大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》_第1頁(yè)
大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》_第2頁(yè)
大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》_第3頁(yè)
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大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿(mǎn)水的牛奶桶若干、塑料籮若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲：拎一拎。1、教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來(lái)，記住只能請(qǐng)面巾紙來(lái)幫忙，你有什么好辦法？2、幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)。3、組織交流，引出將紙制作成紙繩。4、幼兒自主嘗試。5、組織交流：為什么有的能成功拎起來(lái)，有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢？二、游戲：撕一撕。2、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。3、組織交流：有什么不一樣？（有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。）4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào)）。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。三、游戲：拎一拎。2、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。四、合作游戲：做長(zhǎng)繩。2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙，交代要求，請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，一起擰一根長(zhǎng)繩。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、紙繩寧好后討論猜測(cè)：你們做的長(zhǎng)繩有沒(méi)有力量呢？能不能拎起重物呢？5、教師和孩子一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等）6、討論猜測(cè)：現(xiàn)在我想用長(zhǎng)繩拎起小朋友，你們猜一猜能不能成功？（教師用一根長(zhǎng)繩實(shí)驗(yàn)，失敗了）7、討論怎么辦？引出把我們做的長(zhǎng)繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。8、教師把幼兒制作的長(zhǎng)繩全部合起來(lái)，變成一根又長(zhǎng)又粗的大繩，嘗試拎起小朋友，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大。結(jié)束活動(dòng)

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