1《電和磁》教學(xué)課件

走進科學(xué)殿堂感受科學(xué)魅力1《電和磁》電路磁鐵1《電和磁》1、電和磁科學(xué)六年級上冊第三單元1《電和磁》有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？1、磁鐵1《電和磁》溫馨提示：磁鐵具有磁場，即有磁性。1《電和磁》還有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？1、磁鐵2、鐵3、……1《電和磁》1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象呢？奧斯特1《電和磁》奧斯特實驗

這個現(xiàn)象并沒有引起在場其他人的注意，而奧斯特卻是個有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個現(xiàn)象，接連三個月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實驗。1《電和磁》奧斯特實驗下面就讓我們一起來重現(xiàn)這歷史性的一刻吧！當(dāng)時的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？1《電和磁》當(dāng)時奧斯特連接了這樣一個簡單的電路，你會嗎？1《電和磁》電路連接好了以后，將指南針放置在其中一根導(dǎo)線的下面。1《電和磁》電和磁

【溫馨提示1】小組合作實驗指南針放在桌子中間，讓小磁針不動。把連接好的電路中的一根導(dǎo)線拉直，靠近指南針上方，線的方向與小磁針方向一致，手不要碰到指南針，導(dǎo)線可以在指南針上方擺動。一個同學(xué)控制開關(guān)，讓燈泡一會亮，一會不亮。并觀察指南針的有無變化。1《電和磁》電路連接好了以后，將指南針放置在其中一根導(dǎo)線的下面。在開關(guān)閉合和斷開的一瞬間，觀察指南針有什么變化！1《電和磁》當(dāng)年奧斯特也碰到這樣的問題，他是怎樣解決的呢？好像少了些什么？1《電和磁》在電路中，不通過任何用電器，直接將電源的正負(fù)極相連接。注意：生活中是嚴(yán)禁人為連接短路的，短路會造成電線和電器起火、燒毀！正常電路短路電路短路：1《電和磁》電和磁

【溫馨提示2】1、短路的時候電流很強，幾秒鐘時間導(dǎo)線和電池就會發(fā)熱。2、所以我們用短路來做實驗，一定要先打開開關(guān)，等其他準(zhǔn)備工作都好了再通電。3、實驗員1：負(fù)責(zé)開關(guān)，觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開電源，做到一觸即放（2秒）。1《電和磁》奧斯特的思考：既然短路可以使實驗現(xiàn)象更加明顯，有沒有別的更有效的辦法呢？如果把一根導(dǎo)線換成一個線圈，通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢？那趕快動手試試吧1《電和磁》線圈的制作方法1《電和磁》通電線圈和指南針【溫馨提示3】必須先把指南針放平并待小磁針完全靜止。把線圈靠近指南針小磁針。先放好，再通電，看清現(xiàn)象后應(yīng)馬上斷開。1《電和磁》友情提示用線圈替代電路中的一根電線。（1）線圈與磁針方向一致，線圈與一根導(dǎo)線相比哪個使磁針偏轉(zhuǎn)角度更大？（2）線圈可以采用平放和豎放等方式，磁針可以放在線圈里面，也可以放在前后左右等位置，仔細(xì)觀察磁針偏轉(zhuǎn)的方向。哪一種方法磁針偏轉(zhuǎn)的角度最大？1《電和磁》為什么通電導(dǎo)線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢磁鐵（有磁性）鐵（能干擾磁性）

小磁針（有磁性）→→發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn)→

小磁針（有磁性）→通電導(dǎo)線（產(chǎn)生磁性？）1《電和磁》

經(jīng)過大量的實驗研究，到1820年7月21日，終于確定并公布了科學(xué)史上的這個重大發(fā)現(xiàn)：電流可以產(chǎn)生磁性！就是這個發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。奧斯特1《電和磁》1《電和磁》小結(jié)

電流可以產(chǎn)生磁性

電流越大，產(chǎn)生的磁性越強

電流強度相同，線圈產(chǎn)生的磁性比直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些

能夠用通電線圈和指南針檢測電路是否有電流?？茖W(xué)史話

奧斯特（1777-1851）丹麥人，發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的第一人。1819冬--1820年4月，奧斯特在給學(xué)生講“電學(xué)、伽伐尼電流和磁學(xué)”的課程時，他考慮：電流產(chǎn)生的磁效應(yīng)是否像電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的熱和光那樣向四周散射，即是一種側(cè)（橫）向作用呢？在一次講課中，他嘗試將磁針放在導(dǎo)線的側(cè)面。當(dāng)他接通電源時，發(fā)現(xiàn)磁針輕微的晃動了一下！正是這一輕微的晃動，奧斯特馬上意識到他多年孜孜以求的東西就要實現(xiàn)了。奧斯特緊抓不放，經(jīng)過反復(fù)實驗，查明了電流具有磁效應(yīng)。1820年7月21日，發(fā)表了《電流對磁針的作用的實驗》，引起了學(xué)術(shù)界的轟動。1《電和磁》小結(jié)1電流可以產(chǎn)生性。

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電流越大，產(chǎn)生的磁性越強。

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電流強度相同，線圈產(chǎn)生的磁性比直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些。

4能夠用通電線圈和指南針檢測電路是否有電流。

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1《電和磁》

奧斯特（1777-1851）丹麥人，發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的第一人.1819冬--1820年4月，奧斯特在給學(xué)生講“電學(xué)、伽伐尼電流和磁學(xué)”的課程時，他考慮：電流產(chǎn)生的磁效應(yīng)是否像電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的熱和光那樣向四周散射，即是一種側(cè)（橫）向作用呢？在一次講課中，他嘗試將磁針放在導(dǎo)線的側(cè)面。當(dāng)他接通電源時，發(fā)現(xiàn)磁針輕微的晃動了一下！正是這一輕微的晃動，奧斯特馬上意識到他多年孜孜以求的東西就要實現(xiàn)了。奧斯特緊抓不放，經(jīng)過反復(fù)實驗，查明了電流具有磁效應(yīng)。1820年7月21日，發(fā)表了《電流對磁針的作用的實驗》，引起了學(xué)術(shù)界的轟動。科學(xué)史話1《電和磁》拓展延伸：

電池用完后我們一般認(rèn)為它里面沒有電了，是不是一點電都沒有了呢？你有辦法進行檢測嗎？1《電和磁》同學(xué)們：科學(xué)就在我們的身邊,只要你勤觀察多思考，你也會有新發(fā)現(xiàn)哦！1《電和磁》我們來挑戰(zhàn)——判斷篇√×√√1、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生磁場。（）2、電路短路電流很強電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時間不能長。（）3、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（）4、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測電池是否用完。（）5、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（）×1《電和磁》我們來挑戰(zhàn)——選擇篇ACBB1、奧斯特實驗說明了（）。A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場B、導(dǎo)體周圍存在磁場C、磁體的周圍存在磁場

2、指南針靜止后，指針指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向東西3、（）能產(chǎn)生磁性。

A、玻璃B、銅C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。

A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、（）是第一個發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。

A、牛頓B、奧斯卡C、奧斯特C1《電和磁》我們來挑戰(zhàn)——