小學(xué)語文教師公開招聘考試試題及答案(精華版)綜述

小學(xué)語文教師公開招聘考試試題小學(xué)語文（滿分：100分）第一部分教育理論與實踐一、填空題1．體態(tài)、頭語表情2．開放而富有創(chuàng)新活力3．知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀4．自信心、良好習(xí)慣、方法一、填空題（每空0．5分，共5分）1．在課堂教學(xué)中，教師的非言語表達藝術(shù)是非常豐富的，它一般要通過————、手勢、————、眼神、————等來表達。2．努力建設(shè)————的語文課程。3．課程目標根據(jù)————、————、————三個維度設(shè)計。4．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的————和————，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)————二、判斷題（每小題1分，共5分）1．語文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。()2．1--2年級將“大綱”中偏于實踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)）。()3．閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對話。()4．“人文性”著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點。()5．以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實踐法。()第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識一、單項選擇題（每小題2分，共10分）1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是．()。A．拜謁／枯竭沖鋒槍／沖擊波恣意妄為／千姿百態(tài)B．隕石／功勛倒胃口／倒栽蔥崇山峻嶺／怙惡不悛C．梗概／田埂迫擊炮／迫切性瓜熟蒂落／啼笑皆非D．篆書／椽子空白點／空城計愚公移山／向隅而泣2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。A．以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑B．漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心至腹C．突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體D．張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是()。A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B．答應(yīng)別人的事非守信用不可！C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。4．下面的詩句中依次填入的花名是()。①春色滿園關(guān)不住，一枝————出墻來。②兒童急走追黃蝶，飛入————無處尋。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹————開。④竹外————三兩枝，春江水暖鴨先知。A．桃花紅杏菜花梨花B．紅杏菜花梨花桃花C．桃花梨花紅杏菜花D．菜花桃花梨花紅杏5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明酶雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來，“————”俺件、為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是()。A．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！B．小蟲子那么多，而且都在動！C．小蟲子！那么多小蟲子都在動！D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。二、科技文閱讀（14分）閱讀下面的科技文，完成問題。①人一上年紀，就會覺得“記性越來越差”，真是這樣嗎？②人的腦神經(jīng)細胞在出生時數(shù)量最多，約有1000億個。隨著人的發(fā)育，腦細胞逐漸減少，每天要減少數(shù)萬個，也就是說每秒鐘都要減少一個。人們認為，隨著腦神經(jīng)細胞越來越少，記憶力就會降低。但是，在1000億個神經(jīng)細胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾。而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細胞在不斷增殖。海馬是—起腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1厘米左右，長10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。③研究人員最初是在老鼠實驗中確認海馬神經(jīng)細胞會增殖的。他們在兩個老鼠飼養(yǎng)箱中一個放入了幾個可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具，另一個則什么都沒放。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生，活的老鼠，海馬神經(jīng)細胞增殖了15%。④這并不是在老鼠身上才會發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。英國認知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實了這一點。⑤他瞄準了倫敦出租車司機的大腦。出租車司機的職業(yè)特長是只要乘客告訴他去哪兒，他就可以在短時間內(nèi)作出———，并在縱橫交錯的道路中找到駛抵目的地的ji6jing。在他們的大腦中———了倫敦市g(shù)]2.4萬條道路的基本情況，需要時可以從這些豐富的記憶中準確地提取出來并在腦海中———。麥奎爾對出租車司機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長，海馬越發(fā)達，干了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。也就是說，在腦的機能中，記憶力通過鍛煉會提高，而且這與年齡無關(guān)。⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來的信息通過大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來篩選信息的“調(diào)度”作用，確認必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動shanchu。⑦大腦中如果沒有海馬，那會是什么結(jié)果呢？在利用猴子進行的實驗中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用，以前記住的東西還完好無缺地保存著。有趣的是，猴子并沒有記住海馬被切除前一個月的事情，因為這些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個月內(nèi)必須要復(fù)習(xí)一遍。⑧年紀大，記憶力就會減退，這是一種錯覺。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對來知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀，記憶力也不會衰退，而會更加wangsheng。1．根據(jù)文中的中拼音寫出相應(yīng)的詞。（2分）jiéjìngshānchúwàngshèng()()()2．第①段用了什么修辭方法？在文中起到了什么作用？（2分）——————————————————————————————————3．畫線部分在文中說明了什么？（2分）——————————————————————————————————4．第⑤段的三個空內(nèi)應(yīng)選用的詞語是()。（1分）A．選擇儲量放映B．判斷儲量放映C．選擇存儲回放D．判斷存儲回放5．下列說法符合原文的一項是()。（1分）A．人的腦神經(jīng)細胞有1000億個，而與記憶有關(guān)的只占百分之幾，但它會隨著人的發(fā)育不斷減少，從而導(dǎo)致記憶力減退B．“海馬”是人控制記憶的中樞，位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)C．在一個月內(nèi)側(cè)頭葉對外界送來的信息經(jīng)過“調(diào)度”篩選之后，把重要的部分交回海馬保管，而其余部分就被自動刪除了。所以，重要的事情在記住后必須在一個月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍D．“人老記性差”是…：…種錯覺，根據(jù)“老鼠實驗”和麥奎爾的調(diào)查，人越老“海馬”越發(fā)達，所以記憶力越強6．從全文看，海馬具有哪些特征和功能？（4分）特征：——————————————————————————————————功能：——————————————————————————————————7．用“║”劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧三、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補南安司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。攝祁陽縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢，賦役大均。咸淳元年，入知臨安府。時賈似道當(dāng)國，前尹事無巨細先關(guān)白始行。芾獨無所問。福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復(fù)辯論，竟置諸法。嘗出閱火具（火攻戰(zhàn)具），民有不為具者，問之，曰：“似道家人也?！绷⒄戎?。似道大怒，使臺臣黃萬石誣以贓罪，罷之。大軍（元兵）取鄂州，始起為湖南提刑。時郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下?！泵袷继?。乃號召發(fā)兵，-擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復(fù)芾官，知譚州兼湖南安撫使。時湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉？第以世受國墾：今幸用我，我以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣。”時其所愛女死，一慟而行。德佑元年七月，至潭州，潭州兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰、益陽諸縣，倉卒召募不滿三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬身自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來招降者，芾殺之以徇。芾為人剛介，不畏強御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，。五鼓復(fù)起視事。平生居官廉，家無余貲。（《宋史·卷四百五十》，有改動）1．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是()。（2分）A．?dāng)z祁陽縣，縣大治攝：代理、管理B．民始帖然帖：安定C．人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)乘：趁機D．芾殺之以徇徇：示眾2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()。（2分）A．①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢②其若是，孰能御之？B．①至潭，潭兵調(diào)且盡②臣死早不避，卮酒安足辭？C．①吾豈昧于謀身哉？②青取之于藍，而青于藍D．①芾親冒矢石以督之②懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦3．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)李芾“臨事精敏”的一組是()。（2分）①芾與參議鄧炯提千三百人破其巢②芾獨無所間③芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下。”④使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡陽為守備⑤時其所愛女死，一慟而行⑥平生居官廉，家無余貲A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥4．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()。（2分）A．面對湘潭縣的豪門大戶，他不像前任縣令那樣畏首畏尾，而是清查戶籍?dāng)偱少x稅B．在處置福王府逼人致死的事件中，李芾用寫信的方式向賈似道再三申明自己的觀點，最終依法處理此事C．賈似道兵敗蕪湖后，朝廷只好恢復(fù)李芾官職，李芾在朋友的勸說下才出任潭州知州兼任湖南安撫使D．李芾常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲倦之色，并且晚上也大都工作到三更天才去休息，五更天就又起處理公務(wù)5．將下列文言文句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣。（2分）(2)有中傷者，躬身自撫勞，日以忠義勉其將士。（2分）四、古詩詞鑒賞（10分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。清平樂（宋）李清照年年雪里，常插梅花醉。按盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。[注]按，讀ru6，“揉搓”之意。1．這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的什么感受？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————2．這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。（6分）————————————————————————————————————————————————————————————————————五、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列題目。自卑也是一種力量何明①看過很多描寫一個人應(yīng)該怎樣自信的，文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁查苤魚墮塑蔓墨因為我們的心靈已經(jīng)墊壟互：-它，否則，你永遠只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會開放得更艷、更美，也更持久。②或許你早巳聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業(yè)最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學(xué)業(yè)成績差得讓老師想跳樓，為此，老師競建議家長讓他退學(xué)。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當(dāng)成動力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結(jié)果成為一代文豪…¨④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和唯我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打倒一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也絕不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄，自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。（選自《時文選粹》第二輯）1．選文的主要觀點是什么？（2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————2．下列說法正確的一項是()。（2分）A．本文是一篇以駁論為主的議論文B．自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析C．貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信D．文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性3．第②段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)？請用簡潔的語言概括它的內(nèi)容。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————4．選文第③段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————5．請結(jié)合選文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ψ员暗睦斫狻＃?分）————————————————————————————————————————————————————————————————————六、寫作（30分）、我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。請以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫一篇文章。要求：(1)文體自選。(2)不少于600字。解析答案第一部分教育理論與實踐一、填空題1．體態(tài)、頭語、嘉椿2．開放而富有創(chuàng)新活力3．知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀4．自信心、良好習(xí)慣、方法二、判斷題1．對2．錯3．錯4．對5．錯一、單項選擇題1．B2．C3．C4．B5．C二、科技文閱誤1．捷徑刪除旺盛2．設(shè)問提出質(zhì)疑，統(tǒng)率全篇。4．D5．B6．特征：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細胞會不斷增殖。功能：能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。7．①║②③④⑤⑥⑦║⑧三、文言文閱讀1．C2．D3．B4．C5．(1)只因（我）世代蒙受國恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我．，我更應(yīng)該把全家奉獻給國家。(2)對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。李芾字叔章，他的祖上是廣平人。李芾從小就聰敏機警。早年靠先人的業(yè)績補缺做南安司戶，后被征召做了祁陽尉，出外救濟災(zāi)荒，不久就在當(dāng)?shù)赜辛撕妹?。（隨后）代理祁陽縣知縣，該縣被治理得很好，（又）被征召做了湖南安撫司幕官。當(dāng)時永州盜寇四起，（官府）招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領(lǐng)一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時選父子而回，他們余黨也隨之平息。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門大戶，前任縣令像捆住手一不敢冒犯，李芾清查戶籍?dāng)偱少x稅，不躲避權(quán)勢，（使得）賦稅勞役極為公平。咸淳元年，調(diào)回臨安府做府尹。當(dāng)時權(quán)相賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細都事先稟告才去實行。唯獨李芾不稟報什么。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方式再三申明自己的觀點，最終還是依法處置。李芾曾經(jīng)外出視察火攻戰(zhàn)具的生產(chǎn)情況，有不生產(chǎn)這種戰(zhàn)具的人，問他為什么，回答道：“是賈似道的家人?！崩钴懒⒓从谜蓉?zé)打他。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬石以貪贓罪誣告，（隨之）罷免了他。元軍隊攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當(dāng)時湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道：“作亂者斬于旗下?！卑傩者@才開始安定下來。于是號召發(fā)兵，選取了三千名勇士，讓當(dāng)?shù)睾兰澮鼕^率領(lǐng)去援助王朝，另召民兵聚集在衡陽一帶做防守準備。不久，賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷恢復(fù)李芾官職，讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當(dāng)時湖北州郡都已被元軍占領(lǐng)，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道：“我怎能在考慮自身的問題上犯糊涂呢？只因（我）世代蒙受國恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻給國家。”當(dāng)時他的愛女死了，他痛哭了一場就上任去了。德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊將被調(diào)盡，元軍的先頭部隊已經(jīng)進入湘陰、益陽各縣。倉促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾親自冒著流箭和滾石的危險親自督戰(zhàn)。對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。李芾為人剛直不阿，不畏強權(quán)，處事精明機敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過人，常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務(wù)。他平生為官清廉，家無余財。四、古詩詞鑒賞1．寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。2．例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）五、現(xiàn)代文閱讀1．自卑也是一種力量。2．D3．第②段所列舉的是正面論據(jù)，卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。4．舉例論證。通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點點自卑之心，對人生多有教益”這個觀點。5．適當(dāng)?shù)淖员?，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學(xué)習(xí)中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進取，不斷進步。六、寫作農(nóng)村中小學(xué)教師進城招聘考試綜合試題含答案（小學(xué)語文）二

選擇題（10分

將正確答案的序號填在每小題后的括號里）

1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是

（

）

A．自給（jǐ）自足

不卑不亢（kànɡ）

如饑似（sì）渴

崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）

屢見不鮮(xiǎn)

處(chù)心積慮

隨聲附和(ha)

C．不屈不撓（náo）

瞠（chynɡ）目結(jié)舌

茅塞（süi）頓開

從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢

揠（ya）苗助長

寧（nìnɡ）死不屈

買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

（

）

A．好高務(wù)遠

興國安邦

再接再厲

舉世無雙

B．引人注目

莫明其妙

斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞

言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉

有些漢字非常奇妙，幾個字經(jīng)過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是

（

）

A．5個

B．6個

C．7個

D．最少8個

4．先認真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。

（

）

A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（

）

A．狗吠

猿鳴

B．馬嘶

蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（

）

A．

亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了?！?/p>

D．亮亮說：“明明起床了?！?/p>

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天?！边@個句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項是

（

）

A．

巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。

C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是

（

）

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②

C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學(xué)的重點是

（

）

A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力

B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價能力

C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力

D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力

10．評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的

（

）

A．參與意識和情意態(tài)度

B．探究精神和創(chuàng)新意識

C．策劃、組織能力

D．協(xié)調(diào)、實施能力

二、

判斷題（10分

對的在括號里打“√”，錯的打“×”）

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時，?上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，?上的兩點要省寫。

（

）

2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。

（

）

3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應(yīng)該單獨歸為一類。

（

）

4．“身長等于頭長加尾長的一半。”“船已開三日即到。”這兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。

（

）

5．“路遙知馬力，事久見人心?！边@個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。

（

）

6．“桂子花開，十里飄香?！边@個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。

（

）

7．“這是一首好歌?！薄斑@不會不是一首好歌?！边@兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。

（

）

8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。

（

）

9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。

（

）

10．語文教育應(yīng)該達到的根本目標是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（

）

三、填空題（12分

每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

，

。

（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（毛澤東《長征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查

畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查

部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《

》中的一個章節(jié)，其中“花和尚”指

（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。

不要

心，當(dāng)心被偷；不要

心，當(dāng)心被騙。

（4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應(yīng)該是

。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是

。

四、閱讀題（22分

閱讀選文，按要求回答問題）

（一）（10分）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點的“為”

字的讀音是

，意思是

。（2分）

2．在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我

以

日

始

出

時

去

人

近，而

日

中

時

遠

也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

①

②

4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（1分）

5．根據(jù)所掌握的科學(xué)知識，你對兩小兒提出的問題的解答是：

（1分）

6．這個故事說明

；也說明

。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不讓?！眱鹤討B(tài)度堅決。

“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。

“別后悔？”“不后悔！”

兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！”

父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”

兒子說得堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”

父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，

。

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”

父親意味深長地對兒子說。

7．聯(lián)系上下文，該文中畫“

”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?/p>

（2分）

8．認真閱讀并分析故事中三個情節(jié)的共同點，然后填空。（每格填一個字）（2分）

□□→□□→總結(jié)

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是

、

、

，這充分體現(xiàn)了父親對兒子

的

。（4分）

11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：

（2分）

五、

簡答題（6分）

現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標準》提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。請你簡要談?wù)剬@一問題的認識。

六、作文（40分）

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字數(shù)在600字以上；④不得抄襲。

答案

一、選擇題

1A

2A

或B

3D

4D

5C

6D

7C

8A

9B

10A

二、判斷題

1√

2×

3√

4√

5√

6×

7√

8×

9√

10√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

（2）五嶺逶迤騰細浪

金沙水拍云崖暖

（說明：出現(xiàn)一個錯別字扣0.5分；出現(xiàn)兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。）

2．（1）12

戈

（2）《水滸傳》

魯智深

（3）分（粗）

貪

（4）小處不可隨便

（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．w?i

是

2．我

以

/

日

始

出

時

/

去

人

近，而

/

日

中

時

/

遠

也。

3．①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。

6．認識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；

宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當(dāng)詞語的扣1分）

8．做

面→吃

面→總結(jié)

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡

教訓(xùn)

意味深長

諄諄教誨（關(guān)愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！

五、簡答題

要點：

①

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行；

②

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式；

③

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

六、作文

（答案略）

評分建議：

第一類文（36分—40分）：價值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點突出，詳略得當(dāng)，條理清楚，語句通順，標點正確。

第二類文（30分—35分）：價值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點比較突出，詳略比較得當(dāng)，條理比較清楚，語句毛病很少，標點基本正確。

第三類文（24分—29分）：價值取向健康，比較切合題意，內(nèi)容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標點錯誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯別字每滿三個扣1分（重現(xiàn)的錯別字只算一個），書寫潦草、難于辨認的字算錯別字。全文字數(shù)

（

小學(xué)語文教學(xué)論》模擬試卷一、填空題（每題1.5分，共15分）。1.語文課程目標是一個多元結(jié)構(gòu)，其基本構(gòu)成包含知識教學(xué)目標、()目標、()目標、情意教學(xué)目標和審美教育目標五項。2.漢語拼音教學(xué)要注意與學(xué)說普通話、（）教學(xué)相結(jié)合。3.寫作教學(xué)應(yīng)著重評價學(xué)生寫作的（）、（）。4.在小學(xué)第一學(xué)段就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用音序和（）檢字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。5.小學(xué)語文教材主要采用（）和（）兩種識字形式。6.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的（）精神和（）意識。二、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。每題1.5分，共15分）。1.語文教師和學(xué)生都是語文課程資源。()2.語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。()3.《語文課程標準》要求學(xué)生九年課外閱讀總量不少于300萬字。（）4.形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強終結(jié)性評價。()5.閱讀評價要綜合考察學(xué)生在閱讀過程中感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。()6.學(xué)生的口語交際能力就是指學(xué)生的聽說能力。()7.啟發(fā)式教學(xué)就是運用提問教學(xué)法。（）8.小學(xué)1--4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。（）9.《語文課程標準》要求小學(xué)階段累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。（）10.習(xí)作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。（）11.評課主要是評價教師教得如何。（）12.“要想給學(xué)生一杯水，教師自己得有一桶水”，所以教師應(yīng)在各方面超過學(xué)生，才能為人之師。（）三、簡述題（每題10分，共30分）。1.回憶觀看過的小學(xué)語文教學(xué)錄像課，任選一節(jié)，結(jié)合語文新課程的基本理念進行簡單評析。（14分）2.結(jié)合課程學(xué)習(xí)和自己的體會，談?wù)勛鳛楝F(xiàn)代語文教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力？3.請寫出四種以上漢語拼音教學(xué)常用的方法？并舉例加以簡單說明。（10分）四、實踐題：認真鉆研下列小學(xué)語文課文，然后作答。(每題10分，共40分)“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一個圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么？”父親拿起了我的詩?！坝H愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！拔铱丛愀馔噶恕！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受