2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文（新高考）教案：板塊3 專題2 考題研析　第5講　古代詩歌的比較鑒賞

第5講古代詩歌的比較鑒賞

古代詩歌的比較鑒賞，主要有兩種命題形式：一是單首詩歌課內(nèi)外比較鑒賞

型；二是兩首課外詩歌的比較鑒賞型。比較鑒賞題之所以備受命題者的青睞：一

是能很好地考查考生閱讀面的寬度；二是能很好地考查考生的開放思維、創(chuàng)新思

維，以及發(fā)展考生的思維品質(zhì)。

古代詩歌的比較鑒賞與單篇詩歌的鑒賞沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只有形式上的區(qū)

別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別；二是比較鑒賞多了一道“作比較”的程序。

其比較點(diǎn)是兩首詩歌的相同或相異之處。因此，古代詩歌的比較鑒賞應(yīng)遵循的基

本原則是“整體把握，知同辨異

■____

角度一比較詩歌的形象（意象）

釋詩歌形象的對比鑒賞往往著眼于不同詩歌選用的同一形象（意象），但是這個(gè)

義形象（意象）又具有不同的內(nèi)涵，承載著不同的情感內(nèi)容。

解分析形象（意象），首先要把握全詩的情感，在詩歌主題的統(tǒng)攝下，把握詩人

題情感和詩中景物的內(nèi)在關(guān)系。詩人的情感決定并影響著詩人對意象的選擇

方和描繪，意象又凝聚并表現(xiàn)著詩人的情感。不要單就景物談景物，那樣可

法能會南轅北轍。

答

題這兩首詩都寫了XX形象（意象）；前者側(cè)重寫了XX,抒發(fā)了XX情感，而

規(guī)后者則著重寫了XX,抒發(fā)了XX情感。

范

［即時(shí)訓(xùn)練］

1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

沁園春?梅

吳淵①

十月江南，一番春信，怕憑玉欄。正地連邊塞，角聲三弄，人思鄉(xiāng)國，愁緒

千般。草草村墟，疏疏籬落，猶記花間曾卓②庵。茶甌罷，問幾回吟繞，冷淡③

相看。

堪憐。影落溪南。又月午無人更漏三。雖虛林幽壑，數(shù)枝偏瘦，已存鼎鼐④,

一點(diǎn)微酸。松竹交盟，雪霜心事，斷是平生不肯寒。林逋在，倩詩人此去，為語

湖山。

【注】①吳淵：南宋政治家、軍事家、詞人。②卓：建立。③冷淡：“冷

?！?，清淡，不濃艷，素凈淡雅。④鼎鼐：鼎和鼐，古代兩種烹飪器具。舊以

宰相治理國事如鼎鼐之調(diào)和五味，故以喻宰相之權(quán)位。

本詞下片所寫之梅與陸游《卜算子?詠梅》中梅的形象有何異同？請結(jié)合詞

句簡要分析。

［答案］同：堅(jiān)貞、高潔、孤獨(dú)。吳詞中的梅甘居虛林幽壑，愿與松竹交盟;

陸詞中的梅獨(dú)自于驛外斷橋邊開放，不論環(huán)境如何惡劣，依然馨香如故。異：陸

游筆下的梅只是孤芳自賞，無意爭春；吳淵筆下的梅還心存鼎鼐，有入世的情懷。

2.閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢喋明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢蝶明月中'兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？

請作簡要分析。

［答案］①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中

婉紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢蝶明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照,

樹木高聳峭拔，意境清幽。

角度二比較詩歌的語言

（一）比較兩首詩

許多詩中都有一些特別值得重視的字或詞語，這些字或詞語通常使全詩增

釋色不少甚至成為詩眼。不同的詩歌有時(shí)候也會運(yùn)用同一個(gè)詞語，但是其表

義情達(dá)意的作用及效果會有所不同，因此在對比中鑒賞，體會其不同的用法，

就顯得非常重要。

解1.明確所煉之字或詞在詩歌中的位置，進(jìn)而揣摩其在謀篇布局中的作用。

題2.結(jié)合所用手法，分析其所寫內(nèi)容。

方3.分析這個(gè)字或詞對詩歌表情達(dá)意的作用。

法4.組織答案時(shí)要注意分條作答，使答案條理清晰。

答

①兩詩中都寫了XX字（詞）。②在前詩中，XX字（詞）XX（統(tǒng)領(lǐng)、引領(lǐng)）下

題

文，表現(xiàn)出對XX的XX（追求、向往），抒發(fā)了XX的情懷。③后詩中的XX

規(guī)

字（詞）則表現(xiàn)了詩人對XX的XX,抒發(fā)了XX的情懷。

范

［即時(shí)訓(xùn)練］

3.閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷入腸。

登崖州城作陶

李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

【注】《登崖州城作》是李德裕被貶至海南時(shí)所作，詩人被貶之前官至宰

相。

兩詩都著一“望”字，在表情達(dá)意上有什么不同？

［解析］首先，明確兩首詩中“望”字涉及的對象。第一首中“望”的對象:

天涯，即友人遠(yuǎn)去的地方。第二首中“望”的對象：帝京，即皇帝所在的京城。

其次，分析“望”字所表達(dá)的人物情感。第一首詩，送友遠(yuǎn)行望“天涯”，抒發(fā)

了離別之苦。第二首詩，被貶官海南“望帝京”，抒發(fā)了對國君的眷念之情及望

不到帝京的失落感傷。

［答案］孟詩之“望”是極力遠(yuǎn)望友人離去的方向，通過這一“望”字，表

達(dá)了對友人離去的不舍和無限牽掛的痛苦之情。李詩之“望”是登樓遠(yuǎn)望帝京所

在的方向，引領(lǐng)下文的景物描寫，既表達(dá)了對國君的眷念和向往，又蘊(yùn)含了對“帝

京”遙不可及的失落感傷。

（二）同一首詩不同版本的比較

釋古詩在流傳過程中，同一首詩版本不同，有時(shí)用語也不同，不同用語在該

義詩中可能都有一定的道理。理解鑒賞的角度不同，答案就會有所不同。

解1.從修辭手法運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。

題2.聯(lián)系詩歌描寫的情景進(jìn)行比較，看哪種用語更符合實(shí)際。

方3.從表達(dá)思想感情上進(jìn)行比較，看哪種用語更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的思

法想感情。

答

題我認(rèn)為XX句更好，此句運(yùn)用了XX手法（修辭格），使句子更XX（生動(dòng)、

規(guī)凝練、具有表現(xiàn)力……），更能表達(dá)出詩人XX的心情。

范

［即時(shí)訓(xùn)練］

4.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

與夏十二登岳陽樓閏

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年（759）,李白在流放途中遇赦，回舟江陵（今湖北荊州市），

南游岳陽（今屬湖南）而作此詩。

詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句

更妙？為什么？

［解析］這首詩的第三句有的版本寫作“雁別秋江去”，兩種用語都表達(dá)了

詩人在流放途中遇救的高興心情。但“引愁心”運(yùn)用擬人手法，更富感情色彩，

與“別秋江”相比更勝一籌。

［答案］我認(rèn)為“雁引愁心去”更妙。此句運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白在

流放途中遇赦的高興心情。此句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有意為

詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩,

且更新穎。

角度三比較詩歌的表達(dá)技巧

釋不同的詩歌，在情感的表達(dá)上會有所側(cè)重，表達(dá)技巧作為表情達(dá)意的主要

義手段，在具體運(yùn)用上也有異同。

L明確題干要求，注意題目要求分析“相同點(diǎn)”還是“不同點(diǎn)”。

解2.運(yùn)用先分析相同點(diǎn)，再分析不同點(diǎn)的思路來答題。

題3.要結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析，在分析中體現(xiàn)其

方相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

法4.組織答案時(shí)，應(yīng)先指出其所用手法，繼而結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析，最后

指出其表達(dá)效果。

答前詩運(yùn)用了XX手法（具體分析），表現(xiàn)出詩人的XX,抒發(fā)了XX的情感；

題后詩則用了XX手法（具體分析），表現(xiàn)出詩人的XX,抒發(fā)了XX的情感。

規(guī)

范

［即時(shí)訓(xùn)練］

5.閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。

自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞①

劉長卿②

汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。

漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。

孤城背嶺寒吹角，獨(dú)戍臨江夜泊船。

賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

長沙過賈誼宅③

劉長卿

三年謫宦此棲遲④，萬古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注】①這首詩是詩人在唐肅宗至德年間任鄂州轉(zhuǎn)運(yùn)使，出巡到夏口一帶

時(shí)所作。源中丞為詩人友人，當(dāng)時(shí)被貶到岳陽。②劉長卿：唐代詩人，字文房,

宣城（今屬安徽）人，后遷居洛陽，河間（今屬河北）為其郡望，天寶進(jìn)士，曾因

事下獄，兩遭遷謫。③此詩作于詩人第二次遷謫路過長沙時(shí)。④棲遲：居留。

兩首詩頷聯(lián)的表達(dá)技巧有何異同？請簡要分析。

［答案］相同點(diǎn)：寓情于景。第一首詩頷聯(lián)詩人遠(yuǎn)眺漢口，看夕陽西下，暮

歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，遙想洞庭秋水浩渺，似與渺遠(yuǎn)的天邊連在一起。詩

人身在汀洲卻心馳洞庭，對友人的牽掛思念之情充盈其間。第二首詩頷聯(lián)“秋草”

“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景象，在這樣的氛圍中詩

人還要去“獨(dú)尋”賈誼舊宅，表現(xiàn)出對賈誼的景仰向慕和自己的孤獨(dú)落寞之情。

不同點(diǎn)：第一首詩頷聯(lián)分寫兩地景物，一為實(shí)景，一為虛景。上句實(shí)寫詩人回眸

漢口所見的暮景，下句虛寫友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩人對

友人的思念之情表達(dá)得更真摯濃烈。而第二首詩頷聯(lián)所繪皆為眼前實(shí)景。

6.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

無題

李商隱

重幃深下莫愁堂，臥后清宵細(xì)細(xì)長。

神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。

風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香？

直道相思了無益,未妨惆悵是清狂。

與《詩經(jīng)?氓》相比，本詩描寫人物角度有何不同？請簡要分析。

［答案］本詩描寫人物角度主要是側(cè)面描寫與內(nèi)心獨(dú)白相結(jié)合：首聯(lián)用環(huán)境

描寫烘托人物心情，層帷深垂，幽邃的居室籠罩著一片深夜的靜寂，彌漫著一層

無名的幽怨。頷聯(lián)巧用典故，兩個(gè)典故各自所包含的神話傳說引起讀者的豐富想

象與聯(lián)想，表現(xiàn)女主人公自己的愛情遭遇。頸聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)比喻，從不幸的愛情經(jīng)

歷轉(zhuǎn)到不幸的身世遭遇。尾聯(lián)運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，直接表明自己愛情失意的幽怨、相

思無望的苦悶和在近乎幻滅的情況下仍然堅(jiān)持不渝的追求。《詩經(jīng)-氓》描寫人

物角度主要是直接描寫（正面描寫），全篇以女主人公的語氣，以女主人公的感情

變化、身世遭遇為線索，生動(dòng)地描寫了女主人公的人物性格，表現(xiàn)其可貴的思想

品德。

角度四比較詩歌的情感態(tài)度

釋義不同詩人的不同作品中或者同一詩人在不同階段的作品中，出現(xiàn)同一內(nèi)

容，往往寄托著不同的情感，抒發(fā)著不同的情志。這都是由個(gè)人所處時(shí)

代及經(jīng)歷的不同而導(dǎo)致的。

1.聯(lián)系時(shí)代背景和作者的境遇，分析作者的心情。

解題

2.根據(jù)詩歌的類型，分析詩人所表達(dá)的感情。

方法

3.結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩歌主旨，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞。

答題1.相同點(diǎn)：兩首詩都寫了XX,表現(xiàn)出詩人XX的心情。

規(guī)范2.不同點(diǎn)：前詩側(cè)重表現(xiàn)XX,后詩側(cè)重表現(xiàn)XX。

［即時(shí)訓(xùn)練］

7.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

山亭柳?贈歌者①

晏殊

家住西秦，賭②博藝隨身?；凵?，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云。

蜀錦纏頭無數(shù)，不負(fù)辛勤。

數(shù)年來往威京道，殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭

遍唱陽春。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。

【注】①本詞為作者知永興軍時(shí)所作，當(dāng)時(shí)他年已衰老，政治失意。②賭:

與人競賽。③花柳：代指一切歌舞藝術(shù)才能技巧。

試比較下片最后兩句與《琵琶行并序》中“座中泣下誰最多？江州司馬青衫

濕”