Unit4 section B（2a-2d）教學設計2022-2023學年魯教版英語九年級全冊_第1頁
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文檔簡介

Unit4sectionB（2a-2d）教學設計一、教學目標學會運用焦點句型和詞匯描述事物外貌和性格特征。學會運用第三人稱單數(shù)形式的動詞。學會用不同的形容詞來描述不同的人物特征。培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作能力。二、教學重點學習并運用焦點句型和詞匯。學會運用第三人稱單數(shù)形式的動詞。培養(yǎng)學生的口語表達能力。三、教學難點學會用不同的形容詞來描述不同的人物特征。培養(yǎng)學生的團隊合作能力。四、教學準備教師準備：PPT、教學課件、錄音設備。學生準備：課本、筆記本、鉛筆。五、教學過程1.導入新課教師出示一張著名人物圖片，例如喬布斯的圖片，并進行簡單介紹。引導學生討論并描述喬布斯外貌和性格特征。2.學習新知識Step1:課前準備教師出示2a圖片，并引導學生觀察圖片中的人物。教師呈現(xiàn)圖片中的人物詞匯（如：quiet,serious,friendly,etc.），幫助學生理解。Step2:聽力訓練教師播放2a錄音，學生跟讀并嘗試回答問題。教師再次播放錄音，學生聽錄音并填寫下面的表格。人物外貌描寫性格特征MiketallandstrongfriendlyLindashortandthinseriousTomtallandthinquietAliceshortandstrongoutgoingStep3:達標檢測教師用PPT展示2a的任務，要求學生根據(jù)圖片及對話情境，完成對話，并表演出來。Step4:語法解析教師出示第三人稱單數(shù)動詞的變化規(guī)則，幫助學生理解。并進行相關練習。3.合作學習學生分成小組，每組選擇一個人物進行描述，要求使用詞匯和句型進行描述。每個小組派一位代表在課堂上進行介紹。4.總結和拓展教師總結所學內容，并對學生進行回顧，幫助學生鞏固所學知識。六、課堂作業(yè)請學生根據(jù)課堂上的學習內容，以2a圖片中的人物為對象，寫一篇短文進行描述。注意使用焦點句型和詞匯。七、板書設計教師可在黑板或白板上整理本節(jié)課的重點內容，幫助學生進行總結和記憶。八、教學反思本節(jié)課通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠在實際運用中學習和掌握所學知識。課堂活動充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進了他們的溝通和合作能力的發(fā)展。在課堂反饋環(huán)節(jié)，學生的積極性較高，對課堂內容有了更深層次的理解和應用。但在組織學生小組合作學習時，需要注意學生的分工和合作效果的指導，以確

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