學校2022-2023學年上學期同課異構活動方案暨高效課堂活動方案

一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。切實推動課堂教學全面提升教師對學習目標的制定、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設計、教學媒體的使用等方面的注重水準，深入探討課堂教學的有效性，儲備思想認知和研究案例，為參選優(yōu)質(zhì)課等競賽活動奠定扎實的基礎。牢固樹立責任意識、憂患意識和創(chuàng)優(yōu)意識，自強不息，弘揚艱苦奮斗的學校精神，繼續(xù)為把學校打造成市的品牌學校而不懈努力。通過本次活動提升課堂的效度、深度、高度和寬度。堅持目標導向、問題導向、結果導向；摸索大概念、大單元背景下的教學；把學生全面發(fā)展的理念、新課標理念應用到教學實踐中。教學目標要從“教書”到“育人”轉變，課程內(nèi)容要從整齊劃一到"多樣可選擇轉變，學習動力要從“沖壓"向“內(nèi)生”轉變，教學重點從“知識點”到“核心素養(yǎng)”轉變。教學中應樹立準確的教育觀、學生觀、教師觀以及教學評價觀，教育觀點的革命才能帶來課堂行為的轉型。同課異構，即內(nèi)容、課標要求、學習目標相同，具體實施策略、教法相異。爭取做到：相同的舞臺，別樣的精彩。第一階段(年級部)10月24日—10月28日。第二階段(學校)10月31日—11月4日。1.10月24日上午課間操召開調(diào)度會議，年級部領導和全體組長、包組領導參加。上午開會后，組長和老師們先準備，晚上年級開會再強調(diào)。2.第一階段以年級部為主體組織落實，各大教研組協(xié)助；各年級備課組長將本組各位老師的活動時間安排表分別報級部，由**統(tǒng)一編排本年級的活動時間安排表，**告知本年級老師，并報教務處(10月24日下午5點前)。年級主任是第一責任人。3.第二階段以大教研組為主體組織落實，年級部協(xié)助。高三備課組長負責第二階段的教師講課安排表和評課安排，定好時間后報教務處，協(xié)助包組領導做好此項工作。包組領導為第一責任人。4.教學觀摩第一階段所有老師都要參與講課，都要認真準備，由各年級各備課組組織本組老師們觀摩，要求聽課老師對課堂教學過程實行記錄，觀察教師對課堂的掌控，能否做到優(yōu)質(zhì)與高效，課后立即打出分數(shù)，上交組長，組長算好后將打分表上交教務處(10月16日下午下班前),備課組長是第一責任人。在今后的各種賽事評比活動中，各學科組在本組的特殊條件下推出的參賽人員，建議采用本次活動結果。第二階段學校各大教研組所有老師都要參與聽課，所有老師參與打分，高三備課組長匯總成績，報告包組領導，審核，無異議后報教務處。5.教學研討第一階段活動結束后，由各年級備課組長組織老師們評第二階段結束后，由包組領導組織全體教研組老師評課，先由各年級備課組長說課，再由包組領導或本組骨干教師主活動結束后的討論評價是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。請各位老師高度重視，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，持續(xù)提出新的設想、新的思路。本次研討重點是目標引領、問題導向、學生主體、課堂高效。教師在課堂上出現(xiàn)的很多問題，都是語言的問題。注重老師是不是出現(xiàn)下列狀況：第一，重復學生的答案；第二，填空式提問；第三，無用的是非型提問；第四，大而空的提問；第五，重復啰嗦的提問；第六，幼稚的連珠炮提問；第隨心所欲的打斷；第十四，主管牽強的植入；第十五，蒼白的程式化表揚；第十六，自以為美的點評；第十七，越俎代庖，剝奪學生學習的權利；第十八，意會式課堂交流。6.參與比賽教師在每一階段完成后，將自己的教學設計上交教務處(注：教學設計含教材簡析、課標要求、學習目標、教學重難點、教學準備、教學流程的主要環(huán)節(jié)、設計意圖、課件等)。7.實驗部由高三組長統(tǒng)一召集本部本科老師實行賽課，統(tǒng)一確定授