幼兒園大班語(yǔ)言教案：吹牛大王

第第頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言教案：吹牛大王一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受“吹?！边@種大膽想象方式帶來的樂趣。2、能大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。3、能區(qū)分吹牛與說謊的不同。4、喜愛聽故事，能寧?kù)o地聽老師講故事。二、活動(dòng)預(yù)備在日常生活中讓幼兒觀賞漫畫、笑話、動(dòng)畫片。三、活動(dòng)過程1、引題——初步理解詞語(yǔ)“吹?！薄?〕講解并描述“吹牛”，激發(fā)幼兒的愛好。——昨天，**小伙伴對(duì)我說，他家里有一架很大很大的飛機(jī)，比樓房還要高，還要大，可這架飛機(jī)就只坐一個(gè)人。〔2〕爭(zhēng)論：——師：你認(rèn)為剛剛的這位小伙伴說的是真的嗎？為什么？——幼：這位小伙伴講的不是真的，是在吹牛，是在說笑話的，逗著玩的〕〔3〕老師小結(jié)?！泊蹬＞褪钦f大話，把不可能發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生了〕2、感受作品中吹牛的新穎、有趣。〔1〕觀賞故事第一部分〔“小米沙和斯大西克很喜愛吹?！薄捌嚤晃也缺饬恕薄硢枺耗阌X得誰吹牛更有趣？為什么？〔2〕觀賞故事第二部分〔“這時(shí)候，又有一個(gè)小伙伴依果爾走過來”——“吹牛是為了快樂，說著玩的，不是去騙人的”〕問：1、你認(rèn)為誰在吹牛，誰在撒謊？2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？〔3〕觀賞故事第三部分〔“依果爾歪著腦袋想了想”——“我飛到了”〕——吹牛真有趣、真好玩，你們想不想來吹牛？3、嘗試吹?！蹬４髸?huì)就要開始了，現(xiàn)在你們抓緊預(yù)備你們的吹牛故事，我們要開始了。預(yù)備好的小伙伴可以跟好伙伴一起講講。看誰吹牛最厲害！〔幼兒自由結(jié)伴說，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛〕4、嘗試表演依據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)附故事：《吹牛大王》小米沙和斯大西克很喜愛吹牛。這一天，他倆又在一起吹牛。小米沙問：“你幾歲啦?”斯大西克說：“九十五歲呀!”小米沙立刻說：“我一百九十歲了呢!”斯大西克說：“我個(gè)子很高，比你爸爸還高呢?！毙∶咨痴f：“你沒我爸爸高?！彼勾笪骺苏f：“從前我很高，后來漸漸變矮了呀?！毙∶咨痴f：“我以前也是個(gè)大人，我能游到河對(duì)面去呢?！彼勾笪骺苏f：“你能游一條河，我還能游過大海呢?！毙∶咨痴f：“我在海里游的時(shí)候，一條大鯊魚游過來，‘咔嚓’一下，把我的腦袋咬掉了。”“那你怎么沒有死?”“我干嗎要死?我游到岸邊，走回家來了。”“你不是沒有腦袋了嗎?”“當(dāng)然沒有腦袋?！薄皼]有腦袋，你怎么走回家呀?”“就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋。”“那你現(xiàn)在怎么有腦袋?”“另外長(zhǎng)出來的呀?！薄跋氲妹?”斯大西克聽了很傾慕，他想吹得比小米沙更有趣。斯大西克說：“有一次，鱷魚把我給吃掉了?！毙∶咨炒笮ζ饋恚骸肮悄阍趺催€活著?”“后來，鱷魚又把我吐出來了?！毙∶咨硠?dòng)起腦筋來。他要編一個(gè)更好玩的?！坝幸淮?，我在街上走，許多汽車開過來了?！薄拔抑?，我知道。”斯大西克說：“你立刻要講汽車從你身上開過去了?！薄案静皇沁@么回事兒，我不說這個(gè)?！薄澳悄阏f什么呀?”“看見汽車開過來，我一腳踩上去，‘卡啦卡啦’，汽車被我踩扁了。”這時(shí)候，又一個(gè)小伙伴依果爾走過來了。他聽了一會(huì)兒小米沙和斯大西克的吹牛，插進(jìn)來問：“你們?cè)诟蓡嵫?”“吹牛唄，吹著好玩，就像編故事、講笑話一樣很有趣的。誰編得好，誰就是吹牛大王。”依果爾說：“你們吹牛沒有好處，我昨天撒謊，就得了好處?！币拦麪栭_始講起來：“爸爸、媽媽出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一點(diǎn)點(diǎn)冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、媽媽回來問，誰吃了那么多冰淇淋?我說，都讓妹妹吃掉了。媽媽罵了妹妹一頓。妹妹哇哇大哭起來。”依果爾講完，快樂地大笑起來。“妹妹挨了罵，你還那么興奮。”小米沙說：“你這是撒謊，不是吹牛?！彼勾笪骺苏f：“就是呀，吹牛是為了快樂，說