幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識和書寫》含反思

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測和實踐活動，讓幼兒初步理解0的含義。

2.、規(guī)范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。

3、通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生愛好，讓幼兒認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活休戚相關(guān)。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點:

初步體會0的含義。

教學(xué)難點:

規(guī)范0的寫法，能夠正確地書寫0.

教學(xué)預(yù)備：

ppt課件、實物、數(shù)字卡片、

教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了15這幾個數(shù)字寶寶了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。

(二)情境引入

(1)揭示0的第一層含義：0表示沒有

1.師：老師帶來了一位新伙伴，看看，它是誰?生：小猴，吃桃。小猴子發(fā)覺了一盤桃子，可興奮了，看，盤子里面有幾個桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?(2)小猴子肚子餓了，吃掉了一個桃子，還有幾個?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個，盤子里什么都沒有了，那我們應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示呢?

小結(jié)師：什么也沒有用"0'來表示。

2.小伙伴們，看看這個哥哥手里有幾個氣球?哥哥不當(dāng)心松開了手，2個氣球都飛走了，那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?

3.笑臉

小結(jié)："0'和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣，也是一個數(shù)，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。

4.師：小伙伴們認(rèn)識了數(shù)字"0'，那你們在什么地方見過"0'?

(三)故事導(dǎo)入書寫"0'

1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好伙伴進行田字格賽跑，它要經(jīng)過這幾個地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點開始，向左跑經(jīng)過左線，到達下線，中途休息了一會兒，繼續(xù)跑，最末到達豎中線，然后回到了起點的位置上線。

師：請小伙伴們觀測一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路徑像數(shù)字幾呢?

2.師：我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?

師：請小伙伴們看一看，黑板上的0像圓圈嗎?(有點像)

0沒有那么圓，有一點長，有一點扁，像個橢圓。

師：觀測得真認(rèn)真。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌，請小伙伴認(rèn)真聽老師的兒歌：

數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關(guān)鍵。

想知道0究竟怎么寫嗎?寫的時候要留意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點處開始轉(zhuǎn)彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點。(從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。)看，寫出來的線多圓滑呀。

3.小伙伴們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路徑嗎?請小伙伴們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路徑畫一下(書空)

4.現(xiàn)在，請小伙伴們拿出你身邊的紙，把紙中的數(shù)字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。

(四)、回顧反思

師：現(xiàn)在，請大家想一想，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲呢?

生：認(rèn)識了數(shù)字的新伙伴0。生：知道0表示一個也沒有。

生：還學(xué)習(xí)了怎么寫0。

師小結(jié)：今日我們認(rèn)識了一個好伙伴"0'，當(dāng)表示一個也沒有時可以用0表示，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))"0'還有許多的含義，請小伙伴們?nèi)フ艺疑钪械?0'，它還表示什么含義。

活動反思：

此活動的教學(xué)設(shè)計符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，能由淺入深、按部就班，環(huán)環(huán)相扣，選擇內(nèi)容能很好表達數(shù)同學(xué)活化、情境性、互動性的教學(xué)特點。

在導(dǎo)入和結(jié)束活動中，能有機整合語言領(lǐng)域。以復(fù)習(xí)"拍手歌'形式，自然奇妙導(dǎo)題激趣，引發(fā)"小猴吃桃'的情景，起到了很好的承上啟下作用；活動結(jié)束時，復(fù)習(xí)《五只猴子蕩秋千》的兒歌，幼兒邊念邊表演，即活躍了活動氛圍，同時也突出了此活動教學(xué)重點，沒有了，可以用數(shù)字"0'表示，起到了前呼后應(yīng)的作用。

教學(xué)活動中，能運用多媒體直觀形象的課件，讓幼兒在視覺感官中認(rèn)知"沒有了'，可以用數(shù)字寶寶"0'表示，很好地擴展幼兒思維的進展。

著重創(chuàng)設(shè)問題情境，聯(lián)系幼兒的生活閱歷，運用已有的表象，引導(dǎo)幼兒想象，說說什么東西沒有了，可以用數(shù)字"0'表示，

老師提供了豐富的材料讓幼兒在直觀形象材料中探究操作，去參加活動，讓幼兒積極主動探究、查找、發(fā)覺"0'在生活中的作用，在查找生活中的"0'中，能更好地感知、理解"0'在生活中的作用，從中激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的