歷史教師個人工作總結(jié)模板3篇

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歷史老師個人工作總結(jié)模板1

本學期，本人任教初三級二個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

作為年輕老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)「中學歷史新課程標準」進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受技能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史老師個人工作總結(jié)模板2

本學期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際出發(fā)，著重全體同學在原有的基礎上吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不可取。

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控中學歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍舊是首要的。

抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的知識和掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。

二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育。

要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡約應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習歷史的“基本學科思維方法”。依據(jù)今年試題中涌現(xiàn)的內(nèi)容，對中學歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高同學分析問題、解決問題的技能，因而這一部分相對得分較高。

六、義正詞嚴抓好學有余力。

有特長的同學參與學科活動，給有特長的同學制造進展性格的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。

七、從實際出發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

。在教學上下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最末取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中涌現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

歷史老師個人工作總結(jié)模板3

依據(jù)學校工作的需要，本學期我擔負初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《中學歷史課程標準》進行施教，讓同學掌控好科學知識。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。

三、積極推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較喜歡歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，實時查