陜西省西安市2020-2021學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

陜西省西安市2020-2021學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用。（60分）1．選出下列句中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）屋內(nèi)窗明幾（jǐjī）凈，屋外幾（jǐjī）棵樹花繁葉茂。（2）小明昨晚睡覺落（làlào）枕了，盡管脖子很疼，但他依然沒有落（làlào）下功課。（3）假（jiǎjià）如兒童節(jié)不放假（jiǎjià），我們就不能去姥姥家了。（4）弟弟一聽說要去小興（xīngxìng）安嶺游玩，就興（xīngxìng）致勃勃地收拾小書包去了。2．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。鋼琴家一邊yáohuàng著nǎodɑi，一邊忘我地yǎnzòu著樂曲。剛一結(jié)束，會場里就響起了熱liè的zhǎng聲，這是大家對他技藝的kěn定，他liú下了jī動的lèi水，他知道自己的努力沒有白費(fèi)。3．劃掉下列詞語中不屬于同一類的一項(xiàng)。（1）傣族漢族民族阿昌族景頗族（2）蘋果橘子西瓜西紅柿葡萄（3）麻雀燕子黃鶯貓頭鷹飛鳥（4）紫色紅色彩色天藍(lán)色橘黃色（5）春節(jié)佳節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)4．根據(jù)句意，在括號里填上恰當(dāng)?shù)摹癆BB式”詞語。（1）海參到處都是，在海底地蠕動。（2）老師一進(jìn)教室，原本的教室一下子變得的了。（3）我地走上了領(lǐng)獎臺。（4）這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得的。5．根據(jù)你所積累的知識填空。（1）“眨、眼”這兩個字的部首都是“”，帶這個部首的字還有、等。（2）《不懂就要問》一文主要講了小時候在學(xué)習(xí)時請教先生講解課文意思的故事，啟發(fā)我們要有的學(xué)習(xí)精神。（3）人們常用“，頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。表示這個意思的句子還有“，泰山移”“，其利斷金”。6．小法官巧斷案。（1）“調(diào)查、強(qiáng)調(diào)、調(diào)皮”這組詞語中“調(diào)”字的讀音全部相同。（）（2）《飲湖上初晴后雨》這首詩中，“晴方好”描寫的是西湖的美景，“淡妝”“濃抹”描寫的是西施的美貌。（）（3）“幾百里連成一片，就像綠色的海洋”這個比喻句寫出了小興安嶺樹木多的特點(diǎn)。（）（4）《望天門山》一詩描寫了天門山一帶秀麗的景色，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。（）（5）《海濱小城》一課主要描寫了大海、沙灘、小城的庭院、公園、街道這幾個場景，寫出了小城整潔與美麗的特點(diǎn)。（）（6）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”一句中的“君”指的是蘇軾。（）7．按要求寫句子。（1）灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱。（仿寫擬人句）花朵，。（2）我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說法，保持句意不變）（3）照樣子，補(bǔ)充句子。例：王老師急得直跺腳。媽媽累得。（4）他首先第一個回答了老師的問題。（修改病句）8．經(jīng)典詩歌默寫。（1）兩岸青山相對出，。（李白《望天門山》）（2）水光瀲滟晴方好，。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（3），。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）三年級（1）班正在舉行以“關(guān)注我們身邊的環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，并完成下面的任務(wù)。9．下面同學(xué)們的發(fā)言與話題“我們身邊存在的環(huán)境問題”無關(guān)的一項(xiàng)是____。A．李飛：垃圾箱的周圍經(jīng)常散落著各種各樣的垃圾。B．林華：外賣大量使用塑料包裝盒，非常不環(huán)保。C．林東：學(xué)校食堂浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。D．陳云：有時候教室空無一人，多媒體設(shè)備、燈卻都開著。10．美好的環(huán)境需要我們共同保護(hù)，針對上述同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的身邊的環(huán)境問題，你有哪些好的建議呢？請寫一寫，至少寫出兩條。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（14分）現(xiàn)代文閱讀歌唱家的冬天①一個小女孩從樹下走過，感嘆道：“多好聽的蟬鳴?。　雹跇渖系南s聽到了，沾沾自喜，從此便以歌唱家自居。逢人便說：“一個小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后來，它的說辭更夸張了，它說：“人類召開了盛大會議，一致認(rèn)為我是天生的歌唱家！”③于是，整個夏天蟬都在歌唱，放棄了所有的勞動。④時光飛逝，秋天到了。蟬從自我陶醉中猛地一驚，它發(fā)現(xiàn)陽光不那么熾熱了，花朵都謝了，樹葉都枯了。最可怕的是，它一丁點(diǎn)兒食物都找不到了！⑤它非常饑餓，于是就來到了螞蟻家。螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。⑥蟬可憐巴巴地說：“螞蟻老弟，把你的食物拿出一些給歌唱家吧！不然，我就過不了冬了！”⑦螞蟻停下忙碌的腳步，扭過頭問：“____”⑧蟬回答說：“存糧食哪是我該干的活呀！全世界都知道我是歌唱家！我當(dāng)然忙著唱美妙動聽的歌了！”⑨螞蟻聽后笑笑說：“哦，這樣?。〖热荒阆奶煲?，那冬天就跳舞吧！”……11．“蟬從自我陶醉中猛地一驚”一句中，“自我陶醉”指的是（）。A．蟬沉醉于自己的叫聲里。 B．蟬覺得自己長得很好看。C．蟬沉醉在別的動物的贊美中。 D．蟬夢見自己唱歌很好聽。12．“哦，這樣?。〖热荒阆奶煲?，那冬天就跳舞吧！”一句中“這樣啊”具體指的是（）。A．螞蟻給蟬了一些糧食。 B．蟬不干活，只唱歌。C．夏天唱歌，冬天跳舞。 D．蟬找不到食物。13．文章第⑦段中螞蟻會怎么說呢？請你聯(lián)系上下文，在文中的橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________14．這只蟬最終會有什么樣的結(jié)局呢？請你預(yù)測，并為文章補(bǔ)寫一個結(jié)尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．有人覺得如果沒有小女孩的稱贊，蟬就不會什么都不干，光顧著唱歌了，你覺得呢？請說明你的觀點(diǎn)和理由。觀點(diǎn)： 理由：____________________________________________________________________________________________四、習(xí)作天地。（20分）16．按要求作文。在生活中，總會有一些事令你難以忘懷。比如，第一次做蛋糕、在比賽中獲獎、去游樂園玩、做錯事受教育等，這些事之所以令你難忘，是因?yàn)樗鼈兓蜃屇愀吲d、或讓你傷心、或讓你受到啟發(fā)……請以“難忘的”為題目，寫一寫令你最難忘的一件事。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用恰當(dāng)；不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

答案解析部分1．【答案】（1）jī；jǐ（2）lào；là（3）jiǎ；jià（4）xīng；xìng【解析】【分析】考查多音字。（1）幾：表示1.疑問代詞。用以詢問數(shù)目多少。2.數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；。3.在具體的上下文里，代替某個確定的數(shù)目。讀“jǐ”。表示1.擱置物件的小桌子。2.細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆。3.表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多”。讀“jī”。

窗明幾凈中的“幾”讀“jī”。幾棵中的“幾”讀“jǐ”。

（2）落：表示1.因跟不上而被丟在后面。2.遺漏。3.把東西放在某處，忘了帶走。讀“l(fā)à”。表示1.義同“{落}”（luò）。多用于口語。讀“l(fā)ào”。表示1.形容態(tài)度大方，見〖大大落落〗。讀“l(fā)uō”。表示1.物體因失去支持而從高處掉下來。2.下降。3.使下降。4.掉進(jìn)；跌入。5.遺留在后面或外面。6.停留；停止。7.寫下；留下。8.停留的地方。9.聚居的地方。10.得到。讀“”。

落枕中的“落”讀“”。落下中的“落”讀“l(fā)à”。

（3）假：表示1.借。2.虛偽的；不真實(shí)的（跟“真”相對）。3.憑借；利用。4.假定。5.連詞。相當(dāng)于“如果”。6.虛假的或質(zhì)量差的東西。讀“ji?！?。表示1.按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時停止工作或?qū)W習(xí)的時間。讀“jià”。

假如中的“假”讀“jiǎ”。放假中的“假”讀“jià”。

（4）興：表示1.流行；盛行。2.使盛行。3.發(fā)動。4.創(chuàng)辦。5.起；起來。6.昌盛；旺盛。7.使昌盛。8.允許；許可（多用于否定式）。9.或許。讀“xīng”。表示1.對事物喜愛的情緒。讀“xìng”。

小興安嶺中的“興”讀“xīng”。興致勃勃中的“興”讀“xìng”。

故答案為：（1）jī；jǐ（2）lào；là（3）jiǎ；jià（4）xīng；xìng

【點(diǎn)評】多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。2．【答案】搖晃；腦袋；演奏；烈；掌；肯；流；激；淚【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：搖、腦、演、流、激、淚。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：晃、袋、奏、烈、掌、肯。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個方面。故答案為：搖晃；腦袋；演奏；烈；掌；肯；流；激；淚【點(diǎn)評】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】（1）漢族（2）西紅柿（3）飛鳥（4）彩色（5）佳節(jié)【解析】【分析】考查詞語歸類。（1）“漢族”不是少數(shù)民族，其余幾種是少數(shù)民族名稱；

（2）“西紅柿”不是水果，其它幾種屬于水果。

（3）“飛鳥”統(tǒng)稱，包含其他鳥類。

（4）“彩色”統(tǒng)稱，包含其他顏色

（5）“佳節(jié)”統(tǒng)稱，包含其他節(jié)日。故答案為：（1）漢族；（2）西紅柿；（3）飛鳥；（4）彩色；（5）佳節(jié)?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是理解所給詞語的意義等特點(diǎn)，然后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。4．【答案】（1）懶洋洋（2）鬧哄哄；靜悄悄（3）興沖沖（4）空蕩蕩【解析】【分析】查了ABB式疊詞。（1）懶洋洋：情緒低落，沒精打采的樣子。

（2）鬧哄哄：形容人聲雜亂。靜悄悄：指沒有聲音。

（3）興沖沖：指非常高興的樣子。

（4）空蕩蕩：形容冷冷清清，空無所有的情景。故答案為：（1）懶洋洋；（2）鬧哄哄，靜悄悄；（3）興沖沖；（4）空蕩蕩?！军c(diǎn)評】解答時首先要了解詞語含義，然后要根據(jù)具體語境進(jìn)行分析，然后作出正確的解答。關(guān)鍵是要增加詞匯量，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）目；睛；瞪（2）孫中山；不懂就要問（3）三個臭皮匠；人心齊；二人同心【解析】【分析】（1）考查了偏旁部首?！罢！⒀邸边@兩個字是左右結(jié)構(gòu)，部首都是“目”，帶這個部首的字還有“睛”“瞪”“盼”“眠”等。

（2）考查課文內(nèi)容的理解?！恫欢鸵獑枴芬晃闹饕v了孫中山小時候在學(xué)習(xí)時請教先生講解課文意思的故事，啟發(fā)我們要有不懂就要問的學(xué)習(xí)精神。

（3）考查諺語、俗語及慣用語?！叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮”意思是：三個才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。

“人心齊，泰山移”意思是：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

“二人同心，其利斷金”意思是：只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。都是形容人多力量大的。故答案為：（1）目；睛，瞪；（2）孫中山；不懂就要問；（3）三個臭皮匠；人心齊；二人同心?！军c(diǎn)評】要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。注意平時多讀多積累，厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯誤【解析】【分析】（1）考查了多音字。調(diào)：讀“diào”時，意思是調(diào)動；分派；考查了解；提??；腔調(diào)；標(biāo)示樂音音高的名稱；曲調(diào)。讀“tiáo”時，意思是和諧；配合得當(dāng)；使配合得當(dāng)；使適合要求或適應(yīng)環(huán)境；使和諧；消除糾紛；挑撥；挑逗。故“調(diào)查、強(qiáng)調(diào)”的“調(diào)”讀“diào”，“調(diào)皮”的“調(diào)”讀“tiáo”。錯誤。

（2）考查詩歌詞句理解?！八鉃囦偾绶胶谩币馑际牵呵缣欤骱ㄊ幯?，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。寫出了西湖晴天時的景色?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。”意思是：如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。本句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“西湖”比作“西施”，寫出了西湖的美麗。錯誤。

（3）考查課文的理解及修辭手法?！睹利惖男∨d安嶺》這篇文章按照春、夏、秋、冬四季順序，抓住各個季節(jié)的不同特點(diǎn)，濃墨重彩地描繪了我國東北小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。通過閱讀可知，“幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！边@個比喻句寫出了小興安嶺樹木多的特點(diǎn)。正確。

（4）考查古詩的理解及情感主旨的掌握?！锻扉T山》是唐代偉大詩人李白于開元十三年（725）赴江東途中行至天門山時所創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠(yuǎn)景。全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者初出巴蜀時樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風(fēng)貌。由此可知，《望天門山》描寫了天門山一帶秀麗的景色，表達(dá)了詩人對大自然的無限熱愛之情。正確。

（5）考查了課文內(nèi)容的理解?！逗I小城》這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。通過閱讀可知，《海濱小城》一課主要描寫了大海、沙灘、小城的庭院、公園、街道這幾個場景，寫出了小城整潔與美麗的特點(diǎn)。正確。

（6）考查古詩的理解?！顿泟⒕拔摹返淖髡呤撬未奶K軾，這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩句“一年好景君須記”的意思是：一年中最好的光景你一定要記住?！熬敝傅氖莿⒕拔?。錯誤。

故答案為：（1）×；（2）×；（3）√；（4）√；（5）√；（6）×。

【點(diǎn)評】閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【答案】（1）迎著微風(fēng)；快樂地舞蹈。（2）我不能離開自己的陣地。（3）直不起腰。（4）他第一個回答了老師的問題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查句子仿寫、擬人。根據(jù)例句“歌唱”賦予灰雀人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。仿寫時用擬人句，要賦予“花朵”人的動作和情態(tài)。

（2）考查句式轉(zhuǎn)換。反問句改陳述句，要去掉疑問詞，問號改為句號，“怎么能”改為“不能”，“呢”去掉。

（3）考查補(bǔ)充句子。要補(bǔ)充表示“累得”狀態(tài)的詞語，使句子更生動。

（4）考查修改病句?！笆紫取焙汀暗谝粋€”重復(fù)，去掉一個。故答案為：（1）迎著微風(fēng)快樂地舞蹈。（2）我不能離開自己的陣地。（3）直不起腰。（4）他第一個回答了老師的問題?！军c(diǎn)評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．【答案】（1）孤帆一片日邊來（2）山色空蒙雨亦奇（3）湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨【解析】【分析】題考查了古詩文默寫。（1）出自唐代李白的《望天門山》全詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

（2）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（3）出自劉禹錫的《望洞庭》全詩：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

故答案為：（1）孤帆一片日邊來；（2）山色空蒙雨亦奇；（3）湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨。

【點(diǎn)評】完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【答案】9．C10．①在垃圾箱旁設(shè)立宣傳標(biāo)語，提醒人們垃圾入箱。②盡量少購買外賣，建議商家使用環(huán)保的食品包裝盒。③設(shè)置專門的值班人員，放學(xué)后檢查用電設(shè)備是否全部關(guān)閉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】要結(jié)合具體的活動，圍繞主題活動來分析作答。平時要多閱讀積累，多練筆。9．本題考查對環(huán)境問題的把握?！吧⒙涞睦薄巴赓u包裝”“不及時關(guān)閉電氣設(shè)備、燈光”都會導(dǎo)致環(huán)境問題，“浪費(fèi)糧食”是不勤儉節(jié)約的表現(xiàn)，不屬于環(huán)境問題

故答案為：C。10．本題考查提建議的能力。題干要求針對上述同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的身邊的環(huán)境問題提建議，因此建議要有針對性。對于“垃圾箱的周圍經(jīng)常散落著各種各樣的垃圾”這一問題，可以在垃圾箱旁設(shè)立宣傳標(biāo)語，提醒人們垃圾入箱；對于“外賣大量使用塑料包裝盒，非常不環(huán)?！边@一問題，可以倡導(dǎo)人們盡量少購買外賣，建議商家使用環(huán)保的食品包裝盒；對于“教室空無一人，多媒體設(shè)備、燈卻都開著”這一問題，可以設(shè)置專門的值班人員，放學(xué)后檢查用電設(shè)備是否全部關(guān)閉。

故答案為：①在垃圾箱旁設(shè)立宣傳標(biāo)語，提醒人們垃圾入箱。②盡量少購買外賣，建議商家使用環(huán)保的食品包裝盒。③設(shè)置專門的值班人員，放學(xué)后檢查用電設(shè)備是否全部關(guān)閉?！敬鸢浮?1．A12．B13．你夏天干嘛去了？為什么不存一點(diǎn)糧食呢？14．蟬灰溜溜地離開了，它依然找不到一丁點(diǎn)食物。它想起了勤勞的蜜蜂和松鼠，蟬想：“它們一定有許多糧食，問它們借一點(diǎn)糧食過冬吧！”蟬向蜜蜂的家走去。此時，天上下起了鵝毛大雪，蟬又冷又餓，在饑寒交迫中，蟬倒在了借糧食的途中。15．我認(rèn)為不管小女孩是否稱贊蟬，蟬都會唱歌。；因?yàn)樾∨⑹锹犚娏讼s鳴才夸贊它的，可見就算沒有小女孩，蟬也是喜歡唱歌的，而且蟬自己沾沾自喜，夸大說辭，與小女孩無關(guān)。【解析】【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解。根據(jù)文中第③④段“整個夏天蟬都在歌唱，放棄了所有勞動。時光飛逝，秋天到了。蟬從自我陶醉中猛地一驚，它發(fā)現(xiàn)陽光不那么熾熱了，花朵都謝了，樹葉都枯了。最可怕的是，它一丁點(diǎn)兒食物都找不到了！”所以這里“自我陶醉”的意思是蟬一直沉醉于自己的叫聲里。

故答案為：A。12．本題考查學(xué)生對句子的理解。根據(jù)文中第⑧段“存糧食哪是我該干的活！全世界都知道我是歌唱家！我當(dāng)然忙著唱美妙動聽的歌了”可知，“這樣”指代蟬所回答的內(nèi)容，即蟬一整個夏天都在唱歌，沒有勞動，沒有存下糧食。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生對文章故事情節(jié)的補(bǔ)充能力。解答此題，需要聯(lián)系上下文，進(jìn)行補(bǔ)充。上文中寫到蟬向小螞蟻要食物，小螞蟻便心生疑問，故所缺內(nèi)容就是小螞蟻的提問內(nèi)容。即：夏天你為什么不存一點(diǎn)吃的呢？

故答案為：你夏天干嘛去了？為什么不存一點(diǎn)糧食呢？14．本題考查學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)的能力。文章主要寫了自詡為歌唱家的蟬，夏天只顧著唱歌而沒有勞動，因此到了冬天沒有糧食過冬。蟬可憐巴巴地向螞蟻索要一些糧食，但是小螞蟻不愿意把自己的糧食分給不勞動的蟬。結(jié)合文章主旨——批評蟬想不勞而獲的行為，給童話寫出一個合情合理的結(jié)尾。如：蟬灰溜溜地離開了，它依然找不到一丁點(diǎn)食物。寒冷的冬天來到了，它又冷又餓，最終結(jié)束了他短暫的一生。

故答案為：蟬灰溜溜地離開了，它依然找不到一丁點(diǎn)食物。它想起了勤勞的蜜蜂和松鼠，蟬想：“它們一定有許多糧食，問它們借一點(diǎn)糧食過冬吧！”蟬向蜜蜂的家走去。此時，天上下起了鵝毛大雪，蟬又冷又餓，在饑寒交迫中，蟬倒在了借糧食的