幼兒園中班語言兒童詩教案

幼兒園中班語言兒童詩教案一、教學目標培養(yǎng)幼兒語言表達能力。培養(yǎng)幼兒觀察和想象的能力。培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的能力。培養(yǎng)幼兒的音韻意識。二、教具準備幼兒繪本《小貓釣魚》。盆景模型。卡片：釣竿、魚、貓。板書工具。三、教學流程1.導入（10分鐘）教師可以先表揚幼兒的表現(xiàn)，然后向幼兒提問：“你們喜歡聽故事嗎？今天我們要聽一首有趣的兒童詩歌，看看你們能否猜到是關(guān)于什么的呢？”鼓勵幼兒積極參與。2.欣賞詩歌（10分鐘）老師先給幼兒讀詩歌《小貓釣魚》（內(nèi)容見附錄1），然后鼓勵幼兒跟隨老師一起讀。讀完后，老師可以問幼兒：“詩歌講了一個什么樣的故事呢？”引導幼兒通過觀察和想象，參與到詩歌的內(nèi)容中來。3.分析詩歌（15分鐘）教師請幼兒回答以下問題：詩歌的主要角色是哪些？故事發(fā)生在哪里？貓是如何釣魚的？故事的結(jié)局如何？通過討論，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和情節(jié)。4.模擬情境（15分鐘）教師通過盆景模型和卡片進行模擬情境，其中盆景模型代表水池，卡片代表貓、魚、釣竿。教師分發(fā)卡片給幼兒，然后按照詩歌的情節(jié)引導幼兒進行模擬再現(xiàn)。教師可以問幼兒：“貓是如何釣到魚的呢？你們能模擬一下嗎？”鼓勵幼兒用自己的語言描述和表達。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）教師引導幼兒創(chuàng)作自己的詩歌?？梢愿鶕?jù)以下幾個步驟進行：讓幼兒觀察周圍的事物，用形容詞形容。建議幼兒按照ABAB、AABB等韻腳模式創(chuàng)作句子。提醒幼兒注意詩歌的語言節(jié)奏和音韻。6.展示與欣賞（10分鐘）幼兒可以輪流朗讀自己的詩歌，其他幼兒進行欣賞和鼓勵。教師也可以選擇一些優(yōu)秀的詩歌進行展示。7.總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧今天的活動，總結(jié)詩歌的特點和自己的感受。鼓勵幼兒分享自己的思考和體驗。四、教學延伸教師可以邀請幼兒帶來自己喜歡的繪本，一起分享和欣賞。教師可以布置家庭作業(yè)，要求幼兒在家中觀察并創(chuàng)作與自然相關(guān)的詩歌。附錄1：詩歌《小貓釣魚》小貓釣魚，真是個趣事。銀魚兒唧唧咋咋，快到釣竿上。小貓搖搖船，悠閑倒水里，銀魚兒噗通一聲，跳到小貓手中。小貓釣魚，真是個趣事。黃魚兒唧唧咋咋，怎么比銀魚笨。小貓想辦法，找了幾塊石頭，黃魚兒啪嗒一下，跳到小貓手中。小貓釣魚，真是個趣事。黑魚兒唧唧咋咋，又來試試身手。小貓瞇著眼，拿起釣竿浮子，黑魚兒蹦蹦跳跳，跳到小貓手中。小貓釣魚，真是個趣事。魚兒們笑哈哈，哈哈笑個夠。小貓開