查理和巧克力工廠閱讀導(dǎo)引整體規(guī)劃課件

查理和巧克力工廠閱讀導(dǎo)引的整體規(guī)劃2023-12-07BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS引言故事概述文學(xué)手法分析主題探討人物性格解析社會文化元素解讀閱讀思考題與討論引導(dǎo)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01引言羅爾德·達(dá)爾，挪威籍英國作家，以其奇幻、冒險的兒童文學(xué)作品而聞名，其中最著名的作品包括《查理和巧克力工廠》和《女巫》。作者介紹這部小說最初于1964年以《旺卡先生的巧克力工廠》為題在英國出版，后于1971年重新修訂并更名為《查理和巧克力工廠》。作品背景背景介紹閱讀目的幫助讀者了解并欣賞這部奇幻小說，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣和想象力，以及培養(yǎng)閱讀理解與批判思考能力。閱讀意義通過閱讀這部作品，讀者可以學(xué)習(xí)到友誼、勇氣、夢想等價值觀，同時領(lǐng)略到奇幻文學(xué)的魅力與藝術(shù)價值。閱讀目的與意義BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02故事概述查理是一名貧窮的孤兒，偶然獲得了參觀巧克力工廠的獎券，與其他孩子一起參觀。他們在工廠中經(jīng)歷了各種奇妙的景象和冒險，最終只有查理留下來繼承巧克力工廠。內(nèi)容梗概背景設(shè)定故事設(shè)定在19世紀(jì)末的英國，社會階層分明，貧窮與富裕差距巨大。巧克力工廠是一個充滿奇幻色彩的神秘地方，各種奇特的糖果和巧克力在這里生產(chǎn)。查理故事的主人公，一個貧窮但善良、聰明的小男孩。其他參觀的孩子來自不同背景的孩子，他們都有自己的特點和性格。巧克力工廠主人神秘而富有，擁有神奇的巧克力制作技術(shù)。角色介紹BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03文學(xué)手法分析01本書采用了第一人稱敘述，讓讀者能夠更深入地了解主角查理的內(nèi)心世界和感受。敘事視角02故事情節(jié)緊湊，高潮迭起，使得讀者始終保持高度的興趣和期待。節(jié)奏感03作者運用了生動、形象的語言，將巧克力工廠的神奇和奇妙之處描繪得淋漓盡致。語言運用敘事風(fēng)格比喻作者善于運用比喻手法，如將巧克力河流比喻為金色的海洋，使讀者能夠更加形象地感受到巧克力的誘惑力。擬人作者將巧克力工廠中的機(jī)器和工具擬人化，使它們具有了生命和情感，從而增強(qiáng)了故事情節(jié)的趣味性。排比作者在描寫巧克力制作過程時運用了排比手法，將每一個制作環(huán)節(jié)都描繪得非常細(xì)致和生動，讓讀者更加清晰地了解巧克力的制作流程。修辭手法故事中通過表現(xiàn)查理和其他孩子的性格特點以及他們在巧克力工廠中的經(jīng)歷，向讀者傳達(dá)了誠實、善良、謙虛等道德品質(zhì)的重要性。故事中揭示了資本主義社會中追求利潤最大化而忽視人性、家庭和環(huán)境等方面的弊端，呼吁人們要關(guān)注這些問題并積極改變社會現(xiàn)實。寓言元素社會批判道德寓言BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04主題探討VS故事中查理的貪婪表現(xiàn)為對巧克力的渴望，而威利·旺卡的貪婪則體現(xiàn)在對完美事物的追求。兩者都表現(xiàn)出對心中所向往之物的強(qiáng)烈渴望，但這種貪婪在故事中帶來了不同的結(jié)果。查理因為這份貪婪而體驗到了巧克力工廠的奇妙，而威利·旺卡卻因為貪婪而失去了巧克力工廠。紀(jì)律在故事中，查理因為遵守規(guī)則而獲得了最后的成功。他按時起床，上學(xué)，不私自拿家里的錢去買巧克力，這些行為都體現(xiàn)出了良好的紀(jì)律。而威利·旺卡則因為缺乏紀(jì)律，比如不尊重版權(quán)，隨意把巧克力賣給不合適的人等行為，最終失去了巧克力工廠。貪婪貪婪與紀(jì)律查理的家庭雖然貧困，但溫馨有愛。他的父母為了滿足查理的愿望，給他買了最后一塊巧克力，這體現(xiàn)了家庭的支持和關(guān)愛。在查理參觀巧克力工廠的過程中，他的父母也表現(xiàn)出了對他安全的關(guān)心和擔(dān)憂。這種家庭的愛在故事中起到了很大的作用，為查理的成長提供了支持和保障。故事中，查理經(jīng)歷了許多事情，從最初的渴望巧克力，到參觀巧克力工廠，再到最后的勝利，他經(jīng)歷了一個成長的歷程。在這個過程中，他學(xué)會了如何控制自己的欲望，如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在困境中尋找機(jī)會，這些都是他成長的標(biāo)志。家庭成長家庭與成長科學(xué)在故事中，威利·旺卡是一個具有科學(xué)精神的人，他創(chuàng)造出了許多令人驚嘆的發(fā)明，比如可以說話的巧克力和可以活動的電視。這些發(fā)明都體現(xiàn)出了科學(xué)的魅力，也展示了威利·旺卡的創(chuàng)造力和想象力。要點一要點二想象與威利·旺卡的科學(xué)精神不同，故事中的其他角色更多的是依靠想象來生活。他們想象著巧克力的味道，想象著巧克力工廠里面的景象。這些想象雖然不能像科學(xué)一樣被證明，但是它們同樣具有力量，可以激發(fā)人們的夢想和追求。科學(xué)與想象BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05人物性格解析善良和禮貌查理是一個善良和有禮貌的小男孩，他對待每個人都很有禮貌，并且總是嘗試做好事。知足和感恩查理對生活中的事物都感到很滿足，并且對得到的東西都心存感恩。好奇和勇敢查理對巧克力工廠充滿了好奇心，并且勇敢地踏入了這個神秘的世界。查理的性格發(fā)展030201古怪和神秘威利·旺卡是一個古怪和神秘的人物，他總是給人一種難以預(yù)測的感覺。聰明和機(jī)智威利·旺卡是一個聰明和機(jī)智的人，他能夠想出各種巧妙的點子。熱情和慷慨威利·旺卡對巧克力工廠充滿了熱情，并且很慷慨地分享他的財富。威利·旺卡的人物形象維奧利特·博雷加德這個角色是一個典型的表現(xiàn)主義者，她總是追求表面的東西，而不關(guān)心內(nèi)在的價值。約瑟夫·旺卡這個角色是一個典型的完美主義者，他總是追求完美無缺的事物，不容許有任何瑕疵。奧古斯塔斯·格魯普這個角色是一個典型的貪婪的人，他總是被巧克力所吸引，不顧一切地想要得到更多。其他角色的性格特點BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA06社會文化元素解讀社會階級查理和巧克力工廠的故事中，查理是一個貧窮的家庭的孩子，代表著社會底層。這種設(shè)定反映了當(dāng)時的社會階級分化，以及社會對底層人民的忽視。通過查理的視角，揭示了上層社會與底層社會的差距。命運觀念查理被選中進(jìn)入巧克力工廠，這是一種命運的轉(zhuǎn)折。故事中，查理和其他四個孩子被選中參觀巧克力工廠，這五個孩子的經(jīng)歷象征著不同的人生命運。最后，查理成為巧克力工廠的繼承人，改變了他的命運。社會階級與命運觀念物質(zhì)世界的象征巧克力工廠象征著充滿誘惑和欲望的物質(zhì)世界。在這個世界里，人們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)享受而努力工作，但往往忽視了內(nèi)心的空虛。查理進(jìn)入巧克力工廠后，他看到了這個世界的繁華和多彩，但也看到了這個世界的荒誕和虛無。兒童純真的象征在巧克力工廠中，孩子們的天真、純真和善良與大人們的世界形成了鮮明的對比。查理和其他四個孩子沒有被社會的物質(zhì)所迷惑，保持了內(nèi)心的純真和善良。這種純真和善良成為了他們進(jìn)入巧克力工廠的通行證。巧克力工廠的象征意義查理和其他四個孩子的成長經(jīng)歷反映了兒童在成長過程中的心理變化和發(fā)展。他們通過參觀巧克力工廠的經(jīng)歷，了解了社會的復(fù)雜性和多元性，促進(jìn)了他們的心理成長。兒童成長故事中，查理的家庭雖然貧窮，但充滿了愛和溫暖。這種家庭觀念強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的價值。在查理進(jìn)入巧克力工廠后，他的家庭觀念得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化和升華。家庭觀念兒童成長與家庭觀念的探討B(tài)IGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA07閱讀思考題與討論引導(dǎo)總結(jié)探討故事中表達(dá)的主要信息和主題，以及這些信息和主題如何通過故事情節(jié)和人物行為展現(xiàn)出來。查理和巧克力工廠的故事背后有著豐富的意義，包括家庭的重要性、貪婪與紀(jì)律的教訓(xùn)、對科學(xué)和技術(shù)的贊美等。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考這些主題，并從故事中尋找證據(jù)來支持他們的觀點。問題思考：故事背后的意義總結(jié)討論故事中使用的文學(xué)手法（如象征、比喻、諷刺等）及其與主題的關(guān)系，如何強(qiáng)化故事的信息和主題。查理和巧克力工廠的故事中充滿了各種文學(xué)手法，如通過查理的純真善良和巧克力工廠的奇幻世界象征人性的美好面；通過奧古斯塔斯的貪婪、維魯卡的自以為是等人物性格的描繪，諷刺了社會中的不良現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生深入討論這些手法與主題的關(guān)聯(lián)性，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。深入討論：文學(xué)手法與主題的關(guān)聯(lián)性總結(jié)分組討論故事中的人物性格特點、社會文化元素及其在故