等?！耙环指乓环质斋@”，經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高并向著好的趨勢(shì)發(fā)展。

五、拓展延伸，培養(yǎng)能力

這一學(xué)期我利用教材中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求高“要不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面、視野面和知識(shí)面強(qiáng)化語言沉淀提高語文水平”。為了使學(xué)生的閱讀水平能得到大幅度的提升我除了要求學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行課外閱讀外還讓學(xué)生到閱覽室去讀一些課外的書籍資料等并做好讀書筆記。家長(zhǎng)會(huì)小班下學(xué)期一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助家長(zhǎng)了解小班下學(xué)期的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容，保育員、教師、家長(zhǎng)的任務(wù)，做到家園同步，培養(yǎng)好幼兒的各種能力和行為習(xí)慣。

2、幫助家長(zhǎng)了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，了解幼兒在家中各方面的情況，從而更有針對(duì)性地教育孩子。

3、促使家長(zhǎng)了解幼兒園制定的規(guī)章制度，明確家長(zhǎng)在幼兒園中的作用與地位。

4、向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，使家長(zhǎng)更易于理解、接受和配合幼兒園的教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶上工作或其它有關(guān)資料。

2、做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：照片、講話稿、教具、教案等。

3、安排好座位，準(zhǔn)備好茶水。

三、活動(dòng)流程：

1、開場(chǎng)：主持人簡(jiǎn)短致辭，歡迎家長(zhǎng)的到來，感謝家長(zhǎng)的配合。

2、介紹小班下學(xué)期教育目標(biāo)和教育內(nèi)容：包括教育重點(diǎn)、每月活動(dòng)主題、每周活動(dòng)安排等。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、介紹小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)：包括身體發(fā)展、認(rèn)知特點(diǎn)、情感表現(xiàn)等，以及家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用。

4、保育員講話：介紹保育員的工作內(nèi)容和職責(zé)，以及如何配合教師做好幼兒的保育工作。

5、教師分組交流：各組教師分別向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況和特點(diǎn)，以及下一步的教育計(jì)劃和需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，接受家長(zhǎng)的咨詢和建議。

6、家長(zhǎng)代表發(fā)言：邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)和心得，以便其他家長(zhǎng)更好地了解和借鑒。

7、結(jié)束語：主持人總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，感謝家長(zhǎng)的參與和支持，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒園密切合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。高三生物教學(xué)