2023屆高考模擬作文“獨(dú)行與合群”導(dǎo)寫及范文

2023屆高考模擬作文“獨(dú)行與合群〃導(dǎo)寫及

范文

【原題呈現(xiàn)】

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說："螞蟻和蒼蠅喜歡合群，老虎總是獨(dú)來獨(dú)往。"有人反駁：

"老虎，也會(huì)協(xié)同作戰(zhàn)，也是有群體的。"

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感

悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

材料解析：

這是一道思辨型+啟示類材料作文題，核心是理清"合群"與"獨(dú)來獨(dú)

往”之間的關(guān)系：獨(dú)來獨(dú)往是一種獨(dú)立的精神，但絕非盲目拒絕合群，而

把所有的人都當(dāng)成仇人；老虎，也會(huì)協(xié)同作戰(zhàn)，也有合作精神；物以類聚，

人以群分，但合群也不是合所有的群一一老虎不入螞蟻群。

找元："獨(dú)來獨(dú)往""合群"

分析：本題的要點(diǎn)在于：元的內(nèi)涵。

1:螞蟻和蒼蠅、老虎和獅子象征什么一一螞蟻（弱者）老虎（強(qiáng)者）

等等

2合群：

[1]合群一一合于群體：團(tuán)結(jié)協(xié)作（優(yōu)點(diǎn)）

[2]合群一一合于群體：依賴，無個(gè)性。（缺點(diǎn)）

3:獨(dú)來獨(dú)往：

[1]獨(dú)立的個(gè)性，不失自我；獨(dú)立的精神；獨(dú)立的能力。（優(yōu)點(diǎn)）

[2]孤立的性格，不懂得合作。（缺點(diǎn)）

理清關(guān)系：

既要有獨(dú)來獨(dú)往的能力，又要有合群的精神，但不盲目入群

存在問題：

1、置換"元"：標(biāo)題里置換材料給定的元概念，偷換概念；如置換為

"個(gè)體與集體"，"個(gè)體與群體"；"孤獨(dú)與協(xié)作"，"完善自我與協(xié)作”，

"提升自我與協(xié)作”

2、少一"元"：標(biāo)題里只有一元，文本只有一元；

3、割裂"元"：標(biāo)題、文本均體現(xiàn)了二元，但割裂，未談及二者的關(guān)

系；

4、捆綁"元"：二元捆綁在一起談二元合并后的意義，未談及二者的

關(guān)系；

5、沒有身份意識(shí)，沒有聯(lián)系"我們"，沒有體現(xiàn)"啟示"，所有例子

均是其他領(lǐng)域的他人的例子，沒有回歸自身。

【優(yōu)秀范文】

1獨(dú)立以自強(qiáng)，合作求雙贏

魯迅曾言："猛獸總是獨(dú)行，牛羊才成群結(jié)隊(duì)"其實(shí)不然，結(jié)隊(duì)而行的

狼會(huì)有獨(dú)自覓食之時(shí)，傲然獨(dú)居的老虎也會(huì)協(xié)同作戰(zhàn)。動(dòng)物從不固執(zhí)于一

處，它有時(shí)獨(dú)行，有時(shí)協(xié)作。自然生態(tài)如此，社會(huì)生態(tài)更是如此。身處大

時(shí)代的我們應(yīng)勇立時(shí)代潮頭，獨(dú)立以自強(qiáng)，協(xié)作謀共贏。

獨(dú)立以自強(qiáng)，凌云壯志令時(shí)代嬌子卓爾不群。

陳寅恪評(píng)價(jià)王國(guó)維說："惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與

天壤而同久，共三光而永光。"民國(guó)時(shí)期，面對(duì)祖國(guó)的內(nèi)憂外患，人民麻

木，追求獨(dú)立自強(qiáng)的中國(guó)脊梁魯迅、陳獨(dú)秀、李大釗、聞一多等民主戰(zhàn)士

挺身而出，振臂高呼，起來不愿做奴隸的人們!新中國(guó)成立以來，為了解決

人民的吃飯問題，袁隆平堅(jiān)持雜交水稻研究60余年，取得了令世界驚嘆的

成就。他們無不用獨(dú)立之精神令自己卓爾不群，更感動(dòng)著祖國(guó)，推動(dòng)著祖

國(guó)前進(jìn)?！渡皆掠洝穼懙溃?我半信自己是塊美玉，故不甘庸庸碌碌與瓦礫

為伍。"杰出青年陳貝兒穿行6省10地用攝影機(jī)記錄下脫貧攻堅(jiān)時(shí)期最美

的風(fēng)景，放眼民族使命國(guó)家復(fù)興，確定人生理想，以自強(qiáng)自立描繪新時(shí)代

青年的群像，努力成為新時(shí)代的國(guó)家脊梁！

協(xié)作助共贏，通力合作凝時(shí)代精英不二合力。

老虎獨(dú)行，隨境而變，合力捕獵求生存;強(qiáng)者自立隨時(shí)而動(dòng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

促發(fā)展。君可見，多次技術(shù)革命以來學(xué)科交叉深人，各界科學(xué)家通力合作

鑄成了如今的科學(xué)大廈;君可見，全球化大潮下各地科學(xué)家向各創(chuàng)新中心匯

聚，深圳生命科學(xué)院、華為拉格朗日數(shù)學(xué)計(jì)算中心等群英薈萃;君可見，日

益璀璨的中國(guó)成就一一港珠澳大橋、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列、嫦娥

探測(cè)器、深海潛水器、量子計(jì)算機(jī)等科技，飛天人地，無不彰顯著合作共

贏之重要。祖國(guó)不斷強(qiáng)大，我輩青年更應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)，努力成為新時(shí)代合力

中必不可缺的一員。

獨(dú)立合作，格局之道譜時(shí)代我輩復(fù)興篇章。

從"二人同心，其利斷金"的古老智慧，到《流浪地球》等科幻作品

,再到習(xí)近平總書記提出的“一帶一路""人類命運(yùn)共同體”等崇高理念，

無不體現(xiàn)了偉大的格局，彰顯著高度的合作智慧。當(dāng)下的我們要以獨(dú)立自強(qiáng)

之精神，務(wù)求與同伴取長(zhǎng)補(bǔ)短、互助共進(jìn)；務(wù)求與祖國(guó)同頻，與時(shí)代共振

，積極投身于雄偉的發(fā)展洪流，在時(shí)代發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身完善，詮釋獨(dú)立自

強(qiáng)、合作共贏”的真正含義。

非蠅蟻合群之格局，有虎氣于心之膽識(shí)，以獨(dú)立而自強(qiáng)，謀合作求共

贏，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手則民族復(fù)興可待。且看我輩成脊梁，自立合作響華章！

點(diǎn)評(píng)：

作者文采斐然，能夠緊扣題干關(guān)鍵詞"合群""獨(dú)居""協(xié)作"，明

白闡述虎之志向非蟻蠅之格局，它既能在獨(dú)居中錘煉意志，強(qiáng)大本領(lǐng)，又

能在大環(huán)境中隨境而變，協(xié)作共贏的內(nèi)容。文章條理清晰，從"志向""行

動(dòng)""格局"三個(gè)層面遞進(jìn)分論“獨(dú)立與合作"的主題，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容

豐富。從民國(guó)時(shí)期的中華脊梁，到今天的科技巨匠，再到當(dāng)下中國(guó)政治世

界格局，采用舉例論證和道理論證，使文章顯得有理有據(jù)。而“文中有我"

的強(qiáng)烈意識(shí)更體現(xiàn)了青年人在大時(shí)代下的勇氣與擔(dān)當(dāng)。

2勇于獨(dú)往，善于同行

縱觀歷史長(zhǎng)河，舉目未來之事，又看現(xiàn)今之況。自古以來，總有人孤

芳獨(dú)往，如獨(dú)虎自行;可也有一些人，他們志同道合，共逐鴻鵠之志，如群

虎合戰(zhàn)。獨(dú)往與同行，孰優(yōu)孰劣，不可一言以偏之，我們當(dāng)勇于獨(dú)往，散時(shí)

如星隱夜，私享微芒;善于同行，聚時(shí)如火燃原，遍野星光。

灼灼璞玉，靜世芳華;白襟未染，昭質(zhì)未虧。勇于獨(dú)往，寧孤芳而自賞。

所謂"獨(dú)往"，并非刻意標(biāo)榜自己與眾不同，而是在現(xiàn)世紛紜復(fù)雜的

思想中，不盲信，不從眾。塵世昏暗，萬馬齊喑，屈原仍吟誦"不吾知其亦

已兮，茍余情其信芳"?？鬃佑米钿J利的智慧開啟一道道塵封的門，陽(yáng)光

從那錯(cuò)開的門縫灑進(jìn)來，他告訴我們"人不知而不慍，不亦君子乎?"我們

無法改變眾人的思想，更無法改變名利對(duì)人的誘惑，我們只能“視他人之

疑目如盞盞鬼火，大膽地走屬于我的夜路"。世人甚爰牡丹，予獨(dú)爰蓮;世

人皆逐名利，予獨(dú)采菊東籬。合群與否，無法評(píng)判我們是否成功，我們須

尋得自己的志向，不因他人之言語而變更尋自我，做自己，即使孑然一生，

也要勇于獨(dú)往，也能不啻微芒，造炬成陽(yáng)。

草螢非火，荷露豈珠?和而不同，求同存異。善于同行，需眾志方成城。

個(gè)人獨(dú)往亦好，可倘若有人與你志同道合，共赴前程，豈非妙哉?草熒

有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠?我們當(dāng)與志同道合者同行，求同存異，以共

同的目標(biāo)為信念，造就偉業(yè)。中國(guó)航天人如此，居里夫婦如此，無數(shù)科研

成果背后的團(tuán)隊(duì)也如此，夜以繼日的努力與汗水讓他們?cè)谑澜绾陥D上立下

了一個(gè)個(gè)里程碑，可謂是聚而成火，可以燎原。正如《流浪地球2》的故事

一樣，方舟計(jì)劃的背后是來自各個(gè)國(guó)家的精英，他們是和而不同的一群人,

有人是為私利，有人是為國(guó)家，有人是為人類，他們想法各異，但追逐的

目標(biāo)相同:拯救地球。這個(gè)信念支撐他們攜手度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)——月球

危機(jī)木星危機(jī)……團(tuán)結(jié)，延續(xù)著人類文明的火種。"幾千年前，一根愈合

的股骨，象征著人類文明的開始，幾千年后，無數(shù)根愈合的股骨，象征著

人類聚合的信念和力量!所以，我們要善于同行"江河之水，非一源之水也;

千鎰之裘，非一狐之白也"。唯團(tuán)結(jié)方成大業(yè)，唯齊心當(dāng)創(chuàng)輝煌。

揆諸現(xiàn)實(shí)，我輩青年正值立志奮斗之際，當(dāng)以青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，

不為他人之言語所挫敗，掌握自己的節(jié)奏，明確自己的規(guī)劃，勇于獨(dú)往;更

當(dāng)放眼大局，為國(guó)家乃至世界獻(xiàn)力。起筆，即是世界眼光;落筆，乃成時(shí)代標(biāo)

桿。善于同行，奮進(jìn)有時(shí)，才能如老虎般，獨(dú)往可獨(dú)當(dāng)一面，同行可調(diào)度

有時(shí)。

鶴別青山，不見桃花。我們當(dāng)明小我，守大我，進(jìn)退有度，同異共行。

可謂聚是火，散是星，道盡鮮衣怒馬，不負(fù)少年時(shí)！

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇精彩的考場(chǎng)議論文。審題精準(zhǔn)，標(biāo)題醒目，觀點(diǎn)鮮明，"勇

于"與"善于"、"獨(dú)往"與"同行"，便彰顯思辨的廣度和深度。中文

章開篇結(jié)合材料，從自然之"虎”拓展到人類之"虎"，并快速點(diǎn)題。論

證思路清晰，氣韻貫通;論證手法多樣引證、例證、道理論證，敘例充分，

議論升華情理交融富有思辨性和感染力。論證語言富有文采多用排比句和

名言。是小分論點(diǎn)