【2023-2024語文中考作文分主題押題+解析指導(dǎo)+必備例文】01 青春主題 學(xué)案

【2023-2024語文中考作文分主題押題+解析指導(dǎo)+必備例文】01青春主題學(xué)案

【2023語文中考作文分主題押題+解析指導(dǎo)+必備例文】

青春主題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

青春是美的，青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時就作出巨大貢獻的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導(dǎo)航。總之，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。

1．請以“你的光照亮了我的青春"為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【答案】例文：

你的光照亮了我的青春

小時候，每一個放學(xué)的晚上，校園外總會有一抹我所熟悉的身影，你不強壯，甚至可以說是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光。

寒冷的冬天總讓人很煩惱。清晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒風(fēng)撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風(fēng)做著抗?fàn)帯ｋm然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉(zhuǎn)頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。

雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒有因此放松對我學(xué)習(xí)的監(jiān)督。記得那次我的卷子得了級部第一名，高興得我在回家后蹦蹦噠噠地到你的面前，想獲得你的表揚。戴著老花鏡的你放下手中的報紙，認真地看起我的試卷。出乎意料的，我等來的不是預(yù)料中的表揚，而是一頓不滿意地訓(xùn)斥。你說我的卷子雖然得了滿分，但是字寫得并不認真，我只能默不作聲地接受你的批評。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷陽光透過窗戶，在你的周圍暈開，被你訓(xùn)斥的壞心情消失了。

初中的時候，我已經(jīng)搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時間來照顧我。于是，住在不遠處的你，在奶奶準(zhǔn)備好早餐后，你會準(zhǔn)時來叫我起床，雖然我告訴過你我已經(jīng)設(shè)好了鬧鐘，可是你會帶有那么一種假裝嚴肅的口吻告訴我一個事實：鬧鐘對你不起任何作用。在我清晨睜開眼迎著朝陽看你的時候，我會在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽光。

歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點失去你，讓我?guī)捉罎?。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走來，說你很難受。我扔下書包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著你，看著你捂著胸口喘著粗氣，爸爸立馬回家開車，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著。到了醫(yī)院后，做完檢查，當(dāng)我看到醫(yī)生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個很糟糕的詞，戳到我的眼眸——急性心肌梗。我強忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點點，你就要離開我了?；丶液螅蹨I瞬間涌出，我無法再忍住。我真的很害怕。

是你為我撐起一片天，在我的青春里，你是我生命中不可或缺的一縷陽光，最為溫暖的一縷陽光。

【詳解】考查全命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“你的光照亮了我的青春”為題進行創(chuàng)作，文題中的“我"字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進行創(chuàng)作；文題目中的“光”比喻具有光亮作用的東西，應(yīng)理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光樣照亮“我"的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我"重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。“照亮”指給我?guī)磙D(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我"變得積極向上?！澳愕墓狻笨梢允且槐竞脮?，寫一本書指引“我"走出迷惘；“你的光”可以是父母的言傳身教，給“我"心靈的熏陶；“你的光”可以是同學(xué)的鼓勵，給“我"失落時的安慰；“你的光”可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望?？蓢@溫暖、成長、蛻變等方向立意。

第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。應(yīng)先明確“你"是誰；青春需要歷練，人生態(tài)度決定成長方向。在我們的成長道路上，總有一些人指引著我們前進的方向，影響我們的“你”可以是家人、老師、朋友、醫(yī)生、警察、曾幫助過自己的陌生人、環(huán)衛(wèi)工人等與我們生活密切相關(guān)的人，亦可以是大自然、自己的某段經(jīng)歷。我們應(yīng)選取典型事件進行創(chuàng)作，可采用以小見大的手法，綜合運用語言、動作，神態(tài)等多種描寫方法，展現(xiàn)人物性格，豐富人物形象。開篇可直接敘事，如：老師課下總是輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我，老師的教導(dǎo)像光一樣照亮了我的青春；朋友在我受挫的時候，陪伴我，朋友的關(guān)懷照亮了我的青春等。文章應(yīng)該著重體現(xiàn)“光"是什么，對我的積極影響是什么。結(jié)尾通過議論或抒情來體現(xiàn)自身的成長或表述自己的感悟，深化中心。

2．作文：這才是青春最美的模樣

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②認真書寫，力求工整、美觀；

⑧文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

④不少于600字。

【答案】例文：

這才是青春最美的模樣

2020年，己亥末，庚子初，春天姍姍來遲。一場突如其來的新冠疫情席卷中國大地。一時間，人們談“疫”變色，然而，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中，一個個高大偉岸的形象站立了起來，一個形象，就是一個時代，每個時代，都有英雄的中華兒女，他們的模樣，就是中國青年該有的模樣，就是我們該有的模樣。

他的模樣，是人們可以依靠的一座山。鐘南山院士，84歲了，疫情之下，他呼吁大家不要去武漢，而自己卻踏上了列車，去了危險之地。我們記住了他的哽咽、他的眼淚?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這土地愛的深沉！"鐘南山院士敢說真話，勇挑重擔(dān)，就是對這片土地，最深沉的愛。

他的模樣，是生命呵護生命的白衣天使。肖思孟，90后援鄂醫(yī)療隊員。到前線三天，就剪掉了自己的一頭長發(fā)。一個個醫(yī)護人員身穿笨重的防護服。連續(xù)10多個小時的連軸工作，不能喝水不能上廁所，臉部被面罩壓出一道道紅印……不是長發(fā)飄飄才叫可愛，也不是濃妝艷抹才叫美；那一道道在臉上勒出的血痕，就是我們該有的模樣。

他的模樣，是挺身而出，堅韌如磐的背影。除夕夜，解放軍陸?？杖娽t(yī)療隊450人馳援武漢！除夕夜，出征夜！他們中有曾參與湯山抗非的隊員、有主動放棄休假的的醫(yī)學(xué)博士、有臨床經(jīng)驗豐富的護理工作者、更有接到消息立即返程的人。人民軍隊為人民，疫情面前，是這些軍人為我們抓住那道名為“生”的光亮。其實，哪里有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行，是他們用血肉之軀筑起攔住死亡的屏障，是他們用鐵血情懷喚起全國人民的眾志成城。

他的模樣，是在監(jiān)控底下匆匆出現(xiàn)的17秒。那天，您走進山東日照東港區(qū)的一個派出所，留下一萬塊錢，隨錢附上紙條“給白衣天使加點兒油"，落款“東港環(huán)衛(wèi)”。后來找到您才知道，您叫袁兆文，68歲，每個月的收入只有600多元。但是這17秒，您是最稱職的環(huán)衛(wèi)工人，因為您同時還清潔了我們的心靈。

你的模樣，是短短10天，造就了火神山、雷神山神話的“基建狂魔"；你的模樣，是深夜堅守在疫情監(jiān)測點的巡值人員；你的模樣，是寫下請戰(zhàn)書，摁下鮮紅指印，而后向著武漢義無反顧逆行的背影；你的模樣，是向家鄉(xiāng)，伸出援手的一個個俠義商人……

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地，愛的深沉！今天的我，立志成為你的模樣！你的模樣，就是最美中國的模樣！你的模樣，就是我們當(dāng)代青年最美的模樣！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這才是青春最美的模樣”為題進行創(chuàng)作；文題中的“這"為代詞，“才是青春最美的模樣”提示我們文章中應(yīng)該展現(xiàn)“青春最美的"行為或思想?！扒啻骸敝溉说那嗄陼r期，這是人一生中最美好、珍貴的時光?！白蠲赖哪?，既指外在面貌，更指精神面貌，什么樣的模樣才是“青春最美的模樣”，才是中國青年應(yīng)該有的模樣呢？可以展開聯(lián)想，“青春最美的模樣"可以是“忙碌”，為抗疫而奔波、為學(xué)習(xí)而奮斗的模樣；可以是“無畏"，不懼風(fēng)險，勇敢逆行的模樣；可以是“堅韌”，忍住動性“宅"在家里的模樣；或是“拼搏”，拼時間，拼速度，拼狠勁兒的模樣……應(yīng)表達最真善美的追求和積極向上的精神。

第二，構(gòu)思選材。圍繞“青春最美的模樣"這個內(nèi)容去寫作，先明確你理解的青春最美的模樣是什么樣子的？它一定是某種精神氣質(zhì)，而不是外在的面貌，當(dāng)然這種精神氣質(zhì)要通過人的言行舉止展現(xiàn)出來，而這個展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對困難的拼搏與不放棄，就是青春最美的模樣；可以寫身邊的同學(xué)、朋友，這些人因為年齡正是青春時期，所以比較容易展現(xiàn)青春的模樣，抓住這些人的生活細節(jié)去寫，書桌前靜靜的學(xué)習(xí)是青春最美的模樣，綠茵場上活力四射的奔跑也是青春最美的模樣。

3．青春如畫，用斑斕的色彩涂抹出生活最絢爛的畫卷；青春如歌，以跳動的音符唱出無悔的驕傲；青春如詩，用飽含深情的筆描繪出最燦爛的人生篇章……青春，亮麗得讓人炫目，充實得讓人神往?；匚肚啻?，有太多的內(nèi)容需要細細咀嚼。

臨近畢業(yè)，請你以“難忘青春”為題，寫一封信給表姐文文，談?wù)勀愕那啻河洃洝?/p>

要求：

（1）按要求寫作，落款信息：小語2023年5月8日；

（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

難忘青春

親愛的表姐：

你好！青春歲月，來匆匆，去匆匆。轉(zhuǎn)眼我就即將畢業(yè)，踏上下一個學(xué)習(xí)旅程了。在這三年的青春歲月里，有許許多多值得我一生回味。

只有“鮮衣怒馬少年時"，才能吟出“我輩豈是蓬蒿人”的詩句。手捧滾燙的青春，自然要走得堅挺，最好是帶起風(fēng)來，才能在回憶的沙海中，走出自己的足跡。

淺灘漫步

初上七年級，青春是剛抽芽的新柳，是沖上岸的淺浪。

五光十色中，我只能慢慢走。我是那樣迷茫，從小學(xué)畢業(yè)班突然放下的壓力幾乎讓我失了道。似乎我的奮斗已經(jīng)到了盡頭，可當(dāng)我看到身邊的人，那些埋頭苦讀的人，汗水一滴滴地揮灑，青春在他們的肩上高昂著頭。我不由地質(zhì)問自己，就這樣放任自己的青春嗎？于是我開始努力拼搏，一步一個腳印的走下去，直到我的青春不再探頭探頭腦，左右顧盼。

浪花席卷，淺灘上的足印卻越發(fā)深刻。

沼澤跋涉

八年級時，青春的苦惱冒了頭，一深一淺地踩下去，鞋上沾泥，眼中含淚，卻步履不停。

我堅定的那顆心，時常因無所回報而疲憊。父母間的爭吵，同學(xué)關(guān)系的摩擦碰撞，學(xué)業(yè)上的壓力，一切的一切都團在一起，像是昏暗的天空，卻沒有一滴水滋潤，沒有一片濃密的綠蔭給我安慰。我記得一個夜晚，灰白的臺燈與昏暗的天色交織，淚涌了出來。但隨即淹沒，再次振作。

泥水四溢，深深淺淺的腳印是青春的見證。

高山攀登

如今我已在九年級，六月的火熱似乎已燒至眼前，頂著這輪太陽，我不斷攀登。

青春是理智的狂熱，是我經(jīng)年努力試圖跨越的高山。所以我付出汗水，在每盞燈的照耀下，我深埋于書籍之中；在每支筆的毫墨中，我揮灑青春于紙上。

高山攀登，路在腳下，踏出我的足跡。

在那淺灘上，那淤泥中，那高山頂，在那些或淺或深，或曲折或筆直的足跡中，得以窺見我滾燙的青春。

表妹：小語

2023年5月8日

【詳解】本題考查命題作文的寫作。

第一，審題立意。這是一道命題作文，要求以“難忘青春"為題，寫一封信給表姐文文，談?wù)勀愕那啻河洃?。?lián)系材料“青春，亮麗得讓人炫目，充實得讓人神往。回味青春，有太多的內(nèi)容需要細細咀嚼”和題干要求“寫一封信給表姐文文，談?wù)勀愕那啻河洃?可知，本篇習(xí)作著重要我們回味在這過去的青春里所發(fā)生的人和事，對從前生活片段的敘寫傳達自己對青春、對成長的感悟。我們可以寫作青春時期難忘的故事，可以寫作青春時期含淚的悲歡，可以寫作青春時期成長的喜悅。我們也可以寫“擁抱青春”，表現(xiàn)珍惜；寫“青春如此美麗"，贊美青春；寫青春的“煩惱”，抒發(fā)成長的感悟。

第二，思路點撥。本題可以適合寫成記敘文，文首開篇點題，點明自己對青春的獨特感悟。文中則寫人記事，運用以小見大的寫法，記敘自己的青春歷程中一些小事，表現(xiàn)對青春的感悟、認識等。文末以抒情和議論的表達方式來總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。通過細節(jié)刻畫、多角度描寫體現(xiàn)人物的性格特點，或者敘述特定場景，反映出“青春期"這一時期的鮮明主題。另外，作文要求運用書信的形式寫作，就要了解書信的格式：①開頭稱呼：頂格寫。②另起一行空兩格寫問候語：如寫“你好”等。③另起一行空兩格寫正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語。“此致"“敬禮”?！按酥?在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在下一行，頂格書寫，后加感嘆號。⑤署名和日期。寫信人的姓名，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。在下一行寫日期。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

青春里有無數(shù)的風(fēng)景：百草園的泥墻根、蘆葦蕩里的鴨群、月夜沙地上的少年，昆明的永遠明亮的雨……同學(xué)們，在你的青春里是否也有這樣讓你永遠難忘的風(fēng)景？

請以《青春里的風(fēng)景》為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：（1）緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字；（3）不得抄襲，不得泄露考生個人信息。

【答案】例文：

青春里的風(fēng)景

也許，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。"描述的就是我們吧。

冰天雪地的季節(jié)中，早起真是一件要命的事，可是，又有什么辦法呢？當(dāng)鬧鐘清脆的聲音響起，當(dāng)廣播中粗獷的聲音響起，縱然萬般不愿，也得睜開朦朧的睡眼，拖拖拉拉的往教室趕。多數(shù)時候，班主任老師已經(jīng)在教室候著了。于是，一坐下來，翻開書不管三七二十一地開嗓了，那聲音，如一張破舊古老的唱片，吱吱呀呀，飽含冬日的慵懶和倦怠。這聲音使班主任心中警鈴大作，幾番高喊：“聲音大一點！”卻毫無效果，只得下達了奇葩的最后通牒：“你們?nèi)绻俨淮舐?，就站到外面去?誰愿意呢？可是，毫無意外的，我們還是成了冬日早晨操場上的一道靚麗風(fēng)景線。

不知是因為寒風(fēng)的襲來，還是因為他班異樣的眼光，此刻，混沌的大腦仿佛醍醐灌頂，瞬間清醒了不少，聲音也變得有力起來，不多久，似乎全班人都被激活，朗朗的讀書聲充斥著整個校園。班主任似乎滿意了許多，卻絕口不提讓我們回教室的事情，我們只得繼續(xù)讀書，似欲以聲音來“打動”老師。風(fēng)，不盡人意的大了起來，似乎夾雜了些許雪花，飄落在脖間，使我不由自主的縮了縮脖子，往身邊的人附近湊了湊，在凜冽的寒風(fēng)中，我們緊緊相依；在蕭瑟的寒風(fēng)中，我們放聲朗讀。讀的不是書，更是我們的夢。我們立志向“讀書破萬卷，下筆如有神"看齊。

時隔兩年，即使許多記憶都已封存，我依然忘不了當(dāng)初在寒風(fēng)中讀書的場景，那時的我們，正值青春年少，有用不完的精力和耗不盡的活力，對生活永遠滿懷干勁，不懼風(fēng)雨。青春是一場豐富的旅程，是我們的代名詞，承載著數(shù)不盡的風(fēng)景，那時的我們，是青春中最別樣的風(fēng)景。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。本篇習(xí)作要求以“青春里的風(fēng)景”為題創(chuàng)作?！扒啻?是指青年時期，指美好的時光，珍貴的年華；“風(fēng)景”則強調(diào)的是在青春時期展現(xiàn)的風(fēng)采。青春的我們有夢想，期待真摯的友誼，在親情的關(guān)懷下茁壯成長，我們有個性，又孤獨、迷惘，會遇到挫折，我們有時會叛逆……但那就是屬于我們的真實的青春，我們健康又快樂地成長著，那些助力我們成長的就是“風(fēng)景"，如：處在青春期的自己很叛逆，是親情的力量將我身上的“刺”拔掉了；成績起伏我內(nèi)心迷茫，是夢想指引我不斷前行；我比較內(nèi)向，常常感到孤獨，是友誼給我?guī)須g樂；遭遇挫折的我執(zhí)著追夢等；圍繞“青春的美好"進行立意即可。

二、構(gòu)思選材。本題寫作文體可以是記敘文，也可以寫成議論文。如果創(chuàng)作記敘文，文首開篇點題，點明自己對青春的獨特感悟。文中則寫人記事，運用以小見大的寫法，記敘自己的青春歷程中一些小事，表現(xiàn)青春的夢想等。文末以抒情和議論的表達方式來總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。通過細節(jié)刻畫、多角度描寫體現(xiàn)人物的性格特點，或者敘述特定場景，反映出“青春期”這一時期的鮮明主題。如果寫議論文，一定要吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點?？梢杂刹牧现械奈锫?lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。寫議論文要注意多種論證方法的綜合運用。

5．閱讀下面的文字，按要求寫作。

習(xí)總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。"作為新時代的青年，我們的青春要有信仰、要有挑戰(zhàn)、要有故事、要有色彩……

請聯(lián)系生活實際，以“我的青春有”為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

【答案】例文：

我的青春有一縷清香

看落雁修竹，觀月升日暮，青春是人生最精彩的時光。叩響青春之柴扉，里面?zhèn)鱽硪魂嚽呷诵钠⒌那逑?。這清香來自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春因有茶而獨具魅力。

記得剛步入初中時，繁重的學(xué)業(yè)令我應(yīng)接不暇，每天放學(xué)回到家，疲倦全寫在臉上。父親見狀，說讓我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶葉，湊近鼻尖輕嗅，有一股淡淡的清香鉆進鼻腔。泡好茶后我輕啜一口，醉人的香味直達心肺，舒緩了我疲憊的身心。喝完茶我坐到書桌前，制訂每日的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。日復(fù)一日，我慢慢適應(yīng)了快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。

何其有幸，在青春里能夠邂逅這樣一抹清香，沁人心脾，鼓勵我適應(yīng)新的環(huán)境，給我力量。

初二，新添的物理學(xué)科一下子擊倒了我，我困惑迷茫，再次找到父親傾訴。父親沒有多言，只是再次為我泡上一杯茶。我看著父親沖茶，看著水的顏色變了。面對逐漸舒展身軀的茶葉，父親告訴我，茶，只有投入沸騰的水中，全身筋骨才能舒展開，才能將自身的能量與價值釋放出來，才能散發(fā)出最濃郁的生命之香。是呀，考試偶爾失利只是人生的歷練，重拾信心，迎難而上，才是我最應(yīng)具備的心態(tài)。于是，我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，抓緊彌補自己的知識漏洞，并進行總結(jié)提升。終于，我的物理成績一天天好了起來。

淡淡的清香鉆入鼻腔，它將陪我迎難而上，陪我奮斗整個青春。

彈指間，我已是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。面對即將到來的中考與一直不在狀態(tài)的自己，煩躁與不安縈繞于我的心頭。這次我沒有再找父親，而是自己主動泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴邊，我輕呷一口，茶香便在整個口腔中彌漫開來，刺激著我的味蕾。放下茶杯，我的內(nèi)心泛起了點點漣漪，久久不能平息。沒有父親的提點，我卻突然醒悟：喝茶不只局限于味覺的享受，更折射出一種人生態(tài)度——摒棄浮躁心態(tài)，勇于克服困難……想到這里，我心中多了一份堅定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。

我想，帶一抹清香上路，是時候奮勇拼搏了！

落花與流水為友，我的青春里有一縷清香陪伴。人生如茶，歷經(jīng)歲月的考驗，才能洗盡鉛華，散發(fā)出最本真的清香。成長路上，我愿攜這份清香前行，迎戰(zhàn)人生考驗，無悔青春！

【詳解】本題考查半命題作文的寫作。

第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“我的青春有"為題，寫一篇文章。這道半命題作文，切近中學(xué)生的現(xiàn)實。先分析一下“我的青春有”這個題目。題目中的“我"已經(jīng)限定作文的內(nèi)容必須寫自我的真實故事或經(jīng)歷，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經(jīng)歷，無論是名人的，還是現(xiàn)實生活中的身邊人?！扒啻骸笔侵溉松那嗌倌觌A段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在兒時的回憶中。在寫作時要從小處和細微處著手，寫出文章的細節(jié)。提示語給了同學(xué)們選材的方向，可以寫“難以忘懷的記憶"“美好的情感”“成長的感悟"“值得追求的夢想”等，因此空白處可以填寫“友情"“親情”“關(guān)愛"“憧憬”“探索"“偶像”“新天地"等，只要言之成理，立意正確，都可以寫出一篇文章。青春，在人的一生中只有一次，它如鮮花一樣美麗、黃金一樣珍貴，是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無窮創(chuàng)造力所譜寫的最美妙的樂章，包含著耕耘、探索、拼搏。所以寫作時要做到中心思想積極向上，弘揚正能量。

第二，選材構(gòu)思。確定寫作的方向后，可以緊扣文題，從不同方面取材。比如寫“我的青春有溫暖”，可以敘述一件讓自己在青春階段感到溫暖的事情，也可以截取多個鏡頭，敘述自己從不同人身上獲得的溫暖；如寫“我的青春有幸福"，可從朋友做伴幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比這三個角度來選取典型事例，生動表現(xiàn)自己青春的幸福；還可去寫自我努力打拼、追求理想、迎難而上的青春歷程。不管從哪個方面著手，都需在敘述過程中適當(dāng)穿插議論抒情性的語句，使得文章富有真情實感。

6．閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑色彩時，它就有了一個名字叫夢想。青春何謂？青年何為？這是每個時代的發(fā)問，每位青年都矢志追求著答案。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請以“青春”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。

【提示和要求】

（I）自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要透露你個人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

（4）不少于600字。

【答案】例文：

奮斗青春

人生在世，“奮斗"二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！"

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗"二字，意蘊無窮。

為了理想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結(jié)果。事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。"不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意：“青春”本是一個成長時期，是指青年時期，但是，我們的寫作中應(yīng)突出的是一種充滿青春氣息的氣質(zhì)，由導(dǎo)語“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。向陽而生者，難至遲暮；自強不息者，青春永恒"可知，青春應(yīng)該是充滿斗志、責(zé)任心的，但這不是青春的全部，有“青春”氣質(zhì)的人，可以是充滿熱情的、充滿自信的、充滿活力的、充滿好奇心的、充滿探究精神的、不怕失敗的、熱心助人的等等，體現(xiàn)出青春這個年紀的人應(yīng)有的特質(zhì)的就是具有青春模樣的人。寫出青春的這些氣質(zhì)和特點，而目的就是展現(xiàn)青春模樣的可貴，呼吁人們展現(xiàn)青春的模樣。

第二，選材構(gòu)思：文章適合寫成記敘文或散文，圍繞“青春"這個內(nèi)容去寫作，先明確你理解的青春是什么樣子的？它一定是某種精神氣質(zhì)，而不是外在的面貌，當(dāng)然這種精神氣質(zhì)要通過人的言行舉止展現(xiàn)出來，而這個展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對困難的拼搏與不放棄，就是青春；可以寫身邊的同學(xué)、朋友，這些人因為年齡正是青春時期，所以比較容易展現(xiàn)青春的內(nèi)涵，抓住這些人的生活細節(jié)去寫，書桌前靜靜的學(xué)習(xí)是青春，綠茵場上活力四射的奔跑也是青春，展現(xiàn)青春的不同樣子；可以寫身邊的中老年人，他們年齡上已經(jīng)不再年輕，但是他們的精神面貌可以永遠年輕，對于新事物的好奇與研究，對于工作的熱愛與負責(zé)等等，也是青春的模樣。

7．按要求寫作。

“要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年?！边@是習(xí)近平總書記2023年寄語廣大青年的新年賀詞。是啊，奮斗是青春最亮的底色，盡管前路坎坷，但我們無所畏懼，奔跑吧，青春！

題目：請你以“奔跑吧，青春！"為標(biāo)題，寫篇600字左右的作文。

要求：①結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字左右的文章。②文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【答案】例文：

奔跑吧，青春！

青春的意義，在于敢于去追逐自己的夢，去實現(xiàn)，去尋找新的天地。不要等時間將青春收回后，與他人深夜飲酒，談有關(guān)文學(xué)，有關(guān)愛情，有關(guān)穿越世界的旅行的夢。然后杯子碰在一起，全是夢碎的聲音。

青春的空氣是躁動的，熱情的。正如拜倫寫的《海盜生涯》中“我的海盜的夢，我的燒殺劫掠的使命。在暗藍色的海上，海水在歡快地潑濺。我們的心如此自由，思緒遼遠無邊”所散發(fā)出的情緒一樣，熱情洶涌，活力無限。

青春的路，有很多條。遍滿荊棘的路，固然苦，固然累，但時間留給你的，是成功的奠基石。條條大路通青春。我們張揚，所以我們迷失。我們沉穩(wěn)，所以我們走得長遠。

回家的路，數(shù)一數(shù)一生多少個寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途，多少的笑，多少的哭。回家的路，數(shù)一數(shù)一年三百六十五日，數(shù)一數(shù)日子有哪些勝負，又有哪些滿足?；丶野桑啻号c幸福，抱一抱父母，說一說，羞澀開口的傾訴，燈火就在，不遠闌珊處?；丶野?，青春與孤獨，還等待著安撫，脫下那，一層一層的戲服，吹開心中的霧?；丶业穆?，數(shù)一數(shù)一天脾氣的起伏；數(shù)一數(shù)，歲月流走的速度；數(shù)一數(shù)，一生患難誰共處，一切慢慢清楚。回家的路，拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福。

奔跑吧，青春！向上吧，張揚！

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：分析引導(dǎo)語可知，“是啊，奮斗是青春最亮的底色，盡管前路坎坷，但我們無所畏懼，奔跑吧，青春"點明了題目的內(nèi)涵，即，青春需要奮斗，更需要無畏。始終保持昂揚向上的人生姿態(tài)，笑看人生中的挫折與磨難，一往無前，向前夢想前進。我們正青春，要想有所作為，就要積極向上，堅定執(zhí)著。把自己的青春融入民族百年復(fù)興的征程當(dāng)中，讓自己的青春綻放出最奪目的光芒來。

選材構(gòu)思：可以寫人記事，記敘自己在青春時不斷奮斗的故事，如，努力學(xué)習(xí)、加強鍛煉、培養(yǎng)情操，掌握技能等。表達自己對未來的美好展望與堅定信念?？梢宰h論說理，以題目為中心論點，按總分總的結(jié)構(gòu)寫作成文，每個分論點均以“奔跑的青春需要……”來呈現(xiàn)，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段中的論點相呼應(yīng)。做到有理有據(jù)，以理服人。

8．青春，是人生的花季，是充滿幻想多夢的年齡。擁有青春的我們，走出了童稚但并不成熟，偶爾還有些叛逆；擁有了思想但并不深刻，成長路上仍存煩惱；追求著夢想但并不堅定，遇到挫折還有點猶豫……但無論怎樣，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪，畢竟青春屬于我們只有一次……

請以“感謝青春"為題，寫一篇文章。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體，寫出真情實感；②字跡工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。

【答案】例文：

感謝青春

綠茵遍地，香樟花開。

有沒有在鮮花般的年紀，嫉妒小孩的天真無邪，不屑大人的不可一世，那就把一切的隱忍化作星光，閃耀在青春的夜?，F(xiàn)在，我們都是一樣為未來打拼的人，為心中的理想而顛覆所有的輕狂和膽怯。的確，我們處在一個尷尬的年紀，褪去了幼稚無知，卻也不成熟穩(wěn)重，只有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，卻在社會的水深火熱中折戟沉沙。星光隕落的故事時有發(fā)生，但我卻要說：感謝青春。

如果說童年是張愛玲在《童言無忌》里所說的“正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著的陽光"，那么青春，就是香樟葉般張揚而又溫暖的綠色金光，星星點點，卻生機無限。

感謝青春，感謝它的張揚。

青春年少，從來不怕人生苦短，仿佛一支利箭，箭頭所向，混沌即開。但不是所有黑暗都會被光陰照耀，我們內(nèi)心的陽光，在一次次的挫折中卻越發(fā)堅定起來，我們也開始明白，生活不一定需要紅酒燭光的映襯，就算平平淡淡，也總會譜出動人的詩篇。青春的張揚，不再是毫無根據(jù)的妄想，而是希望，是向上的力量，是遠方的路標(biāo)。

感謝青春，感謝青春的熱淚盈眶。

時代在我們身后舞蹈，我們在時光的路途上越走越遠。一種心靈的悸動，出現(xiàn)在我們這個年華，或親情，或友誼，亦或是某株不知名的小草，總能引發(fā)我們的情緒，這是一個無盡的循環(huán)。每種感傷，都能使我們更加成熟，每次流淚，都會讓我們加速成長，這是必然的路徑，雖有痛楚，但更有收獲。青春的熱淚盈眶，再也不是多愁善感，而是成長。

感謝青春，感謝青春的拼搏。

學(xué)習(xí)生活如同單腳站在越來越緊的弦上，我們在這條弦上奮發(fā)努力，爭取留到最后。褪去孩童天性的我們也在學(xué)習(xí)這條路上找到自己的目標(biāo)，并為之拼搏。這是青春的沖勁與活力，是初升太陽的勃發(fā)，更是別的年齡階段鮮有的一種毅力。

感謝青春，是它讓我們在一個唯唯諾諾的年歲里，實在地感受到了青春，一年花樣的年華。我們有了自己的主見、認知、意愿和情感，卻也不是那個“不知天高地厚”的少年。

青春，是與七個自己相遇，一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個在成長。

感謝青春。

【詳解】本題考查全命題作文的寫作。

第一，審題立意。這是一篇命題作文，要求以“感謝青春"為題，寫一篇文章，關(guān)鍵詞是“感謝”“青春"?！案兄x”是個人的內(nèi)心感受，表達感激之情。“青春"本是一個成長時期，是指青年時期，但是，我們的寫作中應(yīng)突出的是一種充滿青春氣息的氣質(zhì)。由導(dǎo)語“青春，是人生的花季，是充滿幻想多夢的年齡。擁有青春的我們，走出了童稚但并不成熟，偶爾還有些叛逆；擁有了思想但并不深刻，成長路上仍存煩惱；追求著夢想但并不堅定，遇到挫折還有點猶豫……”可知，青春應(yīng)該是多樣的，有煩惱，有叛逆，有幼稚，有夢想，“但無論怎樣，我的青春我做主，我的青春我珍惜，我的青春我自豪"，依然要感謝這段時期的“我”。我們可以通過事件的描述，在文章中表現(xiàn)出對于青春的珍惜或者是對于青春的贊揚，應(yīng)該體現(xiàn)出青春的活力和正能量，由此表達出“我"的感謝。

第二，選材構(gòu)思。文章適合寫成記敘文或散文，圍繞“青春”這個內(nèi)容去寫作，先明確你理解的青春是什么樣子的，它一定是某種精神氣質(zhì)，而不是外在的面貌。當(dāng)然這種精神氣質(zhì)要通過人的言行舉止展現(xiàn)出來，而這個展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對困難的拼搏與不放棄，就是青春；自己曾經(jīng)在失敗面前不失望，繼續(xù)整頓心情重新出發(fā)；自己在考試或者比賽前夕，拼命努力，自信地站在舞臺上；他人在學(xué)習(xí)上或者生活上和自己互幫互助，這樣的話，自己感受到青春還應(yīng)該是互相扶持的樣子。根據(jù)自己的經(jīng)歷選取符合青春主題的選材進行作文即可。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。

9．閱讀下面文字，按要求作文。

同窗三載，你結(jié)識了志同道合的摯友；十年后，再次相遇，風(fēng)華正茂的你們會談?wù)撔┦裁?？之后又會發(fā)生什么事情？

請你以“我猛一回頭，一張刻在青春記憶中的臉龐映入眼簾"為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

【答案】例文：

青春記憶

我猛一回頭，一張刻在青春記憶中的臉龐映入眼簾。隨著那熟悉的一聲“嗨”，緩步走來的那個女孩，將我的記憶拉回了十年前。

“喂，丫頭，一起去食堂！"一雙白白嫩嫩的手用力捶了一下我的肩膀，爽朗好聽的聲音不溫不火，帶著她清涼的薄荷音。我知道是她，唇角不覺上揚，毫不猶豫地甩掉手中的筆，豪邁地挎上她的肩膀，“走吧！”兩個女孩肩并肩的身影已然成了校園中的一道亮麗的風(fēng)景線。

她是個清秀的女孩子，嘴角總是含著一抹陽光的暖笑，清澈的眸子里仿佛裝滿了整片星空，幽暗而神秘，像我迷戀了許久的那片海，浩瀚而美麗。

記憶中的她是那樣的神采飛揚，那時的我們共同暢游書海，無話不談，三載同窗，因為父母工作的變動我們各自輾轉(zhuǎn)，隨著年齡的增長，腦海的身影漸漸模糊起來，今天的一聲輕語，卻又將我們帶回往日的時光。

與眾多的同學(xué)們一番寒暄，把酒言歡時，我的眼神卻時不時的投向?qū)ψ乃?。是啊，時光往復(fù)，她不再是那樣神采飛揚，蓄起了長發(fā)，穿起了長長的連衣裙，言語聽著也有了客套。十年了，我們之間已經(jīng)有了十年的距離。

聚會快要接近尾聲，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)告辭。我開始有點著急，不知道她什么時候離開，不知道還能不能再見，這十年間，我們各自忙著學(xué)習(xí)工作，竟然最后斷了聯(lián)系，我心中一陣懊悔，她是我最好的朋友啊。我終于鼓起了勇氣，邁著大步向她走去，有點慌亂，還撞到了桌子，等走到她的面前，我的手心竟?jié)B出了汗。

“嗨！"我的語氣帶點雀躍和試探，“你還記得我嗎？”

“你終于過來了，不知道磨磨蹭蹭的干什么？"聽著熟悉的埋怨的音調(diào)，她回來了！

她把我拉過一旁，拿好我們各自的東西，告別朋友，來到馬路邊。路燈露著微黃，但依然照亮行人的路。我們倆倚著欄桿站好，相互對視著。就著微風(fēng)，我們開始講述離別后的故事，由著燈光迎來日光。

多少笑聲是由友誼喚起，多少眼淚都是友誼拭干。

還好，記憶中的那個人沒有走遠，還在這里，還在身旁。

【詳解】本題考查情境作文。

第一：審題立意。結(jié)合題目進行分析，“摯友”指真誠的朋友，這里可以描述朋友往日共同奮斗的美好時光，而“十年"是漫長的一段時間，可以看作是文章發(fā)展的背景，十年的時間逝去，人或者事會發(fā)生怎樣的變化，十年后再次相逢，有著相似的曾經(jīng)，不同的十年人生經(jīng)歷，會有什么樣的變化產(chǎn)生。十年的時間足以發(fā)生巨大的變化，或者在這十年有些真摯的東西依舊存在。作文的續(xù)寫，以相遇的場景作為起點，展開充分的想象，確定中心之后，圍繞著中心構(gòu)想文章。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

第二：選材構(gòu)思。根據(jù)題干分析可了解，文章重在講述十年之后發(fā)生的故事，可以