小班社會(huì)認(rèn)識(shí)公共汽車教案反思

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社會(huì)體驗(yàn)《非常功能的車》

一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：

孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生深厚愛(ài)好和非常的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車。他們愛(ài)觀測(cè)車輛，特別是中班的幼兒已能辨別出一些常見(jiàn)的汽車，而且喜愛(ài)把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于非常功能車的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松開(kāi)心的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的新奇與困惑！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)約的了解。

2．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4.簡(jiǎn)約了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

5積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

6.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀測(cè)各類汽車，并且了解每種車的非常功能和用途，〔如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)輸信件的)，仔細(xì)比較各種非常車之間的外型與功能的不同〔如消防車是紅紅的，有梯子，而搶救車卻是白色的，等〕說(shuō)明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的非常用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?！〔如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等〕說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說(shuō)話說(shuō)后半句的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明白的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地導(dǎo)之以行在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

2.提供假設(shè)干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和路邊花草枯萎。

3.收集各種車輛的模型，及玩具4.各種車輛的卡片5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片6.各種非常功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路一、布展與認(rèn)知1.看教學(xué)掛圖及車模型認(rèn)識(shí)這些非常功能的車輛；如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒共享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途2.猜謎語(yǔ)老師和小伙伴們玩猜謎的游戲。

老師用語(yǔ)言引入：小伙伴們都很聰慧，能認(rèn)識(shí)各式各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)章就是，請(qǐng)你聽(tīng)清晰老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。--下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？〔灑水車〕--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？〔垃圾車〕--蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣?！驳踯嚒?-失火，救人都要它來(lái)幫忙。〔消防車〕--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)?！簿嚒?-可以救人的車子?！矒尵溶嚒⒕嚒⑾儡?。〕--信件信件用啥運(yùn)。〔郵政車〕--警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門口常常停?！策\(yùn)鈔車〕3.溝通讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

老師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言〔如：我見(jiàn)過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具〕4.觀測(cè)比較--出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀測(cè)這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施似曾相識(shí)，卻稍有閱歷。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探究和發(fā)覺(jué)的愛(ài)好。

2、假如能拍攝一些乘客運(yùn)用這些設(shè)施的照片，讓幼兒依據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活